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    王老師走了兩三個星期，教室裏已經沒有老師帶我們了。隻是進老師偶爾進來看下，我們是多麽的自覺！我們全體學生隻要相信我們自覺，她就會回來的。
    這時候有沒有老師進來監督都一樣，實踐證明了學生是可以不需要老師監督的。但這種極好的情況鮮有發生。每節課我們都在認認真真的自習做作業，沒有打鬧，沒有嘻哈，有的抬起頭來，看看講台上，仿佛期盼著她回來，有的看看窗外，那種期盼的眼神我至今回憶起來好感動！
    我們終於還是沒能等到王老師回來。期末考試了，但願三年級她能來，我心想。
    考試過後，就是暑假。
    暑假裏，我吃到了一隻螃蟹，那是我在爺爺耕的水稻田裏發現的。我覺得每到夏天，總有一隻螃蟹應該被我燒來吃掉。我會記住是什麽時候，吃了一隻還是兩隻。我不玩水，不是大人需要或者放牛，我壓根就不出門，呆呆的看著火辣辣的外麵。我在夏天想冬天，又在冬天想夏天。苦悶的心情思索著為什麽？但是思索需要材料的，所以一處草叢都能給我帶來靈感。
    我看見妹妹就感覺放鬆，沒有恐懼感。奶奶一直支配她的童年，供她吩咐和驅使。
    隻有等到妹妹消停些了，可這丫頭不一定會來房裏。妹妹不知道該藏在哪兒？灶房屋裏有奶奶，爸爸房裏有哥哥，幺叔房裏有幺叔，個個都要欺負她。她能怎麽辦？我忍不住了，索性去找她。她應該是有意的避開我，等我去幺叔房裏，她又拿著掃把在屋簷下掃地；等我繞道堂屋到屋簷下，好奇怪，她又到了幺叔房裏；等我再偷偷去幺叔房裏，她就到了灶房屋裏。
    因為我要在背後偷襲她。等我偷偷躡手躡腳走到屋簷下，她又到了幺叔房裏。我從後麵跟上，她一隻眼睛像是《人與自然》裏麵的鹿瞥見了我，拿著掃把去了灶房屋裏。灶房屋裏有奶奶關鍵是。
    我在後麵嘿嘿的笑著！怕被奶奶聽見，灶房屋裏還是遇見了奶奶，奶奶衝我罵道：“咧隻他老家夥就把她有整！跟鬥我搞事！”
    我一聽說“要搞事”，就趕緊逃回了自家房裏，不出來了。
    我家的古牛除了爺爺使用，還有打米廠的xx，賴子伯伯也借用。有一回早上放牛，準備回家，xx來到田埂上給了我兩個梨子，我放開牛繩給他拉走了。爺爺很心疼牛，認為牛也太累了。所以賴子伯伯來拉牛，他和奶奶會說話，我問過奶奶：“為什麽賴子伯伯來拉牛爺爺會說話？”
    奶奶小聲回答：“人家來拉牛給了錢的，他就沒給錢，又沒看過牛。”
    弟兒很自由，基本上是不看牛的，他家也沒喂牛。按情理，堂姐的父親一人帶兩個孩子，多半時間在玉子板廠裏打短工，以供養堂弟的吃穿用度和學費。所以就沒有父親那樣的瀟灑與體麵！爺爺怎好為了幾畝田要他牛錢？我幾乎是沒有看見父親扛過犁。
    暑假，放牛這活兒我少不了。放那牛真不輕鬆！牛在小的時候我們放它，它那時候牛角還小，所以也可愛。誰知道長大了就大不同了！
    還記得在後麵空地上，我和妹妹還有慧兒一塊玩，那牛安安靜靜的吃草，隻是移動到我們身邊的時候，那牛頭才衝過來。我們趕緊跑開，像是它逗我們玩！空地草坪看上去也像是草原一般。
    可後來，牛大些了，就不那麽可愛了。這頭公牛開始出去，它不吃草，又蹦又跳，十分歡快像隻青蛙！應該是一身牛力氣沒處宣泄，它一路奔到後麵台溝裏，喜歡用牛頭與地麵搏鬥。要是看見其他的牛，哪怕很遠，都會引起它的高度重視。所以直到天快黑了，它也沒吃飽。沒吃飽，我就會挨罵。可天快黑了，根本拉它不動，它又十分認真吃草！這時候，它的牛嘴恨不得紮到土壤裏，把矮草連根抹了。它的嘴就像“袋鄒”用的那把剃頭的玩意兒，把路邊地麵上的草剃過去一樣的。看著它肥厚的嘴巴貼著地麵抹動，又覺得它又很可愛。
    它愛吃巴茅葉兒，那種能劃破手指的像把劍的綠葉兒，是它的最愛。
    這時候它把頭抬起吃巴茅葉兒，那雄壯的脖子顯得它很偉岸，大大的牛眼睛透漏著對生活的熱愛！
    在後麵的空地上，有一種矮草，葉子很小，但是根莖像藤一樣挨著地麵延伸一段距離。把這種草扯起來，多扯些，攢成一把，用來逗牛，牛嘴巴就會親過來，它就會跟你走。小時候在空地上放牛以此取樂，牛大了之後，用這種方法就得小心些，畢竟牛衝過來可不是玩的。
    天快黑了，牛鼻子硬是拉都拉不動！可我餓了。
    牛肚子還是沒吃飽，回到家，奶奶一看，說道：“牛今兒沒吃飽，咧麽狠嘀功夫，沒吃飽就沒力氣搞事！”
    所以看牛仿佛有壓力似的，牛沒吃飽爺爺也會不高興。不過還是看牛的好，因為這樣早上或者下午奶奶開罵我就聽不見了。所以不要以為不放牛在家就會有好日子過，妹妹的處境說明了這點。
    晚上睡不好。
    一清早，估計天還不亮或者蒙蒙亮，爺爺就喊道：“弟兒？看牛啼！”老人一天唯此一喊。我拖著不起來，爺爺和奶奶就會喊不停。我隻得起來，一屁股坐在屋簷地低下。
    奶奶說道：“你咧就跟鬥爺爺轉嘀。”
    爺爺每天起清早也喜歡坐在蓋簷下，而且是地底下。爺倆個相同，都不愛早上坐椅子，估計是地底下涼快。爺爺抽支煙，再去忙活，這個習慣老人一生未變。
    父親也有落屋的時候，他穿著白褂子，戴著手表去田裏，白褂子上頭還隱隱約約能看見錢。說到手表爺爺也有，爺爺的是機械表，定期要去調試的。父親的表是裝電池的指針表，父親不止一次在我麵前嘚瑟過他的手表。
    開學了，父親對我說：“你不需要交學費，我和進老師講好了的，抵電費。你不講啊？”
    “哦。”我答應，從來就沒講過。
    父親對我的學習很有重視的一麵。有一點可以證明，那時候有一種口服液，很甜，我記得是喝過兩盒還是三盒，不是加在一起喝的，而是之前喝過一回。後來不知道哪個學期喝過一回，父親說喝了能變聰明些的。我想，在農村，能用藥劑補充腦力，我所知的就我一個。我是沒有帶去學校喝的，反正喝下去又甜，更甜的是被關心的味道！
    那時候，我脖子不知道怎麽回事？晚上一陣惡夢醒後，往脖子那裏一摸，記得像是右側上方位置，竟腫了！而且腫很大。是父親帶我去中藥診所那裏貼了膏藥，然後慢慢消退。至於學校要求打針什麽的，從來沒有耽誤過，就在木馬組上麵路邊那戶人家裏打的。我不怕打針，因為這針打進去了以後，能防止某種病症的入侵，而能使我強大。
    過完暑假，又開始上學了。
    走進教室，我們終究還是沒能等來王老師。不過進老師一走進教室很喜歡我們，對我們非常歡喜，我們也報之以歡笑！不過這種情況沒持續多久，或者說慢慢的，漸漸的，班上至少一半的學生就成芋頭了。
    二年級值得懷念的學習情景一去不複返！
    但我這次沒有屏住呼吸，而是大膽進出氣，我要保持2年級的狀態，決不因為老師的可怕而退回到什麽都不懂的狀態了。所以要把老師的每堂課都聽懂。
    進老師是班主任，教我們語文。校長姓什麽我忘記了，教我們數學。剛開始使用鋼筆，一些學生滿手都是藍墨水，好像挺受用的。我也用藍墨水鋼筆，卻很幹淨。
    老師的脾氣漸漸的，漸漸的，一點一點的，逐步加碼。最後，這兩個老師的咆哮聲開始響徹全課堂！
    到什麽程度了呢？班上三十多個學生，成績算好的，也就是說能做題和能回答老師問題的，我一個，還有xx、xx、xx、xx，一共隻有幾個學生了。xx的數學不如語文，那個xxx沉寂了，所以班上能扛住老師的咆哮聲而不麻木的不多了。這是一種惡性循環，老師越生氣，學生就越害怕，越害怕成績就越差，越差老師就越生氣。
    我那時候很得意的！總是覺得自己優秀了，因為老師的課我沒有聽不懂的，我很活躍，結果也經常被罵。可值得肯定的是，我總是不服氣，被罵了之後心中生恨。男老師生氣沒有女老師可怕，但我害怕會打我。
    我的心態在變化，由原來一年級的自卑轉為三年紀的極強好勝心，且好勝心的進展猶有過之！有一次，老師問道：“……知道的舉手？”
    我的右膝蓋放在位子的右邊橫木上，我把手肘放在右膝蓋上。我使勁兒一抖一抖的，表示我知道，要引起老師的注意。
    結果，班主任進老師咆哮道：“我就學他……”
    他把自己的一隻膝蓋提起來，把手舉起來，手肘磕打抬高的膝蓋，惹得全班一陣哄笑！
    我麵紅耳赤，心裏發狠道：“老子從此不舉手！”
    他好像看不慣我“呷”，除非提的問題有人答不上來了，才會問我。我還是一多半能答上來的，不然怎麽“呷”？男老師真的沒女老師可怕，那女的扯著嗓子一喊！我就腦漿凝固了，又尖又厲的聲音，被刺進去了。
    校長是個男的，就是之前背著手從上往下看我們的。不管他怎麽生氣，我都不會凝固腦漿，他一吹鼻子瞪眼，頂多別打我就好。我心裏又感覺好笑！那校長應該有點兒奇怪，隻不過這種“奇怪”沒有到影響飯碗的地步。我懷疑九年義務教育中，學校裏麵的老師有著不同程度的“奇怪”，表現方式和程度也不一樣。
    有一次，校長不知道是個什麽原因？從外麵那條位子開始，他尖厲著聲音嚷道：“一個一個的來！把褲子刷起……‘水長火！’”他喊道！
    他管朱家浜的那個女生叫“水長火”，我覺得不會抽到我，所以感覺很好笑，還很刺激！感覺自己成績好，所以老師舍不得抽我的。
    我還忍不住笑趴在位子上。想必我右手邊的學生也跟我一樣，相信老師不會抽到這邊來的，一開始也是哄笑一片。結果不對頭，
    我有些笑不出來了，而是有些恐懼和緊張了。這邊也止住笑了，剛剛還幸災樂禍的學生變得鴉雀無聲。
    輪到了這組……
    到了前麵那位……終於到我了！
    我戰戰兢兢上去了，他數落我什麽我忘記了。
    全班學生無一幸免，全班哭成一片！