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    舉個例子，本科分數隻是說單純的走文化需要450分，並且在山東省內即使考到了這個分數也沒有本科的學校上，這並不和中考一樣分數線過了就有學校讓你選。
    所以450的分數需要500分才能有所選擇，而在這所貴校裏，20年以來文化課沒有超過500分的，甚至沒有450分的。
    那這所學校升本率高其實就來源於藝體特長生。
    再舉個例子，500名學生裏有300名都是選擇了走途徑，也就是藝術與體育，不用說保送這個概念了，500分都沒有的學生何來的保送一說。
    這樣一來，學生們似乎都懂些考取本科的重要性了，之前的日語加上今天的招生，都是為了學生能夠考上本科才來的。
    隻是單純的理解了這個概念，卻不了解今後的實用性。
    然後他們又開始了講解學美術的好處。
    “我相信有許多同學非常喜歡二次元漫畫類的，如果學了美術這個東西你們完全可以自己繪畫，畫出自己喜歡的想要的東西，不僅可以提升藝術鑒賞還能陶冶情操。”
    又有疑問了，學了美術和高考有什麽關係？難道可以降低分數線嗎？
    “是的，咱們美術高考換個說法叫做藝考，還有一個新名詞，‘統考’，大家可能不了解這個東西，簡單來說其實就是大家一塊考的意思，500個人在一間教室裏考試，就和你們期中期末考試差不多。”
    “請問500個人一起畫東西怎麽知道自己能不能上得了大學呢？”
    “中考有選拔，統考自然就有了，監考老師會根據你們的繪畫水平來打分，畫的特別好的最後你來選學校，畫的比較好的學校來選你，畫的中等的還需要在文化課上費些功夫，畫的不好的呢，對不起，今年白學這東西。”
    “也就是說畫不好就沒有大學上唄？”
    “概念是一樣的，你既然美術專業過不了了隻能回來學文化，你自己什麽水平還不清楚嗎，無論學多少都沒用了。”
    “等等，回來？回哪去？要去哪？”
    “如果你們選擇了美術這個專業並且報名了我們機構，我們會統一安排車輛將你們帶往學習基地，也就是我們機構所在的地方，不在學校裏進行上課。”
    “去了你們那地方什麽也不學光學畫畫了？那考這個高中有什麽用？文化課都不要了嗎？”
    “在這上麵有一個點你們必須要認清。如果你們的美術專業考試過了之後，再去參加高考，你目標大學所需要的分數線僅僅是文化課的75%。”
    450*0.75=337.5
    “降低了100多分嗎？”
    “是的，還是我所說的那句話，你們必須要在專業課過的前提下才有這個資格。”
    相當於350的分數，對於這些即將高一結束的孩子們來說不是很大的難度，畢竟有些人中考考三門就可以考到300分以上了，高考六門隻能說小菜一碟。
    不過真的就這麽容易過關嗎？
    這位老師也投放了一組數據，是他們機構今年美術統考過關率，成績非常可觀，過關率將近95%。
    所以有很多的學生就跟那天的日語課一樣都在蠢蠢欲動著給家裏打電話，一所美術機構的講完了換上來第二個。
    第一個機構名為藝林，拿手機一搜機構所在地在濟南，在當地也非常的有名，每年招的學生也非常多，不過有些對這家機構的評論卻是褒貶不一。
    “坑錢的，大家別來。”
    “寧學文化，不走美術。”
    “我給美術一袋錢，藝林誇我小甜甜。”
    大家都想再看看還有什麽專業值得自己選，為了考個大學盲目從重的報這個看那個，要麽家裏非常有錢，不然一定要想清楚。
    還是搞不明白美術到底是個什麽東西，隻是簡單的看著機構老師穿著印有他們機構的白色短袖，身材高矮胖瘦全都有，說句不好聽的跟電視劇裏的傳銷騙子差不多。
    當然，還有一個專業也是非常費手費筆的存在。
    那就是書法。
    藝林這個機構也有書法的教學班，成績自然也是十分優秀。
    第二個機構的代表人上來了，是一位看著十分和藹可親的中年婦女。
    她所講的內容跟藝林的大差不離，兩個的重點不在於招生上，而是在於給學生們看升學率，又是95%。
    不同的機構相同的升學率，心想這東西是不是學了就一定能考上大學了？
    跟日語不同，講著相似的內容底下的同學也不願意聽，都在玩著各自的手機，也沒有費勁去查查這第二個機構叫頂藝的。
    都帶藝字，都有書法和美術，這兩家是一個老板開的吧？
    不得否認，在這兩個機構考上大學的學長們是真不少，都在教學樓前的榮譽榜上。
    “欸？為什麽他們的大學後麵是學院呢？不應該是什麽什麽大學嗎？”
    美術書法的結束了，該上來跳舞的了。
    好嘛，美術學什麽考什麽都不知道，這又來一個更不熟悉的。
    這群機構的老師們身材都非常的哇噻，黃金比例。
    “那個第一次跟大家見麵哈，先不談別的，先來個升學率嚐嚐.......”
    給我們看這個還不是為了顯擺機構有多厲害嘛。
    可想而知，又是匆匆忙忙的95%。
    機構所耽誤的時間，就是把一周一節的體育課和晚自習美好時光給占了，班主任似乎也不想聽他們嘮叨什麽，可能在帶的上一屆學長們早就聽過一遍了吧。
    學生們倒是也挺安靜的，換個說法就是安安靜靜的聽講台上麵那夥子吹牛逼。
    “有喜歡跳舞的嗎同學們？聽到跳舞你們是不是隻想到了美女跳的鋼管舞呢？是的沒錯，我這個機構就不是來教鋼管舞的哈哈哈哈。”
    不錯，這老師還挺幽默。
    一個是幼兒園接觸過的美術，一個是什麽也不了解的跳舞，並且舞蹈專業又是什麽又不知道，繼續聽他亂吹吧。