重生之完美學生！
    院中，所有人都看著那位拐杖老者，有資曆的衝上去打個招呼，沒資曆的則在一旁麵帶笑意，畢竟這位老人的身份可不是一般人能夠比得上的。
    伏教授，本名伏李紅，金陵大學數學學院的院長，本次專家組的負責人，同時也是兼任理綜的監督和指導，在場的所有人，可以說這位是資曆最老，身份最尊貴的存在，真真正正的超級大神！
    而這一次，除了伏李紅之外，他還帶了一群專業組的專家，各個來頭都不小，各行各業領域都有。
    一個語文組的作文，竟然驚動了這麽多的大神？
    所有人都是滿臉的震驚，一些已經提前閱卷完成的老師，此時忍不住的朝著語文組坐在的閱卷室湊去，都想要看看，到底是怎麽樣的一個難題，竟然能夠動用這麽多的大神前來。
    而此時，語文組閱卷室內。
    其他閱卷工作已經全部完成，唯一剩下最後這一篇爭議作文擺在那裏等待閱卷。
    “伏教授！”
    “伏教授您好！”
    一群語文老師紛紛對進來的專家組打招呼，一邊自覺地讓開一條路來，而侯傑人則是第一時間迎了上去“伏教授您來了，這麽遠讓您帶著人來，真的怪不好意思的。”
    “嗬嗬，小侯你可別給我來這一套，我們專家組難道還是擺設不成？”伏教授一笑，目光忍不住的朝著一旁的電腦看去。
    侯傑人明白，這位伏教授就是一個雷厲風行的主，當下直接道“伏教授，這次請您們來，就是為了這篇作文，很多地方我們都有些拿不準，所以想要你們這些專業人士看看，這篇文章到底是信口胡謅，還是確有其事。”
    末了，侯傑人補了一句“說實話，我覺得這篇文章很好，隻是很多地方看不明白，勞煩伏教授幫幫忙了。”
    專家組一眾成員自是點頭，全部朝著那篇作文看去。
    這一看，不得了了！
    原本對請動專家組來，他們還有些莫名其妙，畢竟叫他們來的不是數理化，而是語文？
    更加重要的是，竟然是為了一個語文作文？
    這讓眾人都是一臉茫然，完全摸不清楚頭腦，一個需要考較文字功底的考試，卻讓自己這幫子數理化專家前來，無論怎麽想都有些讓人有種莫名其妙的感覺。
    但當看到這篇作文的時候，所有人都炸開了鍋，之前的疑惑在這一刻徹底被丟到了九霄雲外，取而代之的是，震驚，震驚，以及……震驚！
    “這是一個高中學生寫出來的？”
    “這……這個學生了不得啊，對於未來科技的發展非常關注啊！”
    “微可拓展三維打印技術，這個學生恐怕經常關注這個領域吧，咱們國家現在才僅僅隻是一個設想而已，他竟然直言十年之後這個領域已經有了階段性的進步，難道這條路線真的有用？”
    “最讓人震驚的是高鐵，目前已經有了規劃，預計在兩年到三年後才會開始大麵積推出，現在可很少有人知道郭嘉在高鐵上麵的布局，看來這個學生對信息的敏銳性很高啊！”
    “人工智能方麵的敘述也很有意思，隻能ai的項目我們一直沒有停下開發。”
    “人才，真正的人才！”
    “手機方麵，聽說米國的蘋果公司現在已經開發出了一款名叫ihone的手機，這款手機能夠很大程度上實現手機辦公，目前主流的塞班手機肯定是不行，但蘋果這樣的手機，將來成為手機紀元還真的有可能。”
    “……”
    行家一出手，便知有沒有。
    之前一眾語文老師看的半懂不懂的作文，此時在這些專家組成員的解釋之下卻全部透明起來。
    很顯然，寫出這篇作文的學生，絕對不是胡言亂語！
    終於，一篇作文全部看完，所有人都是一臉意猶未盡，那位伏教授更是滿臉讚歎
    “這屆的學生，很強啊，在多個領域上麵都有獨特的見解，而且目光非常刁鑽，可惜這篇作文的篇幅有限，很多方向他都沒有細致的寫下來，不過可以確定，這個學生恐怕在這些項目之中都有自己的考量和思路！”
    “能夠在高考這麽短的時間裏麵寫出這樣的一篇文章，我本人十分佩服！”
    “這篇作文，甚至拿來當做科技發展的科普文章都絕對沒有問題了。”
    伏教授的讚歎，代表著這篇作文的結局已經注定。
    那位之前隻給了二十分的王老師，此時忍不住的麵色漲紅，之前他可以和張老師爭論，那是因為他的資曆老，他可以和侯傑人爭論，是因為他閱卷經驗豐富，但這不代表他可以和伏教授爭論。
    人家這種超級大腿都說了，這篇作文很好，自己還去爭論是想幹什麽？
    質疑專家組？
    事實上，此時他僅僅隻是打了一個二十分，就已經足夠算是打臉專家組了。
    而果然，在一眾專家們讚不絕口的時候，那個刺眼的二十分出現在眾人眼前，頓時讓讚不絕口的眾人像是吃了一隻死蒼蠅一樣，惡心的不行。
    “這個二十分……不是瞎打分數嗎？”
    伏教授忍不住出生，眉頭緊皺，目光看向一旁的王老師“這樣的一篇優秀文章，你竟然隻給一個二十分，即使是你們看不懂這片文章裏麵所代表的含義，但至少也該問一問，查一查資料啊，怎麽能夠就這麽憑借主觀思想就給一個這樣的分數呢？”
    “作文的滿分是六十分，你這就是平白無故給人家砍掉四十分，在每一分都至關重要的高考上，你知不知道一個四十分，幾乎可以葬送一個學生的未來？”
    “這個學生能夠寫出這篇文章，他的能力已經得到了體現，而四十分，幾乎可以將這個天才徹底扼殺在搖籃裏。”
    “作為教育者，你的這個態度，還需要改一改啊！”
    隨著伏教授的話，王老師一陣麵紅耳赤，更多是的羞愧，甚至恨不得找個地縫鑽進去。
    好在，伏教授發泄了一陣，沒再死咬著他不放，而是看向了侯傑人
    “這篇作文，我給滿分！”
    “而且，無論這個學生的考試成績如何，我們金陵大學，都願意將他特招進我們學校！”