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    日子一天天過去，學校逐漸在高三年級的升學率上施加壓力。畢竟高考對於大多數的學生來說，是人生中一次重要的節點，學校不得不重視。學校的壓力自然就轉到了班主任的身上。
    江湛的班主任鍾老師是高三年級教師集體中為數不多的年輕男老師之一。相較於其他較為年長的班主任來說，他比較願意嚐試一些新的方法，來增強學生學習興趣，或許一些小小的改變能達到更好的效果呢。
    “同學們，從今天開始，我想在我們班組織一些學習討論小組。
    我想大家最近也感覺到了，越到高三後期，越來越多的同學精神繃緊，搞自我封閉，也不和別的同學交流討論。
    這樣下去自己走錯了路子也不知道，老師希望你們多和其他同學討論討論，大家一起交流才會學得更有效率。
    當然，老師也不強迫你們，願意參加的就可以在班長那裏報名了。”
    話說，班長就是江湛。作為班長，江湛自然也就帶頭參加了。不到一個上午的時間，就有二十個人報名了。這些同學被分為四組，每組五個人，全部由抽簽決定。巧的是江湛，賈畫，張山，路任佳，李顏這五個就是一個組的，成為了學習小組中的學霸收割機，其中組長就是江湛。
    他們商量決定每天早中晚三個時間段放學後額外留出30分鍾一起在圖書館組織學習或者交流。
    圖書館在學校教學樓正大廳旁邊，上下共有兩層，一樓圖書室外設有幾排大書桌，專門供學生們討論交流用。書桌旁邊牆上醒目地刻著幾個金黃大字:讀史使人明智，讀詩使人靈秀，數學使人周密，科學使人深刻，倫理學使人莊重，邏輯修辭使人善辯，凡有所學，皆成性格。
    比起來教室裏的喧鬧，這裏學習氛圍十分濃厚，確實適合作為學習小組基地。
    中午放學後。
    “哥哥，咱們回家吧。”柳西月又如往常一樣去找江湛。
    “西月，等會跟哥哥一起去圖書館好嗎?”柳西月答應了。
    可是等他們到了之後，柳西月才發現原來賈畫他們也在。江湛這才向她解釋了學習小組的事情。
    “江湛，坐這兒吧。”賈畫一見江湛就趕緊拉開自己旁邊的座椅，想讓他坐她旁邊。
    柳西月覺得有點尷尬，因為那一桌隻餘下了她旁邊的一個位子，其餘位子都坐滿了人，這樣柳西月隻能到另一桌去了。
    “西月，哥哥坐你旁邊。”江湛根本沒注意到賈畫，隻是隨著柳西月，坐在了她旁邊的位子上。
    “同學，和你換個座位好嗎？”賈畫立馬又和江湛旁邊的同學交換了位置。
    “哈嘍，江湛，西月。”賈畫好像什麽事都沒發生一樣繼續和他們打招呼。
    “賈畫，終於找到你了。你幫我占的座位在——哪?”李顏這時也過來了。
    “噢！對不起李顏，瞧我這記性，我給忘了這回事了！”賈畫這才記得她剛才答應過李顏幫她占個座。
    “嗬嗬。”路任佳剛剛在二樓就看見了賈畫對江湛那熱心樣，再對比一下這時的健忘樣，頓時更加不滿賈畫了。