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    林星河點點頭：“奈河上，鉛雲低垂，涼風陣陣，我皓發散落，神情憔悴，恐懼憂愁，步履蹣跚，沉吟低沉。驚然，杜預哥哥那首悼亡詩【江城子】，將我驚醒。我這才意識到我還可以回頭，不能隨波逐流，便奮力回走。”
    “但新鬼一直在推著我，想要將我裹挾過河，奈河中又跳出大量的惡妖魔鬼，向我衝來，生拉硬拽，要將我拉回冥界。”
    “我無可抵禦，正在彷徨，突然聽到杜預哥哥的詞，越發清越，回蕩奈河，聲如洪鍾，震耳欲聾，那些妖魔鬼怪都被震得嗷嗷叫，滿地打滾。”
    “詩詞也徹底喚醒了我生還的欲望。”
    “我也不知道哪來那麽大力氣，奮力掙紮，推開了兩頭惡鬼，一口氣跑向奈河彼岸。”
    “我渾渾噩噩的頭腦中，瞬間清醒，完全想起了自己是誰，要回到哪裏，我奮力奔逃，向你聲音的方向逃走。”
    “從兩側跑出無數惡鬼，要將我拖回去，但我聽著你悼亡詩，越發來了力量，跑得越來越快。”
    “我終於跑回你聲音處，就睜開了眼睛。”
    她甜蜜靠在杜預肩膀上，羞澀低聲道：“杜預哥哥，你又救了我一命。我已經記不清欠你多少條命了。”
    聽著林星河敘述死後的見聞，還有被杜預詩詞複活的經過，滁州眾人嘖嘖稱奇。
    宋佳霖拍著大腿道：“曲折離奇，這劇情都夠寫一本小說，就叫【初刻拍案驚奇】。”
    師娘
    鬆了口氣：“孩子，你能活過來就好，杜預詩詞做的真好啊。”
    滁州百姓看向杜預眼神，已然從佩服升級為敬畏，敬若天神那般敬畏。
    這年頭沒有科學，生死乃是最大的謎團。
    能操縱生死者，都備受百姓尊崇、崇拜。
    “杜案首，神啦！”
    “這才是真活死人、肉白骨。”
    “連已經死掉，走到奈河的人，都能一首悼亡詩拉回來？”
    “以後跟著杜案首，豈不是長生不死？”
    “詩詞才氣，不光能殺敵，更能救命續命，神乎其技。”
    “孩子，看到了吧？杜解元這種讀過大書的大才子，簡直是陸地神仙。你還逃學去遊俠不？”
    “爹，我知錯了，以後孩兒再也不敢逃學了。跟杜解元一比，遊俠武功再高算什麽？讀書這麽大本事，連死人都能救活。”
    “萬般皆下品，惟有讀書高。”
    唐文濤、溫山、田洪鳳等學政係官員，看到杜預一首詩，救活未婚妻，教化百萬滁州百姓一心向學，點燃百姓學習熱情，也各個興高采烈，點頭微笑。
    溫山搶著道：“杜預這番現身說法，教化向學，善莫大焉。這都是田大人作為學政，牧守王道，教化一方的功績啊。”
    這大胖子狡猾的很，看杜預將林星河複活，又想起自己是賜婚欽差的使命，趕快拉攏田洪鳳。
    誰都看得出來，田洪鳳是杜預的恩師，對杜預選擇又重大影響力。
    唐文濤也反應奇快，暗罵死胖子，急
    忙道：“我為禮部尚書，管科舉文事，遍觀大唐，從未有一地百姓如滁州這般向學。若大唐各地各州，都像滁州這般人人向學，大唐何愁文事不振、文氣不旺、文脈不興啊？這都是田大人教化之功！我回去之後，定會啟奏太後，表彰田大人。”
    得到朝廷大佬的稱讚，田洪鳳更是點頭連連，目光一閃，喝道：“杜預，我命你再以此情此景，作一首【勸學詩】，以記今日之事，才好勸學。”
    禮部尚書唐文濤、文院副院長溫山連連稱是。
    連半空中，文淵閣都凝滯不走，隱隱有聖人身影閃動。
    聖人，在關注杜預的【勸學詩】
    杜預略一思索，拿出一本書，淡淡道：“【勸學詩】。”
    “富家不用買良田，書中自有千鍾粟。”
    第一句，便詩成鳴州。
    他的書卷中，竟然異象連連，大把大把脂肥嫩白的白花/花稻米，從書中不斷湧出、一發不可收拾，猶如泉湧。
    滁州百姓，震驚了！
    要知道，如今滁州雖比過去生活好很多，不至於挨餓，但百姓依舊困苦，餓肚子的小孩子很多。
    杜預一句詩，竟然能憑空從書中變出千鍾粟？
    光是這視覺衝擊力，就足以撼動無數認為“讀書無用”“供孩子讀書光費錢，不如早早去做工”的頑固百姓，徹底顛覆他們的三觀！
    小孩子們歡快地捧著大盆小盆，衝入杜預詩詞製造的粟雨中，又蹦又跳，接著這才氣化為的
    糧食。
    沒有什麽，比現成金燦燦的糧食，更能打動人心，特別是打動下層百姓的向學之心。
    杜預現身說法，想要讓家庭富裕不需要買肥沃的土地，讀書就可以獲得許多稻米。
    滁州百姓，特別是蒙童、小孩，眼神炯炯，充滿期待。家長則不斷點頭，稱讚不已。
    “原來如此。”
    “要想富家，不需要買良田，因為書中自有千鍾粟？”
    “隻要讀書好，再也不用愁吃飽飯。”
    “杜解元就是一個活生生的例子。從家徒四壁的寒門學子，變成如今名震天下的大學子，全靠知識和讀書逆天改命。”
    滁州大街小巷，都回蕩著杜預的【勸學詩】。
    聽著杜預作詩，一個士族讀書人冷哼一聲，不服氣道：“粗鄙！讀書隻為吃飽飯嗎？”
    溫山反駁道：“跟這些沒讀過書的下裏巴人，你隻陽春白雪，如何能勸得動？當然要說他們能聽懂的話。”
    文淵閣，荀聖略略點頭：“這句話，雖然通俗易懂，卻對普通百信吸引力極大。過去我們文淵閣，雖然積極勸學，但曲高和寡，陽春白雪，老百姓聽不懂，杜預卻能另辟蹊徑，讓百姓都聽得懂，這才是真本事。”
    司馬相如等半聖、大學士也紛紛點頭。
    杜預詩，接地氣，上至耄耋老者、下至黃發垂髫，都聽得懂、這就很了不起。
    杜預又踱了一步，一指城南貧困的貧民窟，悠然道：“安居不用架高堂，書中自有黃金
    屋。”
    想要生活安定，不需要建造高大堂皇的房子，書中就有黃金打造的房子。
    跟隨杜預的木蘭，驚喜看到她原本城南貧民窟，父老鄉親還住在低矮沒窗戶、又潮濕又陰冷的半地下泥巴房裏，突然一道驚人的詩書才氣閃過，出現了一大片金燦燦的黃金屋子！
    青磚大瓦、房屋寬敞、窗明幾淨、雕梁畫棟，甚至在房瓦上還使用了珍貴的金色琉璃瓦！
    在陽光照耀下，反射出一片金燦燦的光芒，猶如黃金建造的屋子。
    這住宿條件比起過去，簡直天翻地覆、鳥銃換炮，不可同日而語。
    “嘩···”
    滁州百姓，一片寂靜！
    隨即，爆發出驚天動地的歡呼！
    特別是貧困的底層百姓、貧民窟的百姓。
    他們之所以不讓孩子讀書，之所以說讀書無用，還不是因為條件所限？沒有錢，沒有房，沒糧食，怎麽供孩子讀書？
    大道理，誰都懂。
    可具體的困難，誰解決？
    就算給底層百姓嘴皮子磨破，講一萬句大道理，不如給他們發一兩銀子，建一座房子，送一百斤大米來的有用！
    杜預的【勸學詩】就非常接地氣了。
    他直接從底層民生問題，開始解決。
    你不讓孩子上學，因為沒有吃的？
    好，我給你演示，並送給你們千鍾粟，讓你們看到讀書才氣能變出吃的，知識能直接轉化為無窮無盡的糧食。
    你們不供孩子讀書，因為沒屋子住？
    好，我直接給你演示，建造大批黃
    金屋，讓你看到讀書讀到深處，便可憑空造出黃金屋啦。
    貧民窟百姓興奮欲狂，衝入那一排排高大明亮、堅固溫暖的黃金屋中，孩子們不用大人催促，便興奮坐在窗戶前，窗明幾淨的書桌上，拿出杜預編纂的三字經，搖頭晃腦，黃金屋中傳來朗朗書聲···
    他們的父母，卻站在黃金屋中，感慨萬千。
    “原來，讀書這麽有用？”
    “我們奔走半生，隻為頭上一瓦遮天，地下一席之地，沒想到讓孩子讀書就是最好的出路。”
    “我過去鼠目寸光，隻曉得讓娃去放牛放羊。原來讀書就是通天捷徑。”
    “我等底層人要逆天改命，唯有讀書！”
    “杜解元勸人向學，良苦用心，深深體會到了。”
    滁州城，人人稱讚，家家戶戶，無論大人孩子看向書本的目光都熱切無比。
    荀聖笑容更燦爛：“千鍾粟、黃金屋。好，好，好。替讀書人家解決具體困難，勝過陳詞濫調一籮筐。”
    半聖、大學士們紛紛點頭，感慨。
    杜預確實很懂底層百姓的心，更明白該如何刺激百姓向學之心。他們最關心的，無非是吃飽、住好。
    那杜預就現身說法，告訴他們讀書就能帶來這些實際利益。
    第二句說完，已然詩成鳴三州。周圍數個州郡，人人都看到了杜預做【勸學詩】，千鍾粟、黃金屋從書本中隨之而出的盛況，不分士農工商，各個激動萬分。
    “越是底層，越要努力讀書啊
    。”