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    袁依發泄完後，我開口說道：班主任好像說考完這次要換座位了。要不你去說說，如果讓你能讓班主任同意繼續讓坐我同桌，我就給你補習。
    誰要做你同桌啊！袁依顯然還有些小氣憤。
    課後，袁依還是很氣憤的拍了我一下肩膀對我吼道：讓我出去。
    我看著她一眼然後她就逃一般的離開了座位，直到上課才回來。
    看著她失落的模樣，我小心翼翼的湊過去問道：怎麽了，成通沒有答應換位置的事吧！
    她突然瞪大了眼看著我道：你早就知道了是吧！還騙我，讓我去和老師說。
    我隻是給了她一個安心的微笑，我確實知道成通大概率不會同意，因為上一世的我就曾去詢問過他換位置的事，但他給我的回答卻讓我一直銘記。
    “如果我同意了你的換位置請求，那如果其他的同學同樣來找我換位置我又應該怎麽辦？規則之所以是規則就是因為所有人都不能觸碰。如果我因為你而破壞了這個規則，那麽這個規則就失去了它的作用。我不能因為你成績好就去打破這個規則。”
    規則之所以是規則就是因為它麵前毫無特權啊！這不禁讓你想起了畢業多年後的一些事情，不止工作，就連所謂的求學也毫無公平和規則可言，這個故事等留到成通講述明朝南北科舉事件在細說。
    你不知不覺的發現許多事情還是如同上一世一樣在發生和進行，自己根本避不可逃不掉。下午放學後成通便在黑板上重新公布了座位順序，並且強勢的表示一切都得服從。
    我看了一眼袁依給了她一個很簡單的微笑，便開始收拾了書籍。我的位置變動不大，還是在教室的這個小角落，隻是往後又坐了一排。
    在我們倆都收拾好的時候，我提議幫袁依把物品幫過去，但她沒有同意說自己可以的，而是遞給我一張明信片。
    我看著明信片和她搬著書籍的的背影不禁嘴角露出一抹微笑。
    你看著新同桌——劉洋，好吧，這成通肯定是故意的，想讓我們倆在一起相互比較和競爭吧，但可能要讓他失望了，畢竟我清清楚楚的知道我們倆是擺爛二人組，晚自習，班主任依舊不在，劉洋還沉迷在遊戲中，而我也根本不可能學習，前世是我紮頭學習又換來了什麽，學曆貶值，大學生如同螞蟻一樣多並且渺小。
    我還是研究我熱愛的東西吧，我打開一本詩經，我剛好想趁著高二時光把詩經，漢賦，樂府詩，唐詩，宋詞，元曲，納蘭詞。都看一遍。
    上一世的你離開高中後才發現，高中才是令人最心寧的時期。
    “南有喬木，不可休思。漢有遊女，不可求思。”
    其實人生的道理早被古人都記錄在書中了，隻是我們不願相信，還堅信自己的想法是正確的。最後隻能被現實撞的頭破血流。
    嘿！突然有人彈了一下你的腦門，正在看書的你有些怒氣的看著彈的人，卻發現原來是袁依而且她早就躲到了鄭婷身後。
    你看著她們倆有些疑惑問道：怎麽了？鄭婷有些支支吾吾的像是不好意思說出口。袁依在一旁還直接著急了起來，最後對我說道：她不說我來說說，你不是說要幫我們補習嗎？
    幫你們？我什麽時候說過？我有些疑惑，我應該隻說過幫袁依一個人吧！
    袁依看我遲遲沒有回應就有些急了說道：你早上不是還說幫我補習嗎？我笑著看著她依舊沒有說但點了點頭。
    袁依繼續說道：這不就對了，幫我一個也是幫，在加一個也沒關係啊！再說了你上次把人家腳崴了還沒賠禮道歉了，幫人家補習就當做補習了。
    我看著強詞奪理的袁依，無奈的笑了笑道：首先，你沒讓成通同意不換位置，所以補習的前提沒有了。在說了誰說加一個沒關係啊！很累的。
    鄭婷看我說道這樣就拉住還想繼續說的袁依想離開，但我繼續對她說道：行吧，下晚自習後，補習半小時。
    鄭婷聽到後便離開了，袁依走前還對我說道：算你還有良心。
    我知道鄭婷為什麽怎麽想提升成績，因為她班長的身份，當德不配位時候，這個身份會給當事人帶來巨大的壓力。而鄭婷就是如此，上一世因為成績的平庸，導致她班長的威壓越發的降低，以至於後麵被替換。
    我相信這件事對她還是有很大的影響的。誰也不喜歡被人中途拉下馬。
    “你這是被賴上了啊！”一旁的劉洋打趣道
    “去去去，玩你的遊戲。”
    我繼續翻開詩經閱讀。
    晚自習後的隔壁的空教室，袁依和鄭婷已經在那邊等待了，看著她們拿出的英語試卷，你一時間有些神傷，但很快就調整了狀態，
    “英語的學習，其實主要就是學三個東西，單詞、語法、聽力。”
    “單詞是最重要的東西，即使你能記住一個單詞的一個意思都可以把題做個七七八八。
    我邊給她們講述試卷的題目，便告訴她們簡單學習英語的方法。
    鄭婷露出若有所思的表情。但袁依還是一臉天真的模樣
    “所以說不要害怕，隻要你能認識每一個單詞，就能開始猜句子的意思了，隻要大概猜到了意思，很多題就能選答案了。”
    “所以，第一步，一定要背單詞，單詞是基礎。”
    “但是背完了單詞，隻能保證你會做一部分題，還有很多題是考語法的，所以要想考更高的分數，就必須學習語法。”
    一時間你也沉浸在了教學當中，但她們聽進去多少你就不得而知了。