吳老師平日裏早就看周老師不爽了，不過是礙於同事關係，沒有表露出來。

    “憑什麽你能成為金牌教師，而我卻不能？”

    “你帶的那個破三班，同學們的數學成績，一直都那麽差。”

    “兩年來，也不過是出了向慶一個成績不錯的。”

    “可是我！”

    “我帶的一班，整體水平不比三班高多了？”

    “為什麽我辛辛苦苦這麽多年，還沒評上金牌教師！”

    盯著周老師離開時的方向，吳老師的目光，逐漸變得幽怨。

    良久，他苦笑一聲，歎了口氣：“他是金牌教師，也是學校的掌上明珠。”

    “我這種普通教師，隻能背地裏抱怨兩句咯。”

    “算了，還是幫他把試卷改了吧，剛好接下來的時間，我沒有數學課。”

    想到這裏，吳老師抽出一根紅筆，拿出答案，開始逐一批閱試卷。

    嘩啦。

    嘩啦。

    連續批改了幾張試卷。

    “嗬嗬，都是一群水貨，連前麵的簡單題都做不對！”

    吳老師冷笑一聲。

    接著抽出下一張試卷。

    “嗯，這是向慶的？”

    吳老師注意到整張試卷上，都完完整整寫滿了東西。

    便瞟了一眼試卷的主人。

    “嗬嗬，果然是他的。”

    “整個三班，除了他，不可能再有一個人會做這麽完整。”

    吳老師一邊轉動紅筆，一邊閱讀著向慶寫下來的步驟。

    嘴角也是勾起了一絲淺淺的笑容。

    “不得不承認，這向慶同學，確實有實力。”

    “他的步驟，用完美來形容都不為過。”

    “哎，如果向慶在我們一班就好了。”

    批改完向慶的試卷之後，吳老師在頂頭上寫了個“一百五十分”後，就抽出下一張試卷。

    “他的試卷改完了，剩下的卷子，應該又回到垃圾水準了。”

    吳老師打了個哈欠，目光投向新抽出來的試卷。

    “嗯？”

    他瞳孔一縮，有些意外：“這是哪位同學？”

    “寫的也比較完整。”

    抬頭看到“宋偉”二字之後，吳老師恍然。

    “這個宋偉同學，我有點印象。”

    “比向慶差多了，但是在三班，應該是數學第二名的水平。”

    嘩啦。

    嘩啦。

    吳老師目光轉動，很快就將這張試卷改完了。

    一百三十五分。

    “還不錯。”

    “三班的理科，就靠這兩位同學撐住了。”

    吳老師起身喝了口水，活動活動身子。

    接著坐下來，抽出一張試卷。

    “嗯？”

    “這是哪位同學？怎麽也是每道題都寫得很完整？”

    抬頭瞟到了一個陌生的名字，吳老師想明白了。

    “哦，原來是一個水貨，寫這麽多就是為了混一點步驟分。”

    “你要混步驟分，也請把字寫好看一點啊。”

    “整張試卷都是這麽醜的字，看下來眼睛會疼的啊。”

    吳老師心裏抱怨了幾句，拿起紅筆先批改前麵的選擇題和填空題。

    嘩啦。

    嘩啦。

    “還可以吧，前麵的基礎題，大部分分數都拿到了，這位同學的基礎，掌握的還比較紮實。”

    接著，吳老師皺眉，將目光投向後麵的解答題。

    看到那密密麻麻，不算工整的步驟後，吳老師揉了揉眼睛，深吸一口氣，才開始批改。

    幾秒鍾之後。

    “兩分的步驟分有了，也不枉他寫了一大坨東西。”

    吳老師正準備給這道題打分。

    餘光注意到他後麵的步驟。

    “等等，他的最終答案，好像是對的？”

    吳老師猛地停下拿著紅筆的右手，重新將步驟完整看了一遍。

    “沒搞錯吧？這道題也不算簡單，如果說向慶或者宋偉能做出來，我還相信。”

    “這個陌生的同學，居然也能做出來？”

    吳老師改完了所有解答題。

    算了算分。

    最終得分，一百零五分。

    “啥情況啊，這位同學居然能破一百分？”

    “三班的數學，不是一直都不咋地嗎？”

    “咋突然變得這麽猛了？”

    “難不成是周老師這個金牌教師，真的把他們的水平提上來了？”

    “不對，不可能，這位同學隻是巧合，接下來的試卷，不可能再有人達到這個水平了。”

    想到這裏，吳老師很快就釋然了。

    教學樓，廁所外。

    向慶停下腳步，看著麵前那位同學。

    他對這位同學有印象，幾天前在操場上看成績的時候碰到過，是一班的。

    而且當時這位同學還想找他問學習方法，結果被三班的同學攔住了。

    果然，這位同學笑了笑，說道：“向慶學霸好，我叫孫武，是一班的學生。”

    向慶問道：“找我有事嗎？”

    孫武有些尷尬地笑了笑：“實話說，我也是被你的飛速進步震撼到了。”

    “平時我學習也很刻苦，可是就是提不上分。”

    “所以我想找你取經，看看大學霸是怎麽做到進步這麽快的。”

    向慶問道：“要我幫你提分也不是不行，可是上次你也看到了，我們班的同學看你是一班的，都不希望我輔導你。”

    孫武壓低聲音說道：“所以這就是我現在在廁所外麵找你的原因。”

    “這裏人少，你給我輔導數學，不會被他們發現。”

    聞著撲麵而來的臭味，向慶皺了皺眉：“這裏？不合適吧。”

    “這樣吧，你加我好友，每天放學後，我跟你語音通話，遠程輔導你。”

    這是另一種形式的學習小組。

    不過為了不必要的麻煩，向慶自然不會將孫武，也拉進那個群聊。

    而是私聊，就和一開始的宋偉一樣。

    向慶現在正需要震驚點，對於這種送上門來的震驚點，他怎麽會錯過。

    聽他這麽說，孫武也是眼睛一亮：“學霸這個方法可以呀。”

    向慶點頭，接著報了一個號碼，說道：“這是我的企鵝號，你且記住，放學回家後加我好友。”

    孫武激動地點頭：“記住了，記住了！”

    “哈哈哈，有了大學霸的輔導，數學高分已經在向我招手了。”

    接著恢複正色，說道：“話說回來，大學霸這麽幫我，我也沒能力拿出實際意義的回報。”

    “這樣吧，我看你化學和生物的成績不算高，比你的數學物理差遠了。”

    “我的化學和生物還行，如果你不介意的話，我幫你輔導這兩門學科吧？”

    向慶很快就拒絕了。

    他有係統的幫助，其他學科分數提高，是遲早的事。

    向慶說道：“你不用想辦法感謝我。”

    “給你輔導數學，我自己也能有不一樣的收獲。”

    二人又聊了幾句。

    預備鈴響起，向慶快步回到教室。

    接下來的一節課，是語文課。

    …………

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