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    魏啟明對宋如嵐的鼓勵讓宋如嵐靜下心去琢磨自己的培訓班該如何發展。轉眼已經到了開學時間，宋如嵐除了完成學習任務以外，花了很多心思來提升培優課堂的教學質量。
    開學時和學生以及家長的交流中得知，上學期期末考試學生的數學成績都取得了優異的分數，因為是寒假期末，沒有進行省城教委統考，所以對成績的排名不得而知，所以培訓後提升的效果目前還不是很明顯。
    所以宋如嵐給李曼玲和柳成玉商量，雖然當初培訓的目標是春雨杯的奧數競賽獲取名次，但學校的成績對學生也是非常重要的，所以在課程中要兼顧兩方麵的考量。
    省城師範專業派出身的李曼玲在備課教案中強調數學的學術性，她認為數學授課應該嚴謹認真；但宋如嵐更注重趣味性，認為可以打破常規，這樣學生更容易理解。兩人爭論了兩個多小時，僵持不下，李曼玲一氣之下離開了。
    於是，宋如嵐和柳成玉繼續按宋如嵐設計的教案的方式教下去，很受學生歡迎。然而隨著學生課程的難度加大增多，宋如嵐和柳成玉逐漸感到吃力，也從教學中認識到專業性的重要，又好言好語地把李曼玲“請”了回來。
    其實，李曼玲做係統教研時也發覺趣味性的價值：“教學不是絕對的學術性或趣味性，而是二者的結合，既要考慮知識的傳授，又要符合學生的認知”。顯然，雙方都認識到另一麵的價值，從那以後宋如嵐和李曼玲的備課和教研就是在爭論中不斷迭代升級的，被柳成玉戲稱為“思想的碰撞閃現出耀眼的火花”。
    就這樣培優培訓部的兩個班的三十名學生迎來了春雨杯賽的通知，宋如嵐三人在競賽前一月精心挑選出奧數競賽題型五十例，讓學生吃透破題思路和解題方法，反複練習直至熟練。當然宋如嵐少不了去請教黃老師這位老牌明星奧數編題老師的指導，從黃老師那裏學來不少題型，給培優的學生私下裏補充營養。
    \"春雨杯\"數學競賽屬於普及型競賽，學生們可以自願參加，競賽不排名次，隻設立一二三等獎項，比賽的結果也不直接與升學掛鉤。然而，學生如果在\"春雨杯\"數學競賽中取得一個好成績，各個重點中學都是很認可的。
    宋如嵐在課堂上也給學生和家長說得很是直白，學生去參加比賽就是為了獲獎，獲獎是為了得到重點中學的入場券。學生要想在競賽中脫穎而出，要做好培優班組織培訓完成的三件大事情：第一，必須把曆年試題做一遍，了解\"春雨杯\"考試考什麽，同時必須有一套係統的測試，了解自己知識點的缺陷；同時，必須在找出問題的同時在老師建議下補一下相關專題。
    第二：通過第一階段的學習，學生學習應該心裏有數，就是知道考什麽，自己缺什麽。下麵主要就是把重點難點專題理一遍，這需要在老師的指導下有針對性的理。同時，最好能把輔導資料上五六年級的題目做完，這樣基本上就沒有大問題了。
    第三，需要學生做好培訓班發放的模擬試題，學好老師講的應試技巧，家長幫助減輕心理壓力。最終目的是能夠以一種平靜的心態麵對競賽，把自己應有的水平發揮出來，把該做對的題目做對，把該得到的分得到。
    所以宋如嵐把學生、家長和培優班聯合在一起，大家一起努力，把這一批學生送進了春雨杯的比賽現場。在經過一天的競賽比賽後，宋如嵐宣布培訓班暫停，等競賽結果出來後再把後麵兩節複習課完成。
    宋如嵐通過比賽後和培優班的同學交流，對比賽結果已經有了樂觀的估計。所以宋如嵐和柳成玉李曼玲商量擴大招生的事情，柳成玉提出要等比賽結果出來後看情況量力而行，但宋如嵐堅持說要提前做好準備，有可能比賽結果公布後會有大量家長到培優班來谘詢報名。
    李曼玲和柳成玉對宋如嵐的自信將信將疑，不過這兩個班的學生培訓都是按照每人一千五百元的標準收取的，所以培優班目前還有一定的資金進行項目擴充。三人商量要擴大培訓教室，要爭取把隔壁兩邊的辦公室盡快租下，好布置妥當投入使用。
    辦公硬件好解決，但班級擴充後就需要增加培訓老師，要招到教學能力和教學理念符合培優要求的，估計應該比較難。這個原因來源於培優的定位，好的老師可遇不可求。
    宋如嵐和柳成玉李曼玲琢磨很久，決定招省城重點大學裏最優秀的人來培優當老師。省城目前幾個知名中小學輔導機構主要以公立學校兼職老師為主，走“校中校”路線，像宋如嵐創立的培優培訓部自然招不到這樣的教師，但在宋如嵐看來培優班需要的是另一類老師。
    回顧前幾個月的培訓老師經曆，宋如嵐總結真正打動學生的老師，絕不僅僅講授知識，而是在教學過程中散發出對知識的熱愛，對思維的啟迪和對育人的情懷。所以宋如嵐三人商量後決定去重點大學尋覓優秀學生，便在省城重點大學招貼欄廣撒英雄帖，應者雲集，適者寥寥。
    第一批前來應聘的十六位大學生，宋如嵐和李曼玲麵試了整整半天，最後隻錄取了兩個人。其中一個表現尤為突出，他一進來就向工作人員詢問麵試細節，了解怎麽講課。別人試講時，他一直坐在後麵默默記筆記，一邊聽一邊學，總結經驗教訓。試講後被第一名錄取，他叫劉思睿，高中數學全國聯賽一等獎獲得者，是南湖大學數學係的高材生，也是宋如嵐的學長。
    培優招兼職培訓老師的事情在大學裏傳開，是因為培優招錄標準十分嚴苛。其中省城師範大學一個宿舍的幾個同學一起過來麵試，結果全軍覆沒。他們回去一商量，認為培優是一個騙子機構，根本不是真的想招聘大學生，因為麵試時就很多要求，和做家教截然不同。他們說培優給的條件太難，要求兼職老師每次上課都要提前二十分鍾到，每次要提前三天給教案，還必須參加他們定期的教案編寫活動。除了這些，時薪也給得不高，僅僅和家教水平差不多。
    這些傳言通過李曼玲傳到宋如嵐耳朵裏，李曼玲和宋如嵐商量是否降低一些標準，但宋如嵐堅持自己的看法，要找到最優秀的老師，這不僅是為了培優的口碑，也是為了相信培優到培優來學習的學生著想。