師太也可愛！
    黎教授為了能讓研究生們盡快掌握科研所需的基礎知識，決定辦一次培訓課程，分別對orig數據分析軟件、auto?cad繪圖軟件、transys和atb等編程模擬軟件進行培訓。因此，auto?cad的入門培訓就歸到趙安然負責，對於科研論文的寫作講座則由reda博士和劉翰林老師負責。培訓和講座都是安排在晚上，大家都沒課的時間進行。
    趙安然提前備好課，教auto?cad並不難，隻不過她是第一次給研究生講課，莫名有點緊張。王曉楓很懂得調節氣氛，他半開玩笑地說“大師姐，我本科時沒學過auto?cad，一點都不懂，相當於高中生水平。你講慢點啊，我怕我跟不上大師姐的節奏。”大家嘻嘻哈哈笑成一片。其實到最後，學得最快的就是王曉楓，兩個小時的培訓內容他全部掌握了要點。
    orig軟件的培訓由康治負責，趙安然心想，“這個研三的男生平時不苟言笑也不愛說話，隻喜歡他的耳機，能不能講清楚呢？”結果趙安然驚訝地發現，這個康師弟講起和學術有關的知識居然頭頭是道，對於orig軟件也掌握得非常熟練。實驗室的orig是一個全英文的軟件，培訓就結束後，趙安然還有幾個不太明白的地方，就去找康治，“康師弟，剛才你講的繪製折線圖時那個雙縱坐標是如何添加的？我好像沒操作正確。”康治很耐心地又給趙安然邊講邊演示，這絕對是趙安然進入實驗室之後康治和她說話字數最多的一次。趙安然發現，原來康師弟人也挺不錯的，他不是高冷不理人的類型，隻是不知道怎麽和人交流而已。
    到了reda的講座，那絕對是需要百分之兩百的注意力來聽，不僅全英文講解，連t也是全英文的。稍微一走神，可能就不知道裏達博士講到哪裏了。以趙安然目前的聽力口語水平，她就算鉚足了勁兒認真聽，也頂多能聽懂七成左右。
    劉翰林主要負責講科研論文當中的實驗設計、實驗設備的正確使用、數據處理和結果的討論部分。這些也是科研入門時最需要掌握的知識。趙安然認真地做了筆記，還在培訓之後在筆記後麵寫了心得體會。這也是趙安然第一次聽劉翰林講課，劉翰林平時總是嬉皮笑臉的和她開玩笑，但是對待科研時絕對是一絲不苟的態度。以前一直都隻是把劉翰林當做老同學和好朋友的趙安然，聽完講座之後突然覺得應該把劉翰林當做老師了，因為科研方麵他的確做到了精益求精和學富五車。
    連續一周的晚間培訓，基本都到晚上十點半才結束，等趙安然回到寢室已經十一點了，她本來想給媽媽打視頻電話看看浣紗的，但是怕吵到她們睡覺，隻好忍住了。這樣高強度的學習，是趙安然在博士入學前從未想到的。以前讀碩士的第一年時雖然課程也多，但是她的導師沒有組織過類似的晚間培訓，並且不對上課以外的時間做強製要求。。
    “也可能是專業不同，導師要求不一樣吧！”趙安然心想著，也安慰一下略感身心疲憊的自己。“加油！加油！至少要縮小一點和劉翰林的差距吧？”