這常言道，人靠衣裝馬靠鞍還真不是沒有道理啊。
    禮堂內，超過一半的軍官軍銜被更換，從最初的兩杠二，兩杠三換成兩道粗折拐。
    整體給人的感覺瞬間就不同了。
    至少在精神方麵的壓迫感，要降低好幾個檔次。
    建議雖說是陳鈞提的。
    但拍板和監督是戴老頭執行，有他坐在禮堂前頭，瞪著眼珠子鎮場麵。
    誰敢齜牙咧嘴啊？
    不過。
    換銜沒有陳鈞的份，這倒沒啥可說的。
    因為他本來就是179旅的人，就算中校換成四期也是一點用都沒有。
    當初一營的營長，現如今旅副參謀長，全旅幹部誰不認識他？
    都特麽不用看軍銜，光聽聽名字，哪怕179旅重新調過來的士兵和軍官，都知道他是誰。
    換與不換沒啥區別。
    換銜過後，就是全體幹部集體簽訂保密協議。
    這種東西咋說呢，走個過場的用意更大一些。
    屬於雙向協議，要求參加培訓的學員，不允許在下部隊後，向單位戰士講述中培的一些內容。
    也不允許實踐單位的一些訓練方式，組建框架結構，向外界流傳。
    在場的人都是老油子了。
    啥話該說，啥話不該說，自己心裏還能沒點數嘛。
    等一切流程走完。
    戴老頭才心滿意足的背著手，離開禮堂。
    鎮場子的老泰山走了。
    眾人鬆了一口氣的同時。
    各專業學員開始更換教室，進行考核前的最後一節課。
    要跨入第二階段了。
    對於陳鈞來說，他也終於可以喘口氣，自從過來學院這一個月，身體上的累倒是不明顯。
    主要是精神上太過疲憊啊。
    毫不誇張的說，就他學那仨瓜倆棗的知識點，還沒有他自己輸出的心得經驗多呢。
    一部分教案，還是陳鈞協助教員編的。
    加上他還要為，所有中培學員製定實踐安排。
    盡管參謀專業，以及政工專業安排都很簡單，大多隻需要跟著營裏或者旅裏。
    學著看看就行。
    尤其是政工方麵，壓根沒啥可學的，中培就是有這麽個經曆就行。
    但指揮的就繁瑣了啊。
    很多幹部要在兩個月的時間裏，不間斷的更換單位。
    因為所謂的合成化框架，還真不是在課堂上聽聽課就能搞定。
    必須要學會整合各兵種優勢，實現兵力和作戰平台的動態融合運用，根據作戰需要，進行快速打擊和機動調整。
    在調整中，培養大批量的骨幹填補單位的空缺。
    但怎麽填補呢？
    陳鈞當初讓人背說明書，從其他單位調老式戰車的骨幹過來學習，不斷培養，才勉強能讓一營達到合訓的程度。
    這還是他之前就懂得一些，沒走彎路，搞定一個營都需要半年。
    以此類推。
    整個旅的合成化說起來簡單，但想要搭建起來，其中的難度就更別提了。
    光是填補，就能耗掉一整個旅的骨幹，全補上去都不夠。
    並且，還是遠遠不夠的那種。
    那就更別提合成的關鍵，是需要考慮如何實現各種裝備，和兵種之間的有效協同。
    這需要日複一日的訓練，根據訓練情況不斷更改大綱，調整並且不斷提升基層幹部的能力。
    剛才這些還隻是合成化。
    但軍部的口號，一直都是合成化，信息化，數字化一同進行。
    否則單單合成化，壓根不用非要99A，04A，老式戰車也能頂上用。
    但信息化不同，老式戰車就必須更換了。
    新式武器列裝適應的難度拋開不談，怎麽讓坦克，無人機，裝甲車之間的通信係統，拋開種類上的隔閡，進行數據實時傳輸和共享。
    這又是一大難關。
    光憑聽課，僅僅上述的這幾項，能解決哪一項？
    陳鈞這次過來中培，他學沒學到東西不知道，但至少，將合成化的理論都教給在場的軍官了。
    不至於誰說起合成化，就隻會形容一句，那不就是師級單位作戰時，臨時抽調的聯合團嘛？
    拜托大哥，那說的好聽點是聯合，說得難聽點就是縫合怪。
    純機械化的聯合作戰行動單位而已。
    真正意義上的合成化，壓根不是一個臨時組建起來的聯合團能夠比擬的。
    聯合團隻是滿足了戰場上各火力輸出的保障，還遠遠達不到一體的程度。
    。。。。。。。。
    眼下，不需要再考慮實踐的安置，盡力備戰第一階段最後的考核。
    對於陳鈞而言，反而算是輕鬆了不少。
    到了第二天4號考核時，按照戴老頭的要求，中培第一階段考核全部得分，滿分也就30分。
    但分數低，可不代表考核的難度低啊。
    國防大學對於進修幹部的培養，屬於全方麵的，學習途中布置的作業，已經包含了全麵的學習內容。
    到最後該考核了，題目統一換成《如何理解人民戰爭思想的基本精神》，《簡述新軍事革命的內涵》，《信息化戰爭發展經曆了哪幾個階段》，《簡述信息化戰爭的基本特征》，《如何看待2016年國防預算》等等諸如此類的題目。
    第一階段的考核，學院隻給了一上午的時間，要求所有中培成員任選三個題目，或簡述或詳細的去回答就行。
    其實這些題目，都屬於軍事學科最簡單的，也是最常見的類型。
    但隨著職位不同，經曆不同，軍改倡導的聯合化，小型化，自主化趨勢越來越公開。
    武器裝備呈現出數字化，精確化，隱形化，無人化，接踵而至。
    那這些答案至少也要圍繞著軍改展開。
    陳鈞其實還好，因為他年輕啊，軍事學院畢業本來就沒多長時間，之前學習的很多知識點也都沒有忘記。
    加上自身知識儲備，考核這三十分對他來說還真就不難。
    咱就不說手拿把掐的吧。
    至少也不會像那些年齡大的中培學員，本身就從軍校畢業十幾年的功夫了。
    平時在單位裏麵，有點啥事也都是考驗文書的功底，一般不會自己為難自己來寫。
    如今坐在教室裏，頭發都特麽快搓禿了，也沒寫幾個字。
    而反觀陳鈞。
    卻是早早完成，將三份答卷以及勾選的題卡一並交給監督的教員後，便起身離開了教室。
    由不得他不積極啊。
    過來國防大學一個月了，按照學院的規定，今天上午考核完畢後，一部分教員留下批閱考核的試卷內容，評定分數。
    另一部分教員以及所有學員，就要在下午出發，直奔東部戰區七十一軍179旅駐地。
    彭城距離京都不遠，滿打滿算六七百公裏，中午吃過飯出發，乘坐大巴車的話，在單位晚點名之前應該能到。
    正值軍改期間，一切自然以學習為主。