散席後，嶽川並沒有離開，而是留在南郭小院和大黃交流學問。
    “老師，又要給君上準備文章嗎？”
    嶽川翻了個白眼，“靠他自己，能寫出什麽像樣的東西嗎？”
    龍陽的深淺，嶽川可以說一清二楚。
    寫的一手好字，劍氣鏗鏘、恢弘磅礴。
    但是說起文章，龍陽真的夠嗆。
    哪怕整天在孔黑子身邊熏陶，也沒見“近朱者赤近墨者黑”。
    龍陽“發表”的所有文章，都是嶽川代筆，由大黃轉交。
    “老師，我有一事不解。”
    “這些文章，我為什麽不自己發表，而是交給龍陽？”
    大黃點頭。
    他在薑國這一年的時間裏，深深地了解到人對於“名”的追求。
    尤其是“青史留名”。
    忠信禮義仁孝等諸多美德，說穿了都是為一個好名聲。
    龍陽這麽孜孜不倦的寫字、寫文章，也是如此。
    老師明明腹有萬卷書，隨隨便便就能獲得偌大的文名，為什麽全都便宜了龍陽呢？
    嶽川沒有說話，而是問道：“你見過大海嗎？”
    大黃想了想，“沒有！”
    嶽川：……
    算了，不舉栗子了。
    “你覺得我要名聲有什麽用呢？是像孔先生那樣，聞達於諸侯，博一個功名，治國施政？還是像長卿那樣，積攢名望，方便以後著書立說？”
    大黃頓時噎住。
    老師要功名有什麽用？
    出仕對老師也沒有什麽吸引力。
    至於寫書……
    老師還需要寫書嗎？
    “至於青史留名……”嶽川嗬嗬一笑，“以前我也幻想過，但是後來發現，史書會被篡改、會被歪曲，甚至會被焚毀，也可能被偷走、搶走。這樣的青史留名，有什麽意義呢？”
    大黃理解不了。
    但是他想到了老師之前說的“焚書坑人”。
    也想到了自己第一次在南郭小院論道時說的話，聖人經典都有被毀的可能，史書也一樣。
    “老師不願青史留名，就把名聲讓給別人嗎？”
    嶽川搖了搖頭，說道：“如果所有的名聲都集中在我一個人身上，那麽，別人隻需毀掉我一個，就能把所有的一切從史書和典籍中抹去。可如果這些名聲分散在千千萬萬人身上，由不同時代、不同地域、不同民族，甚至不同種族的名人去謳歌、讚揚，那麽，任何人都改不了，也毀不掉！”
    大黃想了想，“所以……我也是這其中的一個‘名人’嗎？”
    嶽川看著大黃的眼睛，認真說道：“你是我教授的第一個弟子，也是我諸多弟子中悟性最好、成就最高的弟子。但我從沒有想過把你打造成‘名人’，或者別的什麽。我是想把我畢生所學、所知、所思、所想，都傳授給你，我希望你能成為另一個我，幫我把學問傳遞給更多的人，更多的精怪，一代代薪盡火傳，以星星之火，成燎原之勢。”
    大黃一陣感動，“多謝老師栽培！弟子定不負老師所望！”
    嶽川點了點頭，“我可能還會有千千萬萬的弟子，但你永遠是唯一。”
    說完，嶽川擱筆，向大黃展示一下桌上的紙張。
    “拿去吧，給龍陽！”
    這是在龍陽那封書信的基礎上加以潤色，又增加了許多民族大義、天下大義的內容，讓張道臨去拯救天下蒼生。
    別人喜不喜歡不清楚，反正孔黑子肯定喜歡這種調調。
    龍陽此舉不算以德報怨，卻又勝過以德報怨。
    大黃逐字逐句品讀，可是到了最後，大黃目光一凝。
    “吾聞中原之外有八荒，而今薑十三東出大海，為天下人尋稷下乘涼之神穀；趙無恤北擊匈奴，為天下人築北境藩籬；南有吳王闔閭斬神棍滅淫祀，立誌滅血吸蟲。唯西方，妖邪叢生、猛獸橫行，人族苗裔深處水火，不保朝夕，日日叩首，祈天降英傑，降妖除魔、蕩寇平患。薑國列祖列宗以明堂為鎮，懾服妖魔五百年，卻為紫霄門所毀……”
    大黃的聲音越來越低，越來越低。
    看完書信之後，久久無語。
    “老師，您是要借龍陽之手，將張道臨調至西域？這不是您之前說的借刀殺人嗎？”
    “借刀殺人？”嶽川嗬嗬一笑，“我且問你，龍陽是不是想把張道臨趕出去，越遠越好，最好再不相見？”
    “是！”
    “我再問你，張道臨是不是想求得龍陽的原諒，破除心魔？”
    “是！”
    “我還要問你，公子昭回國，卻把張道臨留在外麵，還送了大量的錢財，是為了什麽？”
    大黃想了想，“一是為了讓他保持與薑國的聯絡，彌平兩國間隙。二是令張道臨在外發展勢力，一旦齊國有變，可隨時相助。三是……張道臨嫉惡如仇，若回到齊國，恐怕與田氏摩擦，爆發爭鬥。”
    嶽川點了點頭，“那麽，你覺得張道臨在薑國能發展起來嗎？”
    說著，嶽川把之前薑大郎家中發生的事情說了一遍。
    “他在薑國重建紫霄門，勢必要在薑國百姓中挑選弟子。而這些孩童都是薑國的財富，薑國的未來，你說……龍陽會容許他在薑國壯大嗎？”
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    大黃頓時蹙起眉頭。
    張道臨身為紫霄門弟子，重建師門理所當然，可是他在薑國招募弟子，這就說不過去了。
    離開薑國，到西域才是他最好的選擇！
    “老師，我等會兒便去拜訪薑大郎，看一看他家兩個孩童的資質。若真如張道臨所說，我可以將其收為弟子。”
    嶽川心中一動，沒想到，大黃也生出了收徒的想法。
    不知道是不是剛才那一番“名人”的話語觸動了他。
    這樣也好，學問這東西，總歸是要傳承下去的。
    曆史上，孔子門下七十二賢、弟子三千。
    但要說最有價值的弟子，嶽川覺得應該是曾參。
    此人參與編《論語》、著《大學》、寫《孝經》、著《曾子十篇》。
    他上承孔子之道，下啟思孟學派，對孔子的學說一以貫之，是儒家正統思想最正宗的傳人，沒有之一！
    後世尊奉為“宗聖”。
    無論學派也好、宗教也好，最可貴的，並不是弟子取得了什麽成就、闖出了什麽名氣、創下了什麽基業。
    而是曾參這種，能夠把祖師爺的學問、思想原封不動學過來，再原封不動傳下去。
    原封不動學過來，已經難倒了99的人，再原封不動的傳下去，又淘汰掉了99的人。
    聖賢者多如牛毛，曾參卻絕無僅有。
    嶽川希望大黃是自己的“曾參”，同時也希望大黃能找到屬於他的“曾參”。
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