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    在沈昊宿舍玩的這段時間，邊老師不止一兩次去到過小川宿舍，一看宿舍裏少了很多人。
    不光是小川自己，海爾兄弟們也會在午休時去水泥操場上打籃球。
    高二開學不光教學樓翻新，水泥操場上的白線也重新塗了一遍，旁邊的網球網也換成了新的。
    看來這是對體育方麵上心了啊。
    邊老師對海爾兄弟打籃球很是不滿，和他們說打籃球對學習一點兒作用都沒有，不要再荒廢時間，還不如老老實實的在宿舍裏睡覺。
    那倆人怎麽可能聽他的，數落了好幾次都當成了耳旁風，尤其是二弟，每當操場上空無一人的時候總能看見他獨自一人打籃球的情景。
    麵對少了三個人的宿舍邊老師也沒有說什麽，隻是不知道小川的下落罷了。等小川回到宿舍已經是距離午休結束打鈴前的五分鍾，要提前下來。
    最讓他難受的，卡點下樓。
    遊戲也打完了，該下樓了，剛走到拐角處巨大般的聲音在小川頭上響了起來，而小川的耳朵距離鍾鈴僅有一公分，好在他福大命大，沒把耳朵給震聾。
    鴨子提醒過小川邊老師曾問過他的去向，別人說的不知道，要真有找他的這一天就要開啟胡編亂造模式了。
    下午第一節課，別的還好，唯獨這個地理課是最難受的。
    之前講過，地理老師的規矩又多又惹人煩，什麽記筆記啊都是小事，就那個上課提問是令小川最痛恨她的點。
    每節課都要提問，每節課都是這樣的流程。
    課間十分鍾，到五分鍾的時候就看見同學老老實實的坐在座位上，不用想，要開始背了。
    很常見的一個點，晨讀的時候見到最多人背的就是地理，哪怕學六個科目也隻有這一個最令學生們上心。
    理由不是別的，隻是因為全都害怕這位滅絕師太。
    每個人的學生生涯都有最令自己害怕的老師吧，初中時是化學老師，本想到了高中見不到她了，沒想到高中又來了一個比她厲害十倍的。
    初中化學老師提問很有規律，要麽按排要麽按列，前頭的人在回答的同時後麵的完全有時間思考下個問題，這都是預先知道的，除了第一個人外。
    而這位地理老師，完全按照自己的想法來，看誰不順眼就提誰。
    同桌小輝不知道哪裏得罪了她，一周四節地理課，三節提問都有他，因此小川常常因為此事嘲笑他。
    小輝的成績與小川相仿，兩人各有各的高低期，大多數都是小川考的高些。
    早上是背知識的好時期，三班的朗讀聲算不上最大，也可以說沒有，除了小學在大聲朗讀外其它的就沉默不語。
    有時邊老師在講台上看不下去了，說了一聲：“來大聲朗讀。”
    朗讀的聲音這才大了一小會兒。
    讀著讀著會有人睡過去，小輝就是個例子，眼睛半睜不睜的很是喜人，要不是邊老師坐在講台上小川早就給他拍了下來。
    此時不背過昨天所學的知識點，就等著滅絕師太的語言輸出。
    看了一圈找著一個合適的人，這個人不僅要求看對眼，還要保證有50%的機率能背過，為什麽這麽說呢？
    如果提問一個常年成績在班級前十的人根本沒有意義，隻是站起來流利的背一遍罷了，文言文管此行為叫作“裝”。相反，提問一個成績倒數的更沒意義，除了能站起來和她對視一分鍾還有什麽用？
    所以必須找一些成績中等、膽小內向的人群，這種特點小川和小輝最合適不過了。
    第一次提到小川的時候他沒想那麽多，能背的就背過，背不過的站著就完了，沒想到滅絕師太給了他不一樣的懲罰。
    小川：“呃地...地理環境的五大要素是...地形、水......”
    沒答上來。
    兩人互相對視，小川從她的眼裏看到了希望。
    一個人回答不上來就再找人，直到有人答上來為止。
    這個規則有一點令小川滿意，就是提到了同桌以後基本上不會再提到自己，她好像就這麽個性格，喜歡找有存在感的人。
    也不知道哪個挨千刀的把座次表貼在了講台上，讓每個老師都知道各自的名字，看誰不老實就提誰。
    滅絕師太的本事不小，才上三節課就已經把所有人的名字記下來了。
    有一次提問的東西又長又難，一個問題叫了好幾名同學都沒答上來，沒辦法的她才開始叫那些學習好的，真好，也沒答上來。
    清晰記得那一題有八條之長，三百多字的內容，擠破頭皮也想不出怎麽用五分鍾的時間背過它。
    因為這個題站起來很多人，搞得她很是氣憤，於是就展現出她的懲罰：
    “站著的這些人一人寫十遍，晚自習前交到課代表那裏，都先坐下吧，上課。”
    她這一聲上課不要緊，又把剛剛站起來的幾位叫了起來，一節課站了兩遍很是尷尬，這些尷尬的人群中就包含小輝，運氣爆棚的小川愣是沒提到他，看著站著的小輝再加上前麵有人站著給他擋著視角，笑話了小輝好半天。
    下了課小輝就愁眉苦展的，小川問他：
    “怎麽個事？區區的十遍根本不足掛齒。
    小輝：“嗯對，掛不了齒，掛手啊，他娘的三百多個字寫十遍寫他媽三千字。”
    地獄難度的開局。
    隻要一天中有地理這節課，隻要還沒上，小川就會憂心忡忡，他總想著會不會提問到自己，其他課都沒有這樣的壓力。
    一旦地理課上完，他就覺得人生真的很美好，至少在下節地理課前是舒服的。
    不怕一天有兩節，任她和其他科目的老師換課，再厲害她也不可能上完上午的課下午就提問，能做到此程度的就不能叫高中了，應該叫天才班。
    學生時期被提問，用一個不太成熟的避免被提問的辦法，就是不與老師對視，一定不能抬頭看她，哪怕叫到別人了也別有好奇心去看那個人，萬一被她盯著了呢？