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    譚千澈答道：“工作順利,要抓緊時間帶學生。”
    林知夏琢磨他的措詞，品出他的深意。
    譚千澈的意思是，林知夏對學生幾乎沒有約束,學生很難保持高質量高效率的成果產出。林知夏甚至懷疑譚千澈把她也當成了學生,他旁敲側擊地教導她如何成為一個嚴格負責的老師。
    林知夏忿忿不平。
    她有自己的教學方式。
    林知夏的研究生都是成年人——他們可以合理安排自己的日程。
    更何況，不少研究生畢業以後，從事的工作與他們當年所學的專業無關。林知夏很想讓學生發掘科研的興趣，而不是強迫他們全年無休。她自己都有狀態不對的時候，又怎麽能要求學生時刻緊繃？
    踏進家門的那一瞬間，林知夏還在思考她的教學問題。
    隨後，她聽見媽媽的聲音：“夏夏回來啦？怎麽沒跟媽媽說一聲你中午回家吃飯？”
    媽媽在家！
    林知夏心中的陰霾一掃而光。
    今天上午,爸爸媽媽把安城小區老房子裏剩下的東西都搬過來了,他們還找了一家房產中介，委托中介幫他們賣房。媽媽拿出一份中介合同遞到林知夏的手裏，讓她仔細檢查一遍，林知夏就說：“媽媽，媽媽,我想先吃飯,我好餓呀。”
    媽媽聽見這話，趕緊去了廚房。
    林知夏裝在衣服口袋裏的手機再度震動。她點亮屏幕，見到江逾白發來的微信消息：“今天上課順利嗎？”
    傾訴對象主動出現，林知夏對他和盤托出：“不太順利。我一共上了兩堂課，第一堂課結束以後，班上的座位空了一大半。軟件學院和計算機學院的學生幾乎都跑光了。”
    她手速飛快地敲擊九宮格鍵盤：“我其實挺希望計算機學院的同學能留下來聽課，因為我們一直在嚐試創造量子計算機。如果退課率超過百分之七十，這門課就會被取消了。”
    退課率超過百分之七十……也不是沒有可能。江逾白心想。
    早在林知夏開課之前，江逾白就看過她的課程。
    江逾白好歹也是劍橋大學三一學院的優秀畢業生。三一學院注重培養學生的數學思維能力,江逾白對自己的數學也有一點信心。但他看完林知夏的，隻能粗略地讀懂幾個基礎公式，其餘的複雜理論推導，他幾乎一竅不通。
    林知夏在省立一中讀書時，經常有同學帶著題目來找她，求她幫忙講題。林知夏總能深入淺出地解決他們的疑難雜症。不過，根據江逾白的觀察，林知夏並不清楚普通人接受能力的上限——她更適合小班教學，針對每一位學生，實時調整策略。
    她給本科生上大課，就想在最短的時間內傳遞最大的信息量。
    難怪學生跑了一大半。
    江逾白為她分析道：“學生都怕掛科，不及格就要重修，影響保研和出國，挺麻煩的。他們跑了，不是因為你的課不好。你的是我見過的……”
    他指尖一頓，方才打出一句話：“最專業、豐富、詳實、有理論支持的本科生課程。”
    林知夏隻問了他一句話：“你能看懂嗎？”
    這，就是一個死亡問題。
    江逾白仿佛回到了小學時代。
    眼下，江逾白一身西裝革履，坐在高大寬敞的總裁辦公室裏，秘書還在一旁為他整理合同。
    清澈的陽光穿透落地窗，灑在他的實木辦公桌上，秘書雙手遞來一份文件：“江總，最新一版的江科軟件的《股權激勵計劃書》，按您先前的批注改過……”
    江科軟件是一家麵向全球客戶的軟件服務公司。
    今年是2016年，而江科軟件成立於2011年，短短五年之內，它擴展迅速，客戶群體穩定，經營業績節節攀升，成功突破了傳統的軟件銷售模式，轉型為成熟的軟件服務供應商，被譽為