北漂職場圖鑒！
    “喂，陳默，你在哪了，我到學校了，你到了嗎？”保總下了出租車，卻看不到學校大門和陳默在哪裏。
    “保總，我到了，在學校的門口，你在哪呢？”
    “出租車把我放這個路口了，我沒看到你啊？”保總四處張望。
    “我看到你了，看到你了。”陳默招著手，掛了電話，朝著保總走去。
    “他這個學校的大門比較偏僻，一般出租車都找不到這裏，走吧，就在前麵。”陳默向前帶路。
    “史薇薇呢，她來了嗎？”保總問。
    “她來的比較早，八點半就到學校了，現在會議室等我們。”陳默邊走邊說“今天匯報的對象有兩個領導，一個是主管教學的周副校長，另一個是管整個新校區的劉副校長，那個周校長我之前打過幾次交道，人也比較和善，但是據說那個劉校長比較嚴厲，他對我們目前不太滿意，所以一會劉校長的態度，可能不太好，你做好心理準備。”
    “嗯。”保總點了點頭，雖說自己是科大訊飛的中層領導，但在客戶那裏，他從未把自己當做是領導，而是定義自己是一個服務者，作為科大訊飛12年的員工，他也始終恪守著科大訊飛的價值觀“以客戶為中心。”
    兩個人來到會議室裏，史薇薇已經等候多時，見陳默和保總走進會議室，便連忙去校長室請兩位副校長，對於今天的溝通，陳默早已做好了準備，先是把整個bj中學東西兩個校區的試用情況，給校長做了匯報，他的t裏羅列了一係列的數據，有哪些學科在試用，試用了多少次，智學網的服務人員入校了多少次，做了哪些服務，支撐了學校的多少次月考，多少次期中期末考試，出具了多少份考試報告等等。
    周校長對陳默所做的這些工作了然於心，當然也認可陳默對bj中學所做的工作，但是服務人員努力了，盡心了，可結果往往卻差強人意，對於學校來說，試用智學網的最終目的就是看結果，看智學網的統計報表，而這個報表，卻並不能滿足學校的教學需求和要求。
    劉校長自從走進會議室，就陰著臉，上次用智學網考試完，由於智學網不支持多層導出學生的考試報告，導致新校區的考試成績沒有及時交到總校區，為此，他還挨了總校長的批評，這次，他自然不肯放過與智學網領導撒氣的機會“你們這個東西，智學網，到底行不行？能不能支持分層報告？如果不行，我們幹脆換產品，用其他家的產品，你們知道嗎，上次由於你們導出報表不及時，影響了我們出成績的時間，給我們的工作造成了很大的麻煩。”他看著保總“你是領導吧？現在能不能給個痛快話，到底行不行？”
    保總之前聽陳默說過，說bj中學的分層教學和考試情況很特殊，但具體特殊到什麽地步，他還真的沒有仔細了解過，剛好可以借著這次機會，和學校的領導做一個深度的交流“校長，咱們到底要什麽樣的報表，現在分層，具體是怎麽分層的？”
    周校長打了個電話，讓教務處的老師把上次的報表拿過來“你看，這是我們上次考完試，根據我們的要求，我們最後出的這個報表，你們智學網出的那個報告，我們用不了。”
    保總接過報表，認真看了起來，雖說自己見識過人大附中，bj101中學這些百強校的考試報表，但對於bj中學這樣的考試報表，他還真的是第一次看到，一個學科，居然最多的有四個分層，人大附中的分層已經是做的最細致的了，一個學科也就按照兩個級別分層，而bj中學這個，居然有四個，保總忽然意識到，怪不得陳默之前總是多次說，讓自己親自來學校進行溝通，了解學校的實際情況，如今，他終於明白陳默的良苦用心了。
    “保總，咱們智學網，到底能不能支持學校的個性化需求，不行讓咱們合肥的產品經理來一趟學校吧，跟老師們仔細聊聊，根據bj中學的實際情況，定製開發一套報表分析係統。”史薇薇道。
    “校長，這個報表做的挺好的，這樣分層做的真是不錯，這也給我們的產品提出了更高的要求，校長，我能問一下，這個報表是哪家給做出的嗎？”保總心底裏梳理了一下競品公司的產品，全通公司的考試閱卷係統不可能出具這樣的報表，達睿思公司也做不出這樣的報表，這究竟是哪一家的產品，居然能符合bj中學這樣的個性化需求。
    “這是我們自己做的，上次小陳老師幫我們導出了學校的考試報告，我們拿著那個數據，又和你們這邊的交付，忙了一個周末，最後根據我們的維度，做出了這個表，我們又找到外麵的機構，根據我們的要求，才打印出了這樣的報表來。”周校長道。
    陳默不禁想起，上周六，周校長打電話給自己，火急火燎的要報表，自己幫校長導出報表後發給周校長，周校長卻說這個表用不了，原來，他們後來自己又花費了功夫，重新做了表格。
    “你就說，你們的產品到底行不行吧。”劉校長依舊不依不饒。
    “對，保總，咱們的產品到底行不行？產品那邊，到底能不能支持咱們的個性化開發需求。”史薇薇頓拍起了劉校長的馬屁，也開始質疑保總，bj中學的問題，她跟陳默反饋過多次，可保總這邊始終不聞不問，她不禁也對保總心生怨氣，為什麽自己的項目，bj中學這麽重要的客戶，保總居然置若罔聞，不予重視呢？
    “這個表，我們研發那邊，肯定能夠合理的評估後，可以進行二次開發的，校長，這個表我能拍幾張照片嗎，拿到我們產品經理那邊看一下，根據咱們這個需求，看看能不能進行定製化的開發。”保總問道。
    “可以可以。”周校長說著把報表遞給保總“現在bj這邊的學校，都已經開始進行分層教學和考試，我們學校的情況，你們可能之前沒有遇到過，但以後肯定會遇到，我們在分層教學領域裏，走的比較靠前，但其他的學校，後麵肯定會追上來的，到時候這就不是一個個性問題了，而是一個共性問題。”周校長依舊態度溫和。
    旁邊的劉校長和史薇薇，倒是一幅對保總極為不屑的表情和態度。