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    他隨手拿過一本，是日記本。
    每一日的記錄都很簡單，今天想死，明天也想死之類的。
    他有那麽衰嗎？
    怎麽老是想死。
    終於他翻到了有價值的記錄，稍微整理了下：
    太陽這混蛋偷偷訓練，不行得加練，又是想死的一天。
    校內考試，初中的最後一場，不出所料，太陽又是第一，我第二，不容易，想死。
    快畢業了，我的儲物箱收到了很多信，話說中學似乎是有這個傳統，在畢業後把想說的話以信件的方式告訴想告訴的人，大概都是罵我的吧，就不看了，真羨慕太陽啊，一堆女生告白。
    帝高聯合考試的現場被一個灰白頭發的嘲諷了，太陽好像很生氣，我倒沒什麽感覺。
    帝高聯合考試出成績了，我第十一名，太陽發揮失誤第十四名，本來有些開心的，可那家夥為什麽哭了，這個成績不是很好嗎？為什麽要哭？
    帝高聯合考試前四名居然是一個組織的，他們在初中就建立組織，還被稱為十年以來最強的天才，什麽奇跡四人，有點厲害，調查了下，隻有第三名確認進入帝高，他們好像是順便考的帝高吧，太陽說他也要建立組織，要打敗他們？怎麽可能呢？我們隻是普通人而已。
    太陽去申請成立組織，失敗了，這是當然的，組織最少要五個人吧，兩人怎麽組隊，也沒有場館，訓練基地，還是兩個高中生，誰會加入呢？
    太陽那家夥說要為鴉組籌錢，順便去城外看看，還非要拉上我，沒我不行啊，這家夥，真煩人，希望能活著回來...
    荀繪將日記合上，打開手機的搜索界麵，搜索起了自己的名字。
    “誒，這是我嗎？”荀繪有些不相信，通過日記他大概明白了自己可能隻是在謙虛，應該是個很厲害的人物。
    但網絡上，他是上過雜誌的人，清水街武館鎮館人，十六歲的天才少年，備受期待的大心髒主攻手...
    荀繪在手機上點了下主攻手。
    擁有一定潛能的人從初中開始就會確定個人發展方向以確定個人在戰備小隊的職責。
    主攻手的職責是小隊中負責近戰主要傷害的中型兵刃使用者，如刀，劍。
    主陣的職責，具備令小隊站穩腳跟、推進的能力。
    副攻的職責，掩護主陣以及收割受傷的獵物。
    遠攻的職責，遠程解決小隊主要威脅。
    小隊的最低配置為一個主陣，一個主攻，兩個副攻，一個遠攻。
    實力差距一般不能太大，否則小隊會受短板影響。
    荀繪找了些自己戰鬥的視頻，異常帥氣，讓他有些心潮澎湃，這些都是他。
    現在，他是天才了，和前世完全不同。
    不過他也不承認他前世是個多差的人，畢竟他隻花了半年時間學習高中課程就考上了大學，先不管多差的大學，總之他考上了，好歹算個大學生。
    之後隻是那個世界太無聊了，他擺爛了而已。
    荀繪伸了個懶腰，瞥了眼剩下的筆記本，訓練計劃，訓練進度。
    隨意翻了翻，他的臉上的黑線逐漸多了起來。
    體態也莫名的端正了起來。
    “這些我能做到嗎？”
    “對不起，是我，我也想死。”荀繪對著寫日記的自己道歉。
    訓練計劃涵蓋了一星期，每一天都計劃到了，除開周五下午三小時的娛樂時間，剩下的都是為所謂的訓練。
    穿的衣服要便於運動，且寬鬆，方便佩帶體重調節設備，如白日攜帶在手腕上的設備，能佩帶在身上隨時調節重量。
    在吃的方麵，為了攝入足夠的能量，以及身體成長所必須的元素，吃的所有東西都由智能係統按照他的身體情況推薦。
    在休息方麵也嚴格規定了，睡眠時間，以及訓練多久後休息一次。
    休息時間極少，通過看漫畫，和睡眠休息，在感到眼睛疲勞時必須睡覺...
    荀繪看著計劃，麻木的用手撐住額頭，這些以後他要照做嗎？
    這哪裏是天才，放在前世能做到這些的普通人，世俗的成績會低嗎？
    他翻了翻書桌的櫃子，果不其然，都是密密麻麻的計劃，以及學習內容，這些都完成了嗎？
    他完全不敢想象這些都是他做到的。
    荀繪瞥了眼手機，想逃避，想刷手機。
    屏保左下角有個宮月社會的標記，他搜索宮月社會。
    宮月社會是指楚離聯邦中負責培養英雄的社會，且所有人都具備著d級以上潛力。
    能夠評級的潛力者均擁有活性言因子。
    活性言因子，具備主觀操控提升的能力，大幅度提升壽命。
    惰性言因子，不具備主觀調動能力，相對於古人類隻是身體素質強些。
    人的戰力根本上和言因子，言因子親和力，身體基礎素質，能量轉換身體素質，能量轉換言因子活度等因素有關。
    而潛力隻與言因子極限活度有關，到達潛力極限的人不過百分之五，潛力不可打破，打破就是奇跡。
    因此潛力評級並不代表戰力，故在楚離聯邦d級戰力者也是重要的戰略資源。
    荀繪在一堆資料中找到了自己的最新戰力信息。
    d級戰力中上。
    高一達到這個水準，絕對稱的上是天才。
    在資料中荀繪看到了些這個世界裏曾經的他。
    小學時因為基礎身體素質過低，被認為最多到d級戰力，即使具備a級潛力，也被認為沒有培養價值，他花了兩年時間改善。
    之後又因為能量轉換率低，被認為最多到b級戰力，他開始執行更加嚴格的計劃，花了三年。
    到初中後，發生了改變，別人眼裏困難的課程，他開始覺得很輕鬆，且身體素質明顯超過初中的大部分人，除了白日。
    荀繪回過神接著看資料。
    具備活性言因子，人的壽命會大幅度提升。
    個人提升戰力，也會提升言因子活度，提升壽命，這個理論僅僅適用於正常的鍛煉水平，靠著時間到d級，壽命能到三百左右。
    但提升戰力至d級以上，往往需要常人難以理解的身體訓練。
    雖然提供的壽命更多，但期間言因子消耗的也多，往往會造成壽命的縮短，每提升一個等級，壽命均減少五十，存在個人差異。
    如某些能在初中到達d級的人，在四十歲前到達a級時，自然壽命能接近五百。
    荀繪將桌上的一切都恢複原狀，隻剩了那本最新訓練手冊。
    他要繼承這個天才的人生嗎？
    還是像原來那樣？
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