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    體考當天，小元準備了一大杯鹽水，平常測試基本上沒幾個人準備這些，巧克力、棒棒糖罕見的出現在書包裏。
    考試地點為鎮上的一所高中，也是未來中考的地方。
    附近的所有中學都聚集在了這裏，各式各樣的運動服裝、裝備出現在他們的眼前。
    穿著普通的服裝外套一身校服，這就是小川當天的打扮。
    1000米跑放到最後一項，先測最不費力氣的立定跳遠，沒費多大力氣，輕輕鬆鬆過2米。
    到顛排球這出了點小插曲，隻顛了37個，測試人員看上去是一名在校的高中生，思索了幾秒後給打上了40，滿分。
    讓小川意想不到，以為這項過不了。
    反觀再來看小元的技術，東跑西顛，連一半都不到，所以這項為不合格。
    最後一項的長跑，每當一組成員進入操場前都會有自己班的人為其加油，其餘的人在此等待。
    也遇見了在另一所學校的小樂，小川也小聲地向他加油。
    三個項目順利的測試完了，從明天起要全身心的投入到文化課了。
    高中有特長生，初中也不例外。剛入學時的美術劉老師開設了書法班，體育領域有足球、羽毛球、鉛球，每個老師都想讓學生考上一所高中。
    級部主任焦老師提出在最後這幾個月裏要在每周六來學校補課，a班的每名同學必須來，b班與c班的人自願。
    小元肯定是不願意來的那種，所以隻有小勇小川在周六結伴而行來補課。
    但焦老師有提出一個非常讓人厭惡的想法：
    “a班的同學前0名以後的和b班的一起。”
    不公平。
    再怎麽努力也上不了班內前30的小川因為這一想法開始對焦老師怨恨，同時也會有很多同學因此變得不信任他。
    在b班上課意味著要跟隨新的老師學些新的學習方式，簡直就是多此一舉，憑什麽要把學習跟不上的單獨劃分出來？
    家長們經常講的一句話：
    “你和人家在一個班裏，一個老師，為什麽人家就能得第一你卻得不了？”
    依次能看出焦老師非常理解這句話，既然同一個老師你學不好那我就給你換老師。
    a班剩下的同學不情願的來到b班上課，根本接不上講的東西，除了能和別的班的同學做同桌外沒有任何好處。
    林茜非常聰明，她不聽焦老師的話，偷偷的又回到了a班，當天的教課老師總不能一個一個數有沒有30個人吧。
    這樣膽子大的特點也造就她以後一個事件。
    有一次小川小勇商量好了明早要一起騎車去補課，到第二天小川因忘了定鬧鍾而睡過頭，導致小勇一直在約好的地點等著他，等了將近半個小時，眼瞅著快上課了就沒等小川自己走了。
    等到小川睡到自然醒後第一節課都上完了，他急忙的穿上衣服，臉沒洗飯沒吃就奔著學校騎，騎到一半又想到一件事：
    “今天不和平常的上課一樣啊，我去晚了應該沒什麽事吧～”
    補課的隻有九年級，整個學校顯得非常空曠，可那天小川就是這麽倒黴，去教室的路上迎麵撞見了查課的校長。
    敬業，周六都來查課。
    “你幹什麽的？怎麽不去上課？”
    “額...那什麽我今天請假了，肚子疼。”
    “噢行，回去吧。”
    撒謊這方麵小川比誰都精通。
    願意學習的小凱周六也會來，小川在b班裏又和他做起了同桌，兩人經常問各自班裏有什麽有趣的事，老師都有什麽特點。
    語數英化四門，兩班的老師都是一樣的，隻是要求不一樣而已。
    比如在a班，會要求把所有的文言文寫上翻譯背過，而在b班裏隻會要求理解。
    學校給他們畫了很多次大餅。
    一次為期中考試時考到級部前40名的同學會安排住校，每天多加兩節晚自習來學習，旁邊籃球場前已經建完食堂與宿舍了，小川努了把力考到了37名，心想著告訴家裏給準備被褥，可什麽時候入住都沒個準信。
    後來有些愛翻牆的學生翻進去看看後，發現那棟樓裏什麽東西都沒有，別說床了，牆壁、地板的影子都沒見著。
    另一次為焦老師在九年級上冊期末考試前發布的一句話：
    “本次考試結束後級部所有人會重新排名，如果a班的同學排名掉到了49名以後，b班的同學考進了49名以前，那麽明年開學後將把落後名次的排進b班，進步名次的進入a班，c班也是一樣的道理。”
    考完後，小川再次入選了前49名，放緩了一段時間心，a班當然也有級部60多名的人，是名男生。
    他想著開學後a班裏又要少一位男的了非常傷心，等到開學後，上麵焦老師說過的話完全成了耳旁風，那60多名的同學依舊在班裏坐著。
    自然也成了a班的倒數第一。
    不受老師的待見，隻要a班的同學有一次分數考的比b班的某些人少時，就會用各種理由來嘲諷他們。
    “你們連b班的人都考不過還和我說考高中呢，我發現現在b班的人有很多都趕上你們了，紀律方麵也不如人家，a班這個名號遲早要砸在你們自己手裏。”
    焦老師說過，第一名與49名的總分相比差距十分明顯，要不是前幾名的總分高把全班的平均分拉了上來有時根本比不上其它班裏。
    舉一個例子，49個人不能保證每一名都會刻苦學習，但能保證學習的人比其他班的多。
    臨近中考時，各科的老師開始瘋狂的布置作業，尤其最後一個月，單語文這科要寫三個小時以上，一晚上三四張卷子不為多，連作文都要寫完。
    周末的卷子比任何時期都要翻好幾倍，檢查作業是每天必須要經曆的步驟，有時老師會親自檢查，終於說了一句讓a班順心的話：
    “你們班作業的完成率比b班的高，但這也不是你們驕傲的借口。”
    2019年，a班的每個人都為中考拚命努力著。