第十一章 當上了扶貧團副團長
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夏滕自認為教學科研成績斐然,但卻無緣評上優秀教師。
為何係領導對他不感冒,他自己心知肚明。
那堆躺在家裏的房頂儲物櫃裏的教材稿就做了默默無聲的詮釋。
他隻知道研究書本和課題,沒有用心研究周圍人們的表情。
他隻看到了周圍人對自己無一不是點頭微笑,自我感覺良好。
他以為笑就是一種善意和友好的代名詞,完全忘記了有種笑是“笑裏藏刀”。
九零年剛開學,他正籌劃著新的一年的教學和科研計劃。
係領導突然通知他,他今年要參加學校組織的到鄉下的扶貧團,他是扶貧團的副團長。
扶貧團由四位老師組成:農學係的老閻老師任團長,夏滕任副團長,其他兩位是水產係的兩個年輕助教。
學校有那麽多閑的無聊的研究生和青年教師,唯獨挑上了夏滕。
夏滕百思不得其解。
因為自己是教研室和實驗室主任,教學上自己要挑大梁,還有自己在實驗室進行的科研項目怎麽辦?
解釋隻有一個。
三月初,扶貧團四位老師背著行囊,乘長途汽車來到了一百多公裏外的扶貧點:位於長江邊的玉沙縣奓木鄉小橋村的魚場。
魚場離小橋村有一裏左右的路程,位於一條國道的旁邊。
四周是大大小小的魚塘子的緊鄰國道旁的一塊空地上,建有一排l型的倉庫。從倉庫那破舊的大門和屋頂那灰色的灰蒙蒙的毫無生氣的屋脊可以看出,這個庫房已經有著古董級的年齡。
“隨遇而安吧,夥計們!”
閻團長似乎還很滿意地帶頭把行李擰進了最左側的一扇大門裏。
進到門裏,夏滕看到屋內已經整整齊齊沿著牆壁擺放了七張單人木床,隻是床的風格各異,明顯是七拚八湊而來的。
“你們是三個男的,一個女的。三個男的住這裏,女老師要住在隔壁的一間。等下我們縣裏還有四個扶貧團的幹部下來,和你們住在一起。”
年輕的小橋村的肖村長笑嘻嘻地安排道。
“我們吃飯怎麽辦?”
水產係的小羅老師首先想到了一個最現實的問題。
“這個我們已經安排好了。這裏有一戶養魚的,也住在這裏,是一對年輕夫婦。我讓他老婆給你們做飯。”
夏滕挑了一個自認為最好的鋪位,把棉被鋪了上去。
下午臨近吃晚飯的時候,縣裏四個扶貧團幹部從容到來。
領頭人是縣政協老領導黃主任,付團長是縣農機研究所所長魏生,組員是縣農業局技術員彭武和縣畜牧站獸醫劉金明。
七男一女,兩老兩中四青共八個性格和風貌各異的人,一天之間組成了一個緊密的將要在一起生活一年的一家人。
兩個扶貧團中,除黃主任外,七個人都是專業技術人員,包含了六個專業,可謂是門類齊全。
晚餐時,縣農機所魏所長拿出了他帶來的藥酒,大家高興地圍坐在一張老舊的木桌上,吃著四菜一湯,喝著美酒,抽著香煙。
席間,魏所長和夏滕是一見如故,煙酒的嗜好很快讓兩人彼此產生了一股巨大的親和力。
很快,大家在融洽的氣氛中,無話不談。
“我好像是有種被下放的感覺,今天突然來到這麽個荒涼的地方生活。”
“我們當年哪有住這麽好的地方!”
閻團長顯然深有感觸,他那滿臉皺紋的臉上刻滿了那個年代的滄桑。
“閻教授,你還不是真說,我們這個倉庫還真有個故事。”
大家一臉詫異地滿懷期待神情地看著魏所長。
魏所長不緊不慢地喝了一口酒,大家小心禮貌地等著他的下文。
“他後來畢業後到我們這個魚塘,就住在我們這個倉庫裏。”
他又不緊不慢地點上一支煙,夏滕和小羅老師也像模仿他似的也各自點上一支煙,但眼睛盯著魏所長不放。
“村裏安排他放牛,他每天就牽著幾頭牛,在這個大馬路附近轉悠。
“你們知道這個人現在在哪裏?”
“?”大家臉上都是問號。
“他就是我們現在的省委金副書記。”
“哦,這麽厲害,看來這裏是塊風水寶地呀!”
大家自覺得到了極大的安慰之後,在倒春潮的寒風習習的噪音中,早早地進入了夢鄉。
第二天早上,彭武最先起來,他是農業技術學校畢業的中專生,所以很是謙虛謹慎,對每個人都是恭敬有加,像是別人永遠都比他強似的。
“閻教授,夏老師,我們早上到街上去喝早酒吧?”
黃主任年紀最大,但他很少發號施令,大家除了對他的尊敬之外,基本沒有把他當回事。
那個年代,專業人員受人尊崇,地位很高。
夏滕還不知道喝早酒是怎麽回事,興致盎然地跟著大家坐車到了六公裏外的奓木鄉那唯一沿著省道的街麵上的早餐店。
幾個早起的勤快人坐在了一張路邊地麵上的小矮凳上,在矮矮的桌麵上,店家擺上了幾個農村的陶瓷小酒杯,端上了一大壺溫熱的農村自釀糧食白酒,五十多度的白酒。
由彭武和魏所長帶頭,幾個人興致勃勃就著油條,稀飯和辣煮牛雜喝起了早酒。
夏滕是第一次知道還有大清早喝白酒的習俗的地方。
上午,兩個扶貧團在一起開協調會,商量一年的扶貧目標。
“我們扶貧的主要目標是把科技傳給農民,讓農民在科技種植當中受益。所以我們今年要做三個主要的科技示範項目:一是魚塘科學養殖技術,由羅老師和王老師兩個水產專業的負責;二是二百五十畝水稻科學種植技術推廣示範基地,由彭武負責;三是二百五十畝棉花科學種植技術推廣示範基地,由夏滕負責。我們這四個老年和中年人,專業上也幫不上忙,可以給你們敲敲邊鼓,主要靠你們幾個年輕的。”
目標確定了下來,夏滕開始籌劃著和自己的研究課題結合進行。
