朱由檢周皇後！
    蔣德璟和吳孟明談笑著回了宮內，往朱由檢這裏而來。
    朱由檢知道這事後，也不由得臉上露出喜色“朕倒是有些意外，這史可法會向朕求官？”
    蔣德璟見皇帝陛下喜悅起來，心裏也暗自高興起來“果然讓史可法妥協，陛下是會高興的！我蔣德璟這番辛苦沒白費。”
    接著，蔣德璟也就笑回道“這皆是陛下聖德昭彰帶來的現象，陛下立足淮安，安民退敵，使得國運得以延續，史公也是為陛下之英明神武所感化，且史公也算是顧全大局之人，也有報效朝廷之心，才寧肯放下清高，覥顏求官！臣認為還是不要辜負史公之心，起複史公為好，如此也不負有誌報效朝廷的忠貞之士。”
    朱由檢點了點頭，然後說了一句“讓他再跪一天一夜。”
    蔣德璟有些驚愕“陛下，這樣做是否不宜收天下人心？史公到底是天下名士，主動求官已是自毀清譽，而願折節侍君，如今再讓他在外麵跪一天一夜，是不是太狠了點。”
    朱由檢笑了笑“就讓他再跪一會兒！讓更多的人知道，知道他史可法這樣的清高之人也會向朕妥協求官！”
    蔣德璟聽後隻好稱是，並問“陛下，不知史公當起複何職？臣自薦讓他入閣如何？”
    朱由檢看了蔣德璟一眼“不行！他史可法有德而無大才，進內閣就算了，讓他代替管紹寧擔任禮部尚書，管學校、科考之事。”
    蔣德璟回了一聲“是！”心想皇帝陛下對閣臣要求看來還挺高，連史可法這樣的江南最有名望之官都不能入內閣。
    此時。
    史可法則在宮門外繼續跪著。
    也的確跪了一天一夜。
    也因此，一時間，越來越多的人知道史可法跪地求官之事。
    這事對於很多讀書人而言無疑是很大的打擊，尤其是自詡清流的一些文官們。
    畢竟從來讀書人都是很要麵子的，即便想做官也要假意推脫一下，要皇帝陛下親自下詔甚至要請幾次才行。
    要向劉皇叔三顧茅廬請出諸葛亮一樣才行。
    才算是尊重讀書人。
    而讀書人們也大都喜歡這樣的方式，畢竟自己的麵子也有了，名利也有了。
    甚至許多讀書人為了表現自己的清高，還會故意拒絕皇帝的詔令，表明自己不想出仕做官。
    但問題是許多讀書人並沒有諸葛亮一樣的大才。
    史可法這一跪算是徹底跪沒了讀書人的麵子。
    所以，很多讀書人開始對此感到不忿，在報紙上批駁史可法。
    朱由檢才不管這些讀書人高不高興，而且他要的就是讓這些讀書人不高興，要的徹底扯下這些讀書人的遮羞布，以免這些讀書人還真把自己當成國家的主人。
    一天一夜後。
    朱由檢正式下詔起用史可法為禮部尚書。
    禮部尚書是六部尚書中最清貴的一部，地位排名僅次於吏部尚書。
    在大明很多時候，大學士入閣前就是擔任禮部或吏部的尚書或侍郎。
    而做了禮部尚書很多時候就意味著很大可能會入閣。
    所以，當朱由檢下詔任命史可法為禮部尚書時，史可法自己和天下人還是很驚訝的。
    因為史可法現在的這種跪地向皇帝陛下求官的行為在很多讀書人看來已經不配做最清貴的禮部尚書。
    甚至，連史可法自己都覺得自己有些不配。
    所以，史可法有些驚愕地問著朱由檢“陛下何故任臣為大宗伯，臣實在是無顏可當。”
    朱由檢哼了一聲“朕不管你有顏沒顏，朕覺得你隻能當禮部尚書，你做一個地方知縣都不配！另外，朕讓你做什麽，你就做什麽，你隻需把你自己當成大明的一塊磚就行，朕把你往裏搬，你就去哪裏支撐大明這棟房屋就行，哪裏有那麽多意見！”
    史可法聽朱由檢這麽說，也覺得皇帝陛下說的沒錯，自己本意就隻是能為大明再效力而已，倒也沒有必要挑三揀四，也就拱手道“是！臣遵旨！另謝陛下器重臣！”
    朱由檢則抬頭看了他一眼“你做禮部尚書後打算怎麽做？”
    史可法一時想了想，道“臣當盡心王事，匡正朝政得失。”
    朱由檢擺了擺手“太寬泛了，你這個禮部尚書以後有兩件緊要的事要做，一件事是教育，知道何為教育嗎，就是教書育人，大明現在很多庶民還不識字，朕已讓東廠對清江浦的皇莊進行了調查，文盲率，也就是不識字的人，竟占了九成！這很可怕，不識字之人這麽多，大明很難因此興盛起來。”
    “所以，教育得抓緊，讓更多的人識字讀書，而要讓更多的人識字讀書，你需要做好兩項工作，一項是盡快把拚音之法搞出來，統一大明所有人的口音，也便於大家識字讀字，還有一項就是句讀，你們禮部要製定出標準的句讀之法，並對重要書籍的內容進行句讀劃分。”
    史可法聽後很驚訝，他沒想到皇帝陛下會有意統一天下的口音，還有意製定句讀之法，作為文人的他雖然知道這兩件事有必要，但他覺得不是很要緊，也就說道“陛下，誠然如此做於天下統一有益，然與大明興盛與否似乎並無緊要之處，臣是否敢情陛下諭示第二件事。”
    “這教育之事如何不緊要！”
    朱由檢當即回懟了一句。
    “請陛下訓示！”
    史可法回了一句。
    “我們就說這句讀，如這句話‘民可使由之不可使知之’，如果不製定標準的句讀之法，不由朝廷進行專業的句讀，這句話到底是該說成是‘民可使由之，不可使知之’，還是該說成‘民可使，由之；不可使，知之’？”
    朱由檢說著就問了史可法一句。
    史可法聽後大驚，忙拱手“陛下聖明！臣愧讀書數十載，竟忘了句讀之法如此之重要！可歎，句讀之法不明，天下不知多少人因此誤讀了聖人教義也！從而使天下走入歪道，也難怪天下紛亂至此！臣謝陛下提點，臣定不會辜負陛下期望，做好教育之事。”
    朱由檢點了點頭“第二件緊要的事，立即製定相應關於榮譽表彰與紀念的禮製，現今大明的禮製多是禮法，是在注重管控人心，而不是激勵人心，而且很多時候是禮法不分，國家究竟是應該以禮治國還是依法治國，到現在也還沒界定清楚，豈能不亂？
    以後禮與法要分開，違禮有違禮的懲戒方式，違法有違法的懲戒方式，而禮方麵要注重培育軍民對大明的榮譽感，如建陣亡將士紀念碑以及發重要戰績的紀念獎章和牌坊等。”