精靈寶可夢之異色惡魔！
    “走了，快點上課去了。”在食堂吃好早飯，夜冥對著蘇黎說道。
    “別急，等我這個雞蛋吃了。”蘇黎專心地剝著手中的雞蛋，說道。
    “gkd行嗎，待會不要遲到了。”夜冥無奈地端著盤子坐了下來，看著蘇黎把雞蛋剝完，吃掉。
    蘇黎一口把雞蛋扔到了嘴裏，邊嚼著邊含糊地說道“別急別急，這不還有十五分鍾嗎？等我再拿兩個包子。”
    夜冥說道“你不是已經吃了兩個包子一個雞蛋了嗎?還吃，我記得你考試前還說要減肥。”
    “兩個包子怎麽吃的夠啊，這大小至少三四個吧。”蘇黎站起身，準備去窗口再拿兩個大肉包子。
    “得了，我看食堂一個月虧一萬多得有你一半功勞。”夜冥說道。
    “這不才虧一萬多嗎，不慌，爭取這個月多加一個零。”蘇黎擺了擺手，開玩笑道。
    “我畢業了以後一定要給校長提意見，增加夥食費或者辦一張校卡，你這種一個人吃三人份的實在太過分了。”夜冥說道。
    最終，兩人踩著點進入了教室。
    因為蘇黎感覺還不夠，又去拿了一根油條。
    “同學們，你們好。很高興能在這裏和大家共度剩下一個多學期的精靈理論課。先自我介紹一下，我是你們的主講老師，趙老師。帶了十幾屆的精靈理論課學生。有比較豐富的教學經驗，也獲得過幾次的勝市優秀課獎項。接下來，我會多方麵具體地教導你們訓練寶可夢，開始你們的寶可夢大師之路。請問有沒有什麽問題?”講台上的女老師掃視著下麵的同學，說道。
    下麵的同學都呆坐在座位上，搖了搖頭。
    蘇黎在心裏暗暗發笑這種時候誰還會當出頭鳥啊，那直接會被老師注意到，後麵的課簡直沒的上了。
    趙老師笑了笑，說道“好，那我們直接開始正課，如果還有什麽問題，下課可以來找我。”
    說完，她一點電腦，t從第一頁的封麵跳動到了下一頁，下一頁隻有一句話，或者說一個問題你真的會訓練寶可夢嗎？
    老師繼續說道“第一節課，我想問大家一個問題，就是黑板上這個＇你真的會訓練寶可夢嗎＇”然後她看向手中的一份名單，說道“蘇黎同學在嗎？”
    蘇黎本來聽到黑板上的問題如此簡單直接，覺得可能是老師上課的一個引入問題，結果沒想到，老師問完就叫到了自己。
    全班的目光匯集到蘇黎身上，蘇黎忙站起來，說道“老師，我在。”
    趙老師看向蘇黎，繼續說道“蘇黎同學，請問你是不是昨天在對戰場地和同學進行了一場對戰。”
    蘇黎點了點頭。
    老師又問道“介意我放出錄像嗎？”
    蘇黎有些疑惑，但他還是說道“您放吧。”
    老師退出t，點開了文件夾裏的一個視頻，赫然是昨天蘇黎和夜冥對戰的場景。
    在索羅亞的第一波進攻過後，大顎蟻使用了驚嚇進行反擊，然後使用了潑沙，索羅亞一個身位躲開的時候，趙老師按下了暫停鍵，說道“這裏，大顎蟻有一波絕佳的反攻機會，但是它沒有把握住，因為它的潑沙技能並沒有命中索羅亞，請問蘇黎同學，你是怎麽訓練你的大顎蟻的潑沙技能的。”
    蘇黎頓時明白了老師想幹什麽。
    得，是想把我當作反麵教材吧。
    但是蘇黎還是很佩服這位主講老師，僅僅憑借這一場對戰，就看出自己訓練精靈技能的問題所在，並且篤定自己一定犯了這個錯誤。
    蘇黎將自己那一天訓練大顎蟻的潑沙方式說了出來。
    趙老師笑了笑，說道“蘇黎同學請坐，這就是問題所在。蘇黎同學在訓練大顎蟻的時候，挑選的潑沙技能的訓練目標是靜止不動的，但是在戰鬥過程中，對方的寶可夢有怎麽會是靜止不動的呢？更別說這一次的對手是速度還比較出眾的索羅亞。所以訓練時候，犯的最大的一個忌諱，就是脫離戰鬥實際。”
    說完蘇黎，趙老師又提到了夜冥“夜冥同學的訓練思路很好，全心全意地訓練索羅亞的速度和攻擊能力，但是使用招式並不夠連貫，在使用瞪眼之後，如果索羅亞立馬接上技能抓，按照索羅亞的反應速度是能夠超越大顎蟻的，雖然夜冥同學可能隻進行了極少數的訓練，招式不連貫是訓練時長所致，但我還是要提醒同學們注意，在訓練的時候，一定要注重招式之間的連貫性，這在實戰當中是非常重要的。”
    趙老師又叫道“姚越同學在嗎？”
    姚越舉起了手，說道“老師，在的。”
    “我看到你的寶可夢填寫的是九尾，請問這是你剛得到的寶可夢嗎？”
    “呃是的，但其實還是六尾形態，因為我家裏找到的火之石是在國外的，所以沒能及時運到。”
    “是一塊很優質的火之石吧。”趙老師追問道。
    “嗯。”姚越點了點頭。
    “簡直是浪費，既浪費火之石，又浪費精靈天賦。”趙老師搖了搖頭，說道。
    姚越站在座位上，不敢出聲。
    “你如果把六尾立刻進化了，可能是能在一段時間內比別人的寶可夢有優勢，但寶可夢的強度不僅僅看的是種族值，還要看身體素質等各方麵的狀況。如果立刻進化到九尾形態，那它的體質根本無法跟上，如果對手和你打消耗戰，你非常容易落到下風。”
    示意姚越坐下以後，老師又在講台上挑選了幾個同學訓練時候的案例，陸續地講了幾點。有的是訓練強度方麵的，有的是訓練方法方麵的，也有的是訓練側重點方麵的。
    說完同學訓練時各方麵的漏洞和注意事項以後，趙老師一拍t，說道“現在你們再問問自己一句，自己真的會訓練精靈嗎。”
    講台下所有同學都低著頭，在思考著。
    趙老師繼續說道“我送給大家一句話沒有弱小的精靈，隻有無能的訓練家。隻要你們的訓練思路、對戰方法上超越對手，哪怕是神獸都不一定是你的對手。”
    沒有弱小的精靈，隻有無能的訓練家嗎？
    蘇黎將這句話記在了心裏。