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    我像生活一樣深沉而遼遠
    風兒棲身於我的願望
    烙鐵在我的舌頭之上
    你如何確定我的愛憎和理想？
    你能否把我理解：
    太陽是我眼睛的色彩
    冰雪是我腳步的顏色。
    ———阿多尼斯
    我最喜歡的課是一門叫做植物鑒賞的選修課，這堂課有意思的地方在於老師會布置作業讓我們真正去養一種植物，觀察它的成長。當時選課的時候，爸爸在旁邊一直讓我選社交禮儀課，知道我選的是植物鑒賞還非常生氣，他認為這個學了完全沒有用，學學社交禮儀多好，多實用。如果是現在，我一定會毫不客氣地懟一句：“你連自己的狗**人生都過不好，憑什麽要對我的人生指手畫腳？”可是，那個時候，我很慫，我的眼裏，父親就是權威，就是一切，他說什麽都是正確的。他就是我的信仰?，以至於這個信仰崩塌之後很久很久，我都很迷茫，找不到人生榜樣。甚至，我不再信任人，感覺被對生活的無力感包圍了很久很久。
    我選的植物是一盆仙人球，有品紅色花苞的仙人球，每周給它拍照，記錄那天的天氣，記錄那天它的樣子，還要記得隔幾天澆一次水，讓它曬太陽，不知不覺成為了一件很有意義的事情，感覺不是在完成作業，是在照顧一個小孩一樣。可是後來，我的孩子被蛆吃掉了，我在放假之前把它種在樓下花壇裏，希望它喝飽水，在陽光的照耀下長大，可是我忘記了南方的樹生得太茁壯，南方的空氣太過於濕潤，南方的土壤太富有營養，這些條件讓我的孩子死掉了。我也像那些愚蠢的家長一樣，讓自己的孩子死於揠苗助長。仙人掌是一種很堅強的植物，耐旱並不代表它不需要水，在土壤合適光照充足的條件下，喝飽水的仙人掌可以長得高大漂亮。
    老師說植物跟人不一樣，隻需要些許耐心，給它一點點關注，它便能活得很好。我很喜歡這門課的老師，她是一個博士，對於當時的我來說，博士還是個很神秘的頭銜。她是教我的第一個博士，她也真像個博士，博學之外還很有人性。後來我的每位老師都是博士，可我卻感知不到他們對萬事萬物的悲憫與人性。當時知乎正流行，比起後來泛濫的“知乎，分享你剛編的故事”，那個時候稍微純粹一點。那個老師推薦的，知乎上麵有個少年去世了，我買了他的書，二十歲的少年寫的書，我第一遍讀完的時候哭了，文學與死亡本來就是相聯的，可是從一個麵對死亡的少年筆下讀出對生的希望的時候，才感知到一條生命的重量。
    爸爸說讓我不要選的這門課是我最不後悔的選擇，如果我聽從了他的建議，學了所謂的社交禮儀，那麽我就會變得擅長社交了嗎？我不認同，用實用主義來衡量一切本來就是不對的，而且就算學了社交禮儀，跟人的距離也不一定會更近，我們總是喜歡跟讓自己感覺舒服的人交往，而且大多數人都是有偏好的，有想靠近的人，不想靠近的人。靠技巧跟人打交道還不如學點心理學，把握一下人性的弱點再相處。做人不能太務實，當年那麽多學成功學的，一個個像打了雞血一樣活著，可是其中也沒有一個人真正成功。
    路過那顆綠櫻花樹時，我又去看了看它，現在花謝了，跟周邊的樹已經不好區分了，如果不是當時記了一下它的位置，我可能都找不到它了。它總是在該開花的時候開花?，該凋零的時候凋零，就那樣，從容地應對著每一個春秋。