許久之後，總統領才說“想不到大家都是為了更強大，卻迫使自己強大到了地球容不下的地步了，真的是自作孽啊！”
    它的意思很明顯，就是感歎世界的悲哀，自己把自己往險境上推啊！但是這又有什麽辦法呢！生活還得繼續！
    外事部長望向總統領說“對啊！事實就是這樣了，現在各國之間的相處，都想如麵對水牛一樣，想擁有絕對的優勢，這樣就好占據優越的生存條件，結果事與願違呀！既然如此，我們也隻能麵對現實，實事求是，想想怎麽麵對當前的嚴峻形勢吧？”
    總統領歎息道“各國都想強對手一等，大家隻好拚命提升自己。問題是大家都是如此的聰明，都把自己的殺傷能力提升到了一個巨無霸的程度，隻要打起來，就可能連同地球一起被推毀啊！這麽嚴峻的形勢，能夠怎樣麵對呢？”
    “這倒也是啊，這簡直就是一個死胡同嘛！這能怎麽解呀？”
    一個政策部的高參說“我看還得和整個地球上的所有國家聯合起來，大家統一行動，不研製這種超級炸彈，如果發現有誰在私下搞這種傷天害理的東西，我們就團結起來共同對付它！”
    “這不是理想主義嗎！眼看對麵島國就快研製成功了，還叫大家不要研製了！這樣一來，全世界就它島國獨有這大殺器，那時就唯有它是最強大了，這不更是害了自己嗎！”
    “是呀！我們才不那麽傻呢！它島國有，我們就一定要有，否則就會再次被它欺負！”
    大夥都一起示威，紛紛說些強硬的話！
    這不就是大家都更危險了嗎？總統領苦笑著想道。這三百年來，大家辛辛苦苦地發展經濟，創新技術，到頭來隻是把自己帶向一個更險惡的處境，與其說是改善了生活，不如說是惡化了生存，這是一個十足的大倒退啊！但是這個道理可能說得通，但是卻行不通啊，誰又自願止步不前，任人壓製呢？它無奈地看著這幫高參大員，希望有站出來講點新思路。
    終於一個教育部的參事說“總統領啊，這目前的形勢確實是到了空前危險的程度了，從我們教育的角度看，社會的進步最大莫過於思想認識上的突破！現代科技取得的迅猛發展，當然也算是思想認識上的範圍，但它隻是其中的一小角色。如果其它方麵的認知跟不上，那麽這科技上的突飛猛進無疑是不配套的，隻能說是發育異常的怪物。既然科技無法止步，那麽隻有加速其它方麵的認知才能與之相匹配，才不至於失控，誤傷了自己！”
    總統領一聽，覺得它說得有些新意啊！趕緊仔細看了看說話的那位參事，原來是它呀，它叫華諾，是教育部著名的大參。就對它說“依你之見，要怎樣加速其它方麵的認知呢？”
    華諾說“我們傳統的教育理念就是從小培育新生一代認識世界萬物開始的，最終的目的就是知書達理，懂得如何互相合作，維護好本身物種的生存。隻不過由於近代以來，科技發展對於自身強大的作用太明顯了，使得整個教育的方向都偏向了發展科技這方麵，從而把理性生存這方麵的培育忽視了。現在要加強這方麵的認知培育，就是要把我們的教育指標樹立在事物原理、生命之源和維持之道上，不但要列入考核的項目，還要建立激勵措施，對這方麵有創見的理論、實踐要讓全民讚賞它，學習它。而且還必須是全世界都這樣做才行，不然就算我邦成了文明的物種，但是如果如島國那樣的國家卻成了殘暴的怪物，它們的科技卻又一樣尖端，那麽吃虧的還將是我們。所以這個辦法要推向世界，動員全球聯合起來，建全我們種族對世界的知識水平，這才是自救的辦法啊！不然的話，‘天作孽尤可違，自作孽不可活啊！’
    大家聽了華諾的話似乎有些不得要領，有的說“你這話似說得太遠了吧！你不聞‘真理隻在大炮射程之內’嗎？我們得趕著搞最實用的尖端技術，研製最前沿的利器！這尚不夠時間，哪裏顧得上你說的那些不打緊的思想認知呢！”
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