屠進達離開基地，趙國慶明顯感覺事務變多了，一個是財權，資金的使用需要他來拍板，另外，科工委、總參那邊的檢查調研多了不少。
    好在季紅波承擔了大部分的瑣事，讓趙國慶可以心無旁騖的投身到鷹眼計劃。
    趙國慶如往常一樣來到廠區，五十七名新人一個不差，埋頭苦幹。
    這些科研人員的工作熱情甚至不需要動員。
    在學習中做，在做中學習。
    而趙國慶在看他們成果的同時，也在估算著進度。
    “趙老師，循環語句的中斷，怎麽把占有的存儲空間讓出來！”
    “清表，你想想辦法，怎麽將這個地址在表中清除，列到資源項裏麵！”
    “我再想想！”
    趙國慶點點頭，小趙老師從來不說答案，提個思路，讓你自己去想，他也不清楚是什麽時候養成的習慣。
    而結果證明，效果還不錯，五十七個人，經曆了近四個月的速成，現在基本上已經可以獨立完成手上的事項。
    當然，也不是所有人可以通過速成就能做事的，這跟這些科研人員良好的工科底子分不開，有集成電路方麵的底子，做半導體也就有了基礎。
    而計算機程序，考驗的也就是邏輯思維能力，這也是理工科人所擅長的。
    時間過得很快，一晃過去了兩個月，看著係統圖裏麵大小五十幾個模塊被邏輯語言填滿，前端設計的的十二個人，都感覺莫大的成就感。
    小趙老師也很高興，這十二個人算是他一手調教出來的，放出去都是國內半導體行業的種子啊！
    而跟趙國慶一樣從14所過來的許明，掩飾不住內心的激動。
    “趙老師，怎麽樣？”
    總得評價一下吧！
    許明跟趙國慶是一批入職的，他有意從成飛14所多調些人過來，看他臉上笑出來的褶子，似乎在說：“快誇誇我，快誇誇我！”
    趙國慶點點頭說：“做的不錯，但離最終結果還差不少！”
    “還差什麽？我們按照這個語言，把功能都模擬出來了啊！”
    “不知道該怎麽改進了！”
    “趙老師快說說吧，該怎麽做？”
    趙國慶走到小黑板上，寫下四個字：“仿真驗證！”
    這十二個人立刻沒有說話的聲音，他們也不傻，趙老師這四個字，跟硬件描述語言一樣，觸手肯定伸到了他們不知道的領域。
    果然！
    小趙老師詳細解釋了，如何在邏輯圖的基礎上建立模型，在性能、功耗、功能上麵對芯片各個模塊進行仿真驗證。
    “……”
    “芯片設計還能這麽玩？”
    “長見識了，真希望能在趙老師手下多學習一段時間！”
    這些話，趙國慶聽到不止一遍了，場內的五十多人，或多或少跟他提過，事實上，他確實想著挖些人著重培養一下。
    他把手上的基本書放在架子上，說：“參考的書籍在架子上，不懂的可以翻閱，英文版的，有的翻譯了，有的沒有，不清楚了，可以問我！”
    這些人瘋狂的汲取著新知識，趙國慶也是有問必答。
    這些程序，在三十年後，也就是動動鼠標就可以解決的事，很多從業人員都不知道，計算機到底是如何進行仿真驗證的，現在從最底層開始，以人工的方式完成這樣的工程，對每個人來說，都是一場知識的升華。
    隻要你能堅持下來。
    “建議你們十二人分成三個組，前九天，每三天驗證一個模塊，九天之後，每天驗證一個模塊，有沒有信心！”
    “有……”
    三天後，後端物理設計的人接手，趙國慶的精力也重點放在他們身上，他們需要將這些語言翻譯成一塊塊晶體管電子電路。
    從邏輯設計確定後，這塊芯片大體的樣子基本上也定下來了。
    比起前端設計，後端物理設計重點是如何布置電路，如何優化電路，還有布線上盡量避免幹擾，傳輸信號的導線長度盡量保持一致。
    幾個月下來，他們對邏輯門的理解已經很熟練，pn級電流的計算、空隙電子的計算也很熟練。
    趙國慶看了一圈，他們設計的電路用多大的導線，pn級的材料厚度大小，空隙的寬度，邏輯門的運用都沒有什麽問題。
    “布置物理電路，還要考慮到易於製造的環節，同樣的材料布置在一個高度，摻雜層集中在一個部位，盡量避免同質晶體管包圍易質晶體管。”
    “時序電路分布到各個模塊，長度應保持一致，避免延遲帶來的信噪，各個模塊要加上測試電路、冗餘電路，萬一有一條線路壞了，能有旁路轉到冗餘電路上，芯片能保持正常工作！”
    趙國慶看到賈鵬飛的“作業”，比別人快出一大截，質量上他也挑不出什麽毛病。
    “這小子進步挺大的，找機會跟高所長提一提。”
    就在這個時候，季紅波找到科研室，對趙國慶說：“趙總師，劉清主任帶學部委的人來了，你見一見吧！”
    “學部委？什麽事？”
    季紅波笑了笑，說：“好事！”
    來的是學部委辦公室主任潘全金，會議室認識之後，直接開門見山的說：“趙國慶同誌，我們希望你能來牽頭，編寫一套半導體軟硬件方麵的教材！”
    “……”
    趙國慶看了看季紅波，老季臉上羨慕的眼神都直了。
    這樣的事，趙國慶還真拒絕不了，於公於私，都是大好事。
    既然拒絕不了，就答應吧！
    小趙老師也跟著提了提要求了。
    “我建議把西電加到教材編製組，理由是西電在半導體無線電這塊還是有很強的技術能力的！”
    潘全金笑道：“趙國慶同誌，你不說我們也會拉上西電，能培養出你這樣的傑出大學生，我們能不放在眼裏嗎？”
    “還有一件事？”
    “隻管說，有什麽要求可以提嘛！”
    趙國慶點點頭說：“還需要學部委搜集一下國內外的期刊文獻，包括大學的教材，規範語言的標準，半導體相關的評測文件……”
    “這個沒問題，我們也一直做這件事，相關的翻譯工作，學部這塊一直在進行！”
    趙國慶點點頭，有時間還要寫個清單，將印象中看過的不錯的書單寫下來，到時候讓學部委去收集。