第二十一章 數學競賽
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曉曉回到學校後聽到了一個令自己非常興奮的消息,那就是學校要舉辦數學競賽,還是市級的比賽,這次比賽還能選出一等獎的學生去參加省級的比賽。
曉曉數學成績是從小都令自己和家人驕傲的。從小到大,不管自己哪門功課靠的不好,但是數學絕對是曉曉最在意的,畢竟曉曉數學考不好的幾率很小。學校裏幾乎每個數學老師都是非常喜歡曉曉的,高中之前曉曉很幸運的就是她的班主任都是數學老師因為她數學好就都很照顧她。
高中之後,雖然還是理科老師當班主任,但是高一的化學老師和高二開始的物理老師,這兩門功課曉曉都不突出,之前也說過曉曉的物理有一段時間都難入門。原本由班主任老師喜愛的光環一下子失去,曉曉自認的主角光環就這樣漸漸淡去。
這個時候的曉曉考慮的是希望自己在數學競賽中獲獎讓班主任更加的重視自己,這樣子自己就有機會獲得更多的機會和老師的幫助。而汪汪呢?汪汪其實各門功課的成績都很平均,平時成績來說一般數學是沒有那麽好的。
這次數學競賽,汪汪想要證明自己的能力就必須要比曉曉成績好才行,其實這樣難度真的挺大,但是汪汪知道這件事之後就有條不紊的開始準備了起來,他想自己先悄悄拔尖,然後驚豔自己喜歡的曉曉。
能在曉曉最得意的數學上超過曉曉是汪汪證明自己能力的重要方式。但是汪汪沒想到的是自己在數學競賽成績沒出來之前已經用自己的期中成績證明了自己。
原本數學競賽是大家自己感興趣的去參加,但是因為11、12班是重點班每個同學的天賦都很不錯,老師不想錯過任何一位同學的可能的潛在能力,就讓所有重點班同學都參與了數學競賽。於是這一段時間的數學課更像是拔高課,數學老師直接給各位同學講起了競賽試題。
其實對於很多數學不好的同學來說,競賽試題難度確實偏大了,而且競賽試題很多都不屬於同學們學過的內容,甚至很多都不在高考的範圍內。這讓原本隻為了高考學習數學的同學苦不堪言。
這個時候如何平衡好競賽和自我學習就成為班裏同學的主要話題。像曉曉這種期望在數學出頭又能聽懂的同學自然不需要抉擇,隻需要安心接受新的的知識就行。曉曉的舍友二姐則是完全放棄了競賽,選擇在老師上課的時候拿來刷高考的數學題,從而提升自己蹩腳的數學成績。
每個人處理事情都有各自不同的方式,做不到兼容的時候,雖然可能顧此失彼,但是隻要抓住自己喜歡的堅持下去也沒什麽不可以。
在激烈緊張的學習氛圍中,曉曉和汪汪對兩個人之間的關係話題短暫的達成了一致,就是先擱置一邊暫緩考慮。這也是兩個人在感情上首次達成一拍即合的意見。曉曉感覺自己心中壓力驟減,而汪汪則是不想逼的太緊造成相反的效果。
有了共同目標的數學競賽,像是一場突如其來的大雨,讓曉曉和汪汪灼熱的感情瞬歸平靜,隨之相伴的是緊張刺激的頭腦風暴。在稀奇古怪的競賽題目麵前,兩個人之間的配合效率更高,完成題目之後的成就感更是能讓人愉悅和暢快。
從學習中找到的默契似乎比生活中的情感更為可靠,更加讓人身心愉悅。