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    漫步在去往學校食堂的路上，周遭學生三三兩兩快步從身邊超過，無論是男生還是女生，腳下都像是生了風一般。
    鬧哄哄的食堂裏，先到先吃先走，已經有一些學生端著餐盤往清理收拾的地點去了。來得晚的和吃飯吃得慢的，還在慢慢悠悠地享受著午餐時光。
    我們總喜歡聚在一起享受這學校難以下咽的飯菜，仿佛這樣可以讓我們吃的更香，但還是有些喜歡獨自坐在一旁，這一切熱鬧都與她無關。
    每一個人地方都可能有王倩如和白夢琪這樣的女生，她們不喜歡熱鬧，愛獨處。
    你知道她們其實並不是不喜歡這個世界，隻是自尊心很強又敏感的女生總是會害怕來說這個世界的傷害，所以她們隻能一層層的保護自己。
    高中生單獨行動的，往往會被視為孤僻，但是總有人不在乎別人的目光。
    能夠坦率地接受自己曾經受過的傷害，並且不會因為這一點而自卑敏感，那個人必然需要有強大的內心，而且思想成熟。
    但在如此的年紀，又有多少人能做到嗯，有的人會把自己隱藏在人群當中，而有的人會把自己從人群中脫離出來。
    曾經的你也隻不過是這兩類人之一，但經曆了一世，你早已有強大的內心和所謂的成熟。
    你想要過去幫助她們，但不能過於明顯。因為很可能會帶給她們一些流言蜚語，生活在這個世界你就得遵循這個世界的規則。
    你端起飯菜坐到了班級的同學一旁，隻是安靜的聽著他們的閑談，然後吃著自己的飯菜。越長大的人越孤單，越成熟的人身旁就隻有自己一個人。
    下午的曆史課成通一臉狡詐的上台就問道：有沒有人知道了上一節課的答案啊！蔣潔很快的舉手起來回答道：因為土地製度。
    哦！成通也來了興趣，示意繼續講下去。
    “每一個朝代問題就是土地兼並。土地兼並會帶來勞動人口的流失，不僅給經濟帶來巨大的問題，並且沒有土地的勞動人民的生存會有巨大的問題。而隨著王朝的問題，並加上勞動人民生存問題的衝突。就會引發暴亂。最終導致王朝的滅亡。”
    嗯！成通表示說的很好，也幾乎是對的。然後繼續講下去。
    天下大勢，分久必合，合久必分。自大秦統一天下後，在漫長的封建帝製中。從根源的角度來看，那就是私有的土地製度的發展注定了王朝的興滅更替。當相對新事物不再適合社會，無法解決社會當前的主要矛盾，就有及時的新事物出現來替換已經是舊事物的‘相對新事務’，其實說白了就是四個字。”
    “——人地矛盾！”
    “人口是如棋盤擺米一般是按照幾何級數增長的，而全部人口所需的生存資源，卻僅僅是按照算術級數增長的，多增加的人口總是要以某種方式被消滅掉，人口不能超出相應的農業發展水平。”
    你們都知道每一個王朝的存在時間嗎？
    商朝554年周朝790年但這兩個都是奴隸製王朝“西漢209年，東漢195年，西晉51年，東晉103年，隋朝37年，唐朝289年，北宋167年，南宋152年。明朝276年，清朝296年。基本上封建王朝沒有一個超過三百年的。
    這就是因為以農業為主的國家經濟體係根本無法容納那麽多人。
    “經過漫長的兼並，‘富者田連阡陌，貧者無立錐之地’，當人口總量達到了總體資源無法承受的水平，通常也是社會矛盾積累到了極大的地步，社會就必然爆發再瓜分的狂潮。”
    “災荒、起義、叛亂、遊牧入侵等等，推翻現有的王朝，人口再次銳減，所謂其亡必然也忽焉。”
    “秦末戰亂人口銳減，漢高祖後曆經四代，實現盛世‘文景之治’，末年綠林赤眉起義；光武帝後曆經三代，實現‘明章之治’，末年黃巾之亂；唐高祖後曆經兩代實現‘貞觀之治’，末年黃巢起義......”
    “為維護這種專製的王權，統治者設計了體製內與體製外的層層結構，通過體製內的權力大小，來決定利益的分割大小，最終實現皇權的至高無上......”
    “這是由皇帝專製帝國的體製決定的，任何王朝，都無法逃脫曆史的規律。”
    人口增長不可持續地超出了資源的承載能力時，社會將會爆發矛盾，反抗時也會導致王朝的覆滅和人口減少。同時，為了維護專製的王權，統治者設計了體製內與體製外的層層結構，但任何王朝都無法逃脫曆史的規律，因為皇帝本身就是最大的地主。曆代王朝中，都存在著相似的情況，如秦末戰亂、漢朝的綠林赤眉起義、光武帝的黃巾之亂、唐朝的黃巢起義等。這是一個反複出現的循環，不可避免地出現在社會的發展過程中。
    所有的同學都沉浸在成通的曆史教學中。你在書本中寫道：人口的需求和經濟的發展。