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    四月的晚風柔和，穿一件薄薄的外套恰好能被吹起。
    林子予剪短了頭發，拎起包踏出家門。她伸了個懶腰，重重地吸了一口氣。她的心情好舒暢，她開始喜歡上這地方，喜歡上這季節，涼春撩人，不驚顫、不覺冷。倒是想留住眼下這一刻，潮濕的回南天可慢點來。
    早上，林子予在教育機構的大校區上課。
    有些孩子依然厭學，他們似乎隻為逃避在家度過時間或被父母逼迫而來。
    林子予有一位四年級學生叫陳栩瑩，她在機構中結識了學習中國舞的二年級好友呂婭婕。陳栩瑩九點上課，呂婭婕十點半上課。她們住得也很近，每個周末都會一起來機構上課。
    林子予八點半就會到教室裏做好上課的準備，她已經習慣了陳栩瑩每天早早地帶著呂婭婕來到教室裏，驕傲地向她炫耀：“老師！我又是最早的！”林子予喜歡她積極的一麵，這麽久以來，她也發現陳栩瑩的確是班上優秀突出的一員，唯一令她感到不適的大概是陳栩瑩每一次都會在班上大肆炫耀自己的超前效率。
    林子予如往常一樣讓還未開始上課的呂婭婕坐在自己的教室中，她尤其喜歡但也疼惜著呂婭婕。
    呂婭婕像小跟班一樣總是跟在陳栩瑩的身後。陳栩瑩進入了語文作文教室後，找到自己的位置，放下書包，找到一直放在教室裏的水杯。她一手拿著透明的水杯伸到呂婭婕麵前，一邊嚴厲地指著呂婭婕說：“你，給我去洗水杯。”
    呂婭婕無辜的大眼睛望著水杯，訥訥地接過後，迅速地跑出了教室。陳栩瑩轉過身，梳得整整齊齊的馬尾辮子在空中甩了甩，好像鞭策著什麽，她傲氣地坐下，開始看著林子予前一晚通知家長時所布置下的學習內容。
    林子予把一切都看在眼裏，她撇了撇嘴，站起身，正想離開教室門口的簽到處，陳栩瑩察覺到她的動靜，喊住了她：“老師，你去哪裏？”陳栩瑩沒有回頭，但是林子予在她的語氣裏仿佛聽到了一些不安。
    “老師去個廁所。”林子予說著就踏出了教室。
    她是故意去找呂婭婕的。
    洗手台前站立著呂婭婕瘦小而努力的身子，她咬緊牙關，奮力地想擰開瓶子蓋。她嚐試了好一會兒都沒有成功，於是她把瓶子底部抵在自己的身前，濕了水的瓶子沾濕了她漂亮的紫色吊帶碎花長裙子，胸前的紫色碎花變深，好像沾了些血跡。她的腮幫子鼓起，臉色通紅，一手抓著瓶子，一手去拔瓶蓋。
    林子予看到呂婭婕瘦骨嶙峋的肩膀，又透過鏡子注視她竭盡全力的模樣。她覺得這個孩子可愛純真，她看見呂婭婕心中對友愛的真摯和熱忱、對某些事的認真執著和堅持不懈。但同時她心疼眼前這個幼稚玲瓏的女孩子，從林子予教學以來，她已經為陳栩瑩做過了太多，她在陳栩瑩麵前顯得過於軟弱可欺、沒有自尊心。
    “擰不開嗎？我來。”林子予自然地接過呂婭婕手中的水杯，用力地擰著水杯蓋子。但是任她費盡九牛二虎之力，蓋子依然死死地扣在杯口。
    林子予長歎了一口氣：“咱不洗了！”她明明看見陳栩瑩是帶著另一個水杯來了，為什麽自己和呂婭婕要在這裏替陳栩瑩洗一個無關緊要的杯子呢？她撫著呂婭婕的背，把她領回到自己教室裏。
    林子予給呂婭婕安排了一個座位，從教室的書櫃裏抽出一本《好詞好句》遞給呂婭婕，接著又將空杯子放在陳栩瑩的桌上。
    不料，陳栩瑩有些氣憤，她立刻雙手撐住桌子站了起來：“為什麽沒有接水！洗了嗎？”
    林子予並不想安撫這位任性且不可理喻的小公主，她坐在講台上，一邊看著要批改的作文，一邊毫不在意地說：“自己的事情你自己去做，呂婭婕這麽小一個，她沒有力氣打開。”
    陳栩瑩轉過身看了一眼正在看書寫字的呂婭婕，又轉身翻了個白眼：“她一點也不小。”
    林子予覺得她仿佛話中有話，心裏像是對呂婭婕有什麽誤會或怨恨。林子予半眯著眼睛看著她，卻什麽也不問。
    但陳栩瑩忽然拿著水杯跑到林子予身邊：“老師，你知道我為什麽讓她洗杯子嗎？你擰開看看！”
    林子予接過杯子，她其實已經知道自己是擰不開蓋子的，卻依然配合著陳栩瑩。她搖了搖頭，表示自己無能為力。
    陳栩瑩似乎早有預料，她自信地笑道：“你知道為什麽嗎？其實杯子好像壞了，我怎麽都擰不開……”
    “壞了那就丟掉。”林子予有些生氣，既然陳栩瑩知道杯子壞了，為何要為難年幼的呂婭婕
    “……不能丟掉，太貴了。”陳栩瑩十分可惜地看著杯子。
    “那就拿回家給爸爸打開，他力氣大，一定能打開。”林子予雖然氣憤，但也思索著，為她支招。
    陳栩瑩沒有說話，她站在林子予身旁玩弄了一會兒壞掉的透明水杯，又看了看講台下專注的呂婭婕，然後跑回到自己的座位上小心翼翼地放好水杯。
    教室的學生來齊了，距離上課還有幾分鍾。
    林子予環顧教室，點了名字，卻發現最後一排認真摘抄的呂婭婕不見蹤影。
    她丟下了花名冊，大步流星地從講台走下經過學生們離開教室。
    教室門打開，她四處張望，隻見呂婭婕蹲在教室左側，透過玻璃觀察教室內的狀況。
    林子予的心中漾出一層辛楚的波紋，她皺著眉頭，溫柔地向呂婭婕伸過手去：“進來。誰讓你出來的？我不是說過你以後就在我教室裏等上課嗎？”呂婭婕抱著膝蓋，長裙包裹著她的整個身體，她看起來更加的小，小到要消失了。她抬頭看著林子予，有些恍惚，直到林子予不在等她伸手，而且直接拉過她的手腕，她才站起來，任由林子予牽著她進了教室。
    林子予把不知道誰收走的椅子重新放於後排桌子前，這時看見呂婭婕進到了教室裏的陳栩瑩有些訝異，她不顧場合、旁若無人地喊道：“你怎麽又進來了！出去！”
    林子予惡狠狠地瞪了陳栩瑩一眼：“你上你的課！”
    陳栩瑩受了驚，她的雙眼立刻向下轉動，看向自己的書本，嘴唇緊張地顫動著。
    不久，呂婭婕不知何時拿到的陳栩瑩的水杯，她離了教室又回來。這一次，她通過水杯的飲水口處洗淨了杯子也接了些飲用水。她悄悄地遞給了陳栩瑩又悄悄地回到自己的座位上。林子予看著陳栩瑩此時的表情，她咬著嘴唇，而後又洋洋得意地笑了笑，收起了新帶來的水杯，用壞水杯喝起了水。
    她其實是能看到陳栩瑩高傲頑皮和欺軟怕弱背後的機緣，看到呂婭婕的善良天真和懦弱自卑，但她更關注他們的心情和感受。
    課後，教室裏學生都離開了，隻剩下陳栩瑩，看來她又是自己回家了。林子予在講台上：“你是怕拿回家裏後，爸媽會責罵你，對嗎？”她一邊批改作業，等待下一節課的學生，一邊假裝漫不經心地問道。
    陳栩瑩沒有回答，而是扯到別的話題：“老師，我這節課的內容都寫完了，給我看一下。”她跑到林子予身邊蹲下，托著腮幫子，雙眼骨碌碌地望著林子予。
    林子予若有所思地接過她的課本，她竟覺陳栩瑩的優秀不那麽發光發亮了，她看著女孩的撒嬌，莫名有些酸楚——對於陳栩瑩自己而言，這樣一種優秀似乎成了負擔。
    她放下課本，放下翹起的二郎腿，轉過身俯下摸了摸陳栩瑩的頭：“你不必繃得太緊。你是學生，也是個孩子。父母那一套嚴厲，如果感到不適，就說出來，對誰說都可以。你自己深深感受到其中的傷害，怎麽舍得用來對待別人呢。”林子予有些悵然若失。
    “我不會在意你弄壞了什麽、做錯了什麽，我更擔心你為什麽回避這些事情。有什麽不好的事情嗎？可以和我說說嗎？”林子予見陳栩瑩不說話，她也不想強迫，她給陳栩瑩足夠的沉默時間。
    “我深知過度關注事情的真相、缺乏共情能力是過度理智化的一種表現。當她用這樣的方式去育人，孩子們會在這過程中被忽視、忽略掉很多情緒感受，最終也許變成一樣的過度理智化：他們不懂自己、別人的情緒感受。他們忽略掉這些東西，因為他們從小被‘教育’這些並不重要，重要的是事情的來龍去脈和如何在事件中表現得盡善盡美。
    這會讓當時被說教的對象感到不快和難受，這就是育人者所難以察覺的一種低情商。習慣這種說教教育過程之後，孩子們便不再對自己表現任何情緒感受了。每個人都有一種被關注、被察覺的存在需求，當我們忽視它的時候，孩子們便不覺得自己是存在我們世界中的或是重要的。所以，在交往中，我們要學會去發現、捕捉、關注情緒感受。”
    “謝謝老師，我走了！”看見有其他學生進來教室，陳栩瑩立馬從講台又跑回到自己的座位上，慌慌張張地收拾東西就要離開，連課本都忘了拿。
    後來的日子裏，陳栩瑩總會主動和林子予聊聊天，或許不那麽深刻，也不那麽銘心，但對林子予來說，陳栩瑩已經在敞開心扉，也逐漸地對自己和呂婭婕的友情愛惜起來。
    “現在的孩子實在是幸福，想當年我們……”機構門口來接孩子的家長們侃侃而談，說著自己多年前的那些辛苦經曆。林子予送走陳栩瑩和呂婭婕，偶然聽到這些有點熟悉的話，就坐在機構大堂內一邊等待下一節課的學生，一邊聽家長們喋喋不休地交談。
    “他跟我說學校沒有空調，要轉學……我的天呐，我們當年沒有空調不也一樣過的嗎？實在是太矯情了！”
    “是啊！孩子跟我說學校裏一周一百塊錢不夠吃飯……我們當年還有這種說法嗎？不都是自己帶的米、大餅和糧食上學，在學校裏吃一頓飯心都淌血啊！一頓飯就一塊五了！”
    “那時候有吃的就不錯了！我家那個哥哥啊，去到農村裏說天氣熱，沒胃口，吃不下！夠挑剔的！我們那時候也就吃樹皮！”
    “我家六年級的貝貝更過分！要求我們給她買手機！我們當時連呼機都是成年了之後才摸的著，現在的孩子怎麽覺得撒個嬌或者撒個野就有了？都不知道是不是寵慣了……”
    “還有要零花錢的！要來錢去和同學和朋友去玩、去逛街的。我都氣死了！家裏我給她買了那麽多的衣服，說難看、說幼稚！還要錢自己去買！這選擇多了還不稀罕了唄！”
    家長們你一句我一句地附和著，孩子到了跟前也沒停下。林子予見學生已到，也“退出”了話題，領著學生回教室。
    “學校沒空調，你受得了嗎？”陳栩瑩下課後一般都不會立刻離開機構，她喜歡待在林子予身邊，聽林子予說深奧或神秘的道理和故事，這樣下來已經持續了很長一段時間。當然，一直跟在她身後的呂婭婕也是如此，隻不過她不大聽得懂林子予說起的是是非非。
    “那不得熱死啊林老師！我反正現在在家裏每天晚上都要開空調睡覺的，以後初中我隻讀有空調的學校！我也是有看新聞的，全球變暖我們還是知道的！天氣可是隻會越來越熱的！”陳栩瑩在教室內到處轉悠，回答著林子予驚人的問題，一邊還用眼神詢問早到的五年級同學的想法。
    林子予趴在講台上，下巴抵在握成拳頭的手上，她一邊點頭一邊思考，繼續問道：“你一周吃飯得花多少錢呢？”
    “我不知道啊。我不用自己給錢，那都是學費裏的。”陳栩瑩有些難以理解林子予的這個問題，林子予想起來陳栩瑩是還是一個走讀生，三餐大部分在家中解決。
    “老師……我們學校五塊錢一頓飯隻有素……那些搭配好的營養套餐就要十五塊錢，可是我也吃不飽……我每周跟我媽要一百五十塊錢，其他同學有的要兩百，兩百多的……”循聲望去，是早到的五年級學生楊伊——他總是穿著籃球服來上課，瘦小的身板卻有著同齡孩子少有的肌肉線條；他擁有男孩們羨慕的健康小麥色肌膚，留著平頭發型的臉龐上長著濃眉大眼。林子予總認為他有種巨大的潛力可以挖掘——楊伊四年級就開始和大學生同班學習編程，而前些天甚至在林子予的點撥下又掌握了心理學中關於潛意識的知識。林子予一看見他，就想起他當時的回答：“那是不是我把潛意識控製了我就無敵了？”
    “那你這些錢是隻吃飯哦？”林子予回想起自己的寄宿生活，她的那些記憶太過清晰了，她從來沒有踏進過食堂以外需要花錢的地方，學校的小賣部、圖書屋、文具店……她從未光顧。
    “那當然隻吃飯啊！實在想吃零食就借同學的錢買去……”
    “你們想過買手機嗎？”林子予愈發好奇。班上來了更多的學生，她絲毫沒有察覺。
    “肯定想過啊！但是爸媽不給，老說我們不需要、用不著，說我們會玩手機，浪費時間、影響學習……可是我覺得有個手機的話，每次放學聯係會方便好多的啊，都不用擠在辦公室裏打電話……有一次我放學，我在之前約定的地方等了半天都沒見人……我就又跑回老師辦公室裏打電話，一問，竟然說是舅舅接我，他不熟悉地方，讓我到別的地方找舅舅去！我那天可是找了大半天才找見的！多麻煩啊！”陳栩瑩越說越氣憤，旁邊的楊伊默許地點著頭，似乎自己也經曆過相同的事。
    “倒也是可以買一個功能簡單的？不行不行，這個手機問題得慎重，慎重。”林子予想起當時自己悶在被窩裏拿著手機給林楚漢的情景，她又切實地想起來林楚漢，她坐起身繼續問道：“那你們周末回家還會要零花錢嗎？要的話，要來幹嘛呢？”
    “要啊！那一會兒走的時候我還能跟呂婭婕去逛逛街呢！”陳栩瑩有些興奮，“我每周最開心的時候就是這時了！”
    林子予聽著，一點都不像別人的事情。她也興奮起來。