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    宋思文感受到江白鴿的眼神，往後退了半步：“幹嗎這樣看著我？”
    “思文……這事啊，還得麻煩你。”
    “我？”
    宋思文指了指自己，一臉“我英語差你別害我”的表情。
    可惜，江白鴿不為所動。
    “你想啊，我們要去找老師，總不能是說想和她聊天吧？可是準備什麽問題比較好呢……我想了一下，果然還是得你出馬。”
    “不不不，你好像搞錯了一件事。”宋思文急忙擺手，“你以為我為什麽會來報雙學位？就是因為我英語差啊……差到什麽地步呢，我提不出問題，但也做不出題目……”
    “難怪……”
    江白鴿心想，她可能知道，上一次宋思文跨考成績一般的原因了。
    她繼續鼓勵：“你一定聽過‘短板原理’吧？最短的那塊板子，決定了水桶能裝多少水，人也是這樣……你的英語成績，決定了你考研成績的上限。”
    “這和劉老師有什麽關係……”
    “你別忘了，她是教什麽的。”
    “英語精讀。”
    “那你知道考研英語靠什麽嗎……”
    宋思文搖了搖頭，看來還是功課做不到位，恰好，江白鴿上一世保研前，複習最多的就是英語。
    “考研英語的關鍵在閱讀理解。”
    這恰好與英語精讀的課程息息相關。
    宋思文自然聽明白了。
    但又好像沒有完全明白：“所以，你讓我找她問問題，到底是想讓我和她套近乎呢，還是真的為了學習？”
    “兩者兼有嘛。而且，你不是跨考麽，英語又差，但是你很有上進心、很好學啊，問問她怎麽提高英語水平，不也行嗎？”
    這些都是江白鴿的經驗之談。
    進入大學，老師和學生的關係忽然變得十分疏遠，除了一星期見一次麵的課之外，幾乎再無交集。
    老師們也不會盯著學生的成績，自然，很多學生會覺得與老師有距離感。
    但其實，大學老師也是老師，她也會期待與同學的互動。
    隻不過需要學生主動去找老師。
    本來去找老師的人就少——掛科之後再去求饒可是沒用的，有一個主動積極熱情的，老師能不高興嗎？
    反正江白鴿遇到過的，都十分親切，後來在她保研的時候，老師們還提供了不少幫助。
    但顯然，從入學便誌不在計算機的宋思文，沒有過這種經曆。
    “要不你還是換別人吧……我看著老師都恨不得繞道走。”
    看宋思文還有些排斥，江白鴿也不想逼她。正好宿舍到了，就和她說了再見。
    回到宿舍樓上，林星然正在和她妹妹聊視頻。
    見江白鴿回來了，她就跟妹妹說了再見。
    江白鴿笑著問了句：“怎麽掛了？不打擾我的，你們隨便聊，難得周末。”
    “沒事，都說差不多了。”林星然轉過身，麵對著江白鴿，“你今天和那醫學生去吃飯了？”
    “嗯，還有思文。”
    這時，正在脫大衣的江白鴿，看到了林星然桌子上擺著的全家福：她、妹妹和父母，心中一動。
    “怎麽第二次見麵就一起吃飯？不會真的有情況吧？”
    本來林星然對這種八卦不是很在意，每次溫眠調笑江白鴿，說她是孫悟空轉世，這輩子才桃花朵朵開的時候，她總是笑而不語。
    可剛見麵就借她書包、第二次見麵就邀請她吃飯的姚景，有點打破了林星然的認知。
    她不知道，江白鴿等的就是這句話。
    “是有情況……不過不是他對我，而是劉老師。”
    “啊？”林星然的腦子一時之間沒有反應過來，“你是說……姚景喜歡……劉老師？”
    啊這……
    江白鴿簡直要為林星然的腦回路嘖嘖稱奇。
    “不是……他是得知了一些可怕的內情，想幫助劉老師。但是他的身份有比較尷尬，所以才想到了我們……”
    江白鴿快速地解釋了一番，林星然的表情由震驚轉為了極度震驚。
    “這是寫小說呢？”
    “隻能說，生活也是……無巧不成生活吧。”江白鴿看了林星然一眼，“但是我和思文合計了一下，這件事，恐怕還得靠你出馬。”
    “我？”
    林星然指了指自己，露出了和宋思文類似的表情。
    “原因有二。”江白鴿單刀直入，“第一，你擅長和老師交流溝通；第二，你有個親妹妹。”
    前者，讓她與劉姝桐的溝通會比較自然，而不像刻意接近。
    後者，讓她與劉姝桐能夠有共同話題，更容易引入雙胞胎的事情。
    林星然聽完江白鴿的解釋之後，陷入了短暫的沉默。
    從她內心來說，當然是願意幫助老師和她的孩子的。但是真的要去做這件事，卻覺得有一些心理障礙。
    “沒關係……你再好好想想，我也不想勉強你……”
    江白鴿拍了拍林星然的肩膀，回到了位置上。
    靠人不如靠己，雖然林星然和宋思文都是可靠的幫手，但是真的要救人……可不是僅憑一腔熱血就夠的。
    好在，幾天後，姚景那裏，傳來了一個不錯的消息——
    他的表姐張葉，出遠門了。
    “好像是和劉老師的老公一起去的，說是出差，但她們本來就是在工作中認識的，所以也沒什麽好奇怪的……”
    “那孩子誰來帶？”
    “劉老師。”姚景眨了眨眼，“所以我說是好消息。本來孩子一直是陳波——哦，就是那倆孩子的爹——的媽媽來帶的。但是前陣子，老人家身體不舒服，陳波不想照顧，他媽媽隻好回老家養病。陳波又不想花錢請保姆，孩子隻能給劉老師了。”
    江白鴿稍一思忖：“好消息是指……劉老師會把孩子帶到學校來？”
    “聰明。”
    這確實是一個套近乎的好機會。
    因為周末的時候，劉姝桐需要給雙學位的同學上課。
    請保姆是不太可能的——她的條件還不如陳波，但把孩子放在家裏，估計她也不會放心。
    最好的選擇，是把孩子帶到學校來。
    此時，她的身份就會在老師與母親之間搖擺。
    這時候如果有人能夠找準話題，走進劉姝桐的心，那就能與她建立一種超越師生的關係……
    為之後說服她注意前夫、保護好孩子做好鋪墊。
    可還是那個問題：該由誰去做這件事呢？