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    大家許多人都曾經思考過一個問題就是人生的意義是什麽？但為什麽大家都隻是淺淺的冒出過這個想法後便都沒有去深究呢?因為這個世界無時無刻不在束縛著你的思維，人的思維是無窮無盡的，是可怕的，是擁有毀滅一切的力量的。
    有些想法不僅僅會吞噬這個世界，現有的製度，更可能吞噬你自己，看著黑板上成通老師在講述著明朝南北榜案，明太祖朱元璋時期，也就是洪武三十年間，二月會試，考試結束後發布春榜，錄取宋琮等五十一人，巧合的是，這些學子皆為南方人，故此榜被稱作“南榜”，雖說當時南方和北方經濟相差較大，但此次會試，無一名北方人被錄取，全部落榜，也是曆科所不見的。
    未上榜的北方學子心有不甘，於是聯名上書，告考試官劉三吾偏私南方人，高呼此次考試閱卷不公，明太祖朱元璋聞訊派侍讀劉信等人重新閱卷，增錄北方人入仕。
    但經過查詢考試中並無舞弊，隻是實實在在的北方人因為戰亂南方相對平穩好學，所以導致北方人的學業遠遠不如南方。但科舉的目的真的是為了選拔人才嗎？他隻是其中的一個小目的。最主要的目的是為了鞏固統治。所以即使考試中無任何問題，但是不能隻錄取南方人，而忽略了北方人，所以明太祖朱元璋也增加了一場考試。專為北方人！
    許多人都會把這個當做一個簡簡單單的故事，但其實之中涉及過多道理，其中最主要的便是公平二字，何為公平？公平是法所追求的基本價值之一，有的人說法律是維護公平的最後一道防線，但法律的製定者是公平的嗎？
    我不能深究，有些話隻能靠自己悟，明朝南北考案事件反映的是考試公平和地域公平兩種不同的類別，沒有絕對的公平的存在，這是我們現在認知的定律。
    老師講起了他在星城教學所經曆的一些事情，其中就包括現有的高考製度，星城所處的省份一直作為高考大省，他對所有的同學說道：你們了解過高考製度嗎？你們知曉他是一個如何運行的體製嗎？
    他開始講述第一個故事了，曾經有一個學生，他一直就讀於星城師大附中，但卻不是星城人，他享受著星城最優秀的教學，但成績卻一直平平無奇，但他卻有一個在邊疆當兵的父親，按照正常情況來說他的成績最多隻能上一個普普通通的一本，卻在高考前一年父親為他辦理了轉學手續，高考要在邊疆考試，可直到高考前一個月他還就讀於星城，高考成績出來後，僅僅以五百多分上了中國最頂級的學府。這是嚴重破壞考試公平的事件，其實這種事情數不勝數。
    再著我們來談談其中相關的高考招生，很多人都注意到了每一個學校都會留出部分名額給予外省，為什麽？為什麽本地的最頂級的學府偏愛外省，其實你們理解錯了，它不是偏愛外省，你們見過魔都招生會喜歡招外地學生嗎？你們見過燕京偏愛招生外地的嗎？
    學院隻是偏愛招生經濟發達地區的學生，高考作為第一大事件，關係的東西可謂數不勝數，公平隻是建立在表明，而地下埋藏的才是最真真實實的事物。
    隨機成通似乎不想讓話語便的如此之重，開玩笑的道：“你們不知道吧，我的孩子以後可以以本科線的成績就讀一所211大學，這是老師的福利。”
    頓時班級一大片的人問道：老師你還缺兒子嗎？我可以的。
    你看著一切內心發問道：“公平？其實人民群眾是愚昧的這句話一點也不假。早在清朝最後改革時刻的辯論中就提及過一句話，保守派說過，難道你們要把國家大事交於愚昧的人民去做抉擇嗎？不可否認人民中絕對有聰明的存在，但人群百分百是愚昧的。如果你不懂可以去好好的研讀一下烏合之眾這本書。”
    其實如果單獨是老師說的這些，可能不會引起我直到重生還耿耿於懷，不知道大家對於趙凱還有映像嗎？他隻是一個代表，其實在這所學校有類似特權的學生不在少數，例如範建明。趙凱的父親參加過中國第一屆高考，他的父親如願收到了兩份錄取，一份是醫科大學，一份是軍校。
    但陪同其一起高考的好友卻落榜了，於是在當年還不完善的情況下，趙凱的父親選擇了去醫科大學就讀，原因的丈母娘家是醫藥世家，而軍校的錄取就給予了好友，也就是現在的趙凱幹爹。沒錯就是冒名上學。
    趙凱幹爹經過自己努力後現在依然成為了一名軍官，對於趙凱父親的幫助也深深銘記，其中除了認幹兒子外，還可以讓其以本科線的成績就讀一所軍校。軍校！大家不知道是否了解。這已經不是分數就可以上的學校的了。
    你拿什麽努力去和人家出手帶來的優勢去媲美。
    當然在校園裏大家還是能感覺到所謂的公平的存在的，