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    劉雯說:“上個星期天，我回家的時候，見到我哥的一個朋友要跟我大伯學仙術。我也去找過你們，你們不在家。你們覺得他們學仙術好不好呢？”
    賀大寶問:“你去找我們了？”
    劉雯說:“啊！怎麽了，老奶奶說不知道你們去哪裏了。所以我就走了。”
    大龍說:“我奶奶都死了好幾年，你怎麽可能看見她？”
    劉雯說到:“難道我暴露了仙籍？”
    大龍說:“那倒不至於。我們是仙家。”
    劉雯說到:“我未來是要去當作家的，這點小事還可以應付的。隻是我大伯的能力我們都是有目共睹的。”
    大寶說到:“教仙法沒什麽事。那就，實在不放心可以分身變化別的方式去幫他，哪裏不行補哪裏不就可以了。”
    劉雯說到:“我還沒這個心，我看了一下，他挺崇拜我大伯。”
    大龍說:“那就讓他學，好吧。”
    時間，來到了八點。鈴聲的開始，代表著學習一天的開始。所謂:一年之計在於春，一日之計在於晨。
    “狼煙起，江山北望，龍旗卷馬長嘶，劍氣如霜……”預備唱，全校每一個班，每一天的清晨，都是準備著唱一首歌。這對於劉雯所在的初中三年級三班自然也是一樣的。
    這天，同生們在唱歌，該校學生會成員敲了敲教室的門。學生某說:“都在唱歌，聽聽就行了。”
    學生會會長說:“走吧，我們去下一個。”每一個班，在同一時間，同一個清晨，用著嘹亮歌聲散發著青春朝氣。美妙的旋律在整個學校裏回蕩。
    八點，這天初中三年級三班第一節課是英語。上課後，賀大寶大龍用真氣分身法去找劉雯，說到:“啊雯，我們現在可以去圖書館看南河龍王的資料了。”
    劉雯聽到後也用了分身術說:“查他的資料我覺得沒有什麽意義。”
    大寶問:“為啥？”
    劉雯說:“南河龍王當年是我親自送他上任的，我和他的事情以你們在我畫的水墨畫裏為準就可以了。”
    大龍說一臉嫌棄地到:“連時間都能寫錯，你讓我們怎麽相信你。”
    劉雯說:“那好吧，我問你柳顥和小妞的愛情故事如果想要記錄下來，那麽要以什麽樣的主題表達方式呢？再者還有，像天仙配，七公主和凡人愛情，牛郎織女的愛情，諸如此類的愛情故事那一個不是有意義的呢？再來看看柳顥和小妞愛情故事，這完全是兩個概念。表達出來的意思無非隻有一個，人龍不可相戀，相戀必遭天譴，這不是有煽情之嫌嗎？兩位上天，你們說對吧。”
    大龍說:“也算有點道理，那就不去了，以你和他為準。”
    大寶說到:“不過，我還是覺得，我們應該去圖書館？”
    劉雯問:“為啥？至少你的說個理由吧，不是說，我們想去哪就去哪吧，這不都避重就輕了嗎？我覺得我們還是有一定的目標性比較好。”
    大寶說:“我們去查閱此地曆史有關記錄，至少可以用來做以不時之需。有備無患。”
    劉雯說:“也對，不如留下一個作為後援，有啥情況，可以及時反應可好。”
    大龍說:“可以，你們去吧。”