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    七月的天氣，已經正式熱了起來。雖然一個學期的教學工作已經結束，但江淩與柳輝的工作卻是排得滿滿的。
    高一新生的錄取及分班工作，雖有教務處專項負責，但縣裏及各方麵都有找江淩要指導的。為這事，江淩被攪得頭都大了，他不敢坐在辦公室裏辦公，還特意把傳呼機也報停了。
    趁普教務處整理擇優考試名單及全縣中考成績單時，江淩把語文組初審後的校刊稿件拿了出來，躲到學校科藝大樓的一間辦公室，一一進行審核。
    “咚咚咚！”有人敲門。
    江淩連忙起身將門打開。
    “尹阿姨，您怎麽找到這兒來了？”
    “小輝告訴我你在這裏。你小子呀，還真會挑地方！”尹海英進了屋，四處打量了一番，說。
    “沒辦法呀。對了，您有什麽事嗎？”江淩問道。
    “你先停下手中的事，隨我去辦公室。”尹海英說，“這裏連張椅子都沒有，還有一股黴悶味。”
    校長辦內，江淩在尹海英對麵坐下。
    尹海英給他倒了杯水，坐了下來。
    “江淩啊，”尹海英說，“自從你進入江城一中以來，為學校的行政管理與服務、教學教研的全麵提升都有著巨大的貢獻。這些無論是以前的易中文校長和我，還是縣局領導都是有目共睹的。如今全校教育教學已達到市內先進水平，校園文學社的在省內外赫赫有名，你能跟我談談你自身的感受嗎？”
    “尹校長，您這是……”聽完尹海英這段話，江淩覺得她還沒有把話說完。
    “嗬嗬，你別緊張。我就想找你談談這些年的工作感受。”
    江淩喝了口水，說：“工作嘛，就是一個職業，是一個人在社會上的身份體現。教師，是我的職業，是我一生賴以生存和成就自我的勞動方式。正如唐代文學家韓愈所說，師者，傳道授業解惑也。作為一名教師，這些年來，我隻是盡心盡力去把本職工作幹得好一點。雖然取得了一些小小成績，但都隻是因為領導把我放到了比較好的崗位上，是我應該做到的。至於現在的感受嘛，就是想把工作做好，就得用心去做，堅持去做，由點及麵，紮紮實實地去做。”
    “沒有啦？”
    “沒有了。”
    尹海英看著江淩，認真地說：“小江啊，你太樸實啦！告訴你，經校、縣兩級組織決定，推薦你參加校長崗位培訓班。到今年年底，正式接任咱們學校校長。”
    “尹阿姨，參加培訓我可以去，但是接任校長這事我可不行。您正年富力強，學校的發展離不開您的全盤指揮。”江淩站起來，嚴肅認真地說。
    尹海英把江淩輕輕按坐下去，語重心長地說：“孩子啊，常言道，鐵打的營盤流動的兵。我已接近退休年齡，加之身體原因，我將於年底卸任，離開教學一線。學校校長一職，得從你們年輕一代中產生。小江，我們的教育工作是培養黨和國家的接班人，那我學校的管理又何嚐不需培養接班人呢？”
    江淩聽後，感慨不已。