烽火耀中華！
    這天沈日秋家裏來了一個人，居然是長久沒有消息的王藝。其他三個學生都來過了，他們都不知道這王藝的下落，也讓沈日秋擔心，以前在學校時，最擔心也是他，一個人在房間裏畫東西，連麻將都不打。
    王藝的身影何其落泊，差不多象個叫花子，雙眼充滿迷離。
    沈日秋將其迎進屋。
    “請校長幫幫我！”王藝開口第一句話。
    沈日秋問“修練碰到了什麽困難？”
    王藝說“哎，困難重重，我好象迷失了方向”
    沈日秋說“不急，你慢慢說。”
    王藝道“當初我有錢了就世界旅遊，去觀看歐洲的壁畫、非洲的偶像，可是語言不通啊，”
    沈日秋說“我逃到國外，也逼著自己學阿拉伯語，你學，不就行了？”
    王藝說“如果是一門語言當然沒問題，可是我幾乎跑遍了世界，學不過來呀，太多了。”
    沈日秋說“這倒是個問題。”
    王藝說“如是我就想，為什麽這個世界搞這麽多語言？讓人好不方便，如是我就想能不能一個語言呢？”
    沈日秋大驚“統一語言文字？”
    王藝點了點頭說“嗯，有以這個想法後，我就將世界上所有的語言文字采集了回來。”
    沈日秋說“這可是個大工程，你怎麽帶得了？”
    王藝將衣服一拉，裏麵都是u盤，排得密密麻麻的。“就用這裝了回來，並且將所過之地的畫，無論是石壁上的，還是房子上，我都照了回來。”
    沈日秋說“那你文字造出來了沒有？”
    王藝搖了下頭說“沒有”
    沈日秋說“可有發現？”
    “有”王藝將手機拿出來，將一個u盤一插入，交給沈日秋看。
    “你看，這是阿拉伯係文字，主要是一筆下來，中間彎曲交叉，象條蚯蚓一樣，是連筆，你看，這是歐洲係都是一個個的字母，進行橫向排列，極為簡單；這是東方係文字，也就是象形文字，世界上就這三大體係文字。”
    沈日秋聽了點點頭，“不錯。那你如何統一呢？”
    王藝說“現在沒有統一，隻是看了這副圖後，心中有些想法”王藝又打開一張圖，是中國的一個書法。
    王藝說“校長，你看這字如何？”
    沈日秋看了很多書法，小時候還臨帖呢，其中最有名的算王曦之，還有顏真卿等人的，無一不是高手，字好啊，可是看了這幅字，字體結構卻不相同，寫這字的人不象是在寫字，而是象玩字。
    就說“玩字。”
    王藝笑了笑說“同感，這是北宋時期一個書法家的字，叫米芾，又叫米癲、因是襄陽人，又稱米襄陽，人稱狂草之祖，但我在眼裏就是玩字，他不是在寫字，而是站在字上玩戲，因此有些啟發。”
    沈日秋說“嗯，你說來聽一聽。”
    王藝說“米芾的字，扭曲程度如阿拉伯文字，其筆畫時聚時離，如歐洲字母，而整體則是漢字。”
    沈日秋大驚，這字如同王藝所言，居然暗合三係文字之道。好厲害的米芾。
    王藝說“但這字如今卻用不得。他隻是漢字。”
    沈日秋說“想統一文字何其艱難，古有倉頡造字，後秦始皇命李斯統一天下文字，新中國成立後，又搞了簡化漢字，都不容易啊。”
    王藝卻說“偏這文字有通靈之處，你看我們用手機輸入漢字，用的是英文字母，手機一變就成了漢字，阿拉伯人也一樣，變成各自的文字，因此才有了一些想法。”
    “哦，說來聽聽”
    “你看這漢字，是方形結構，上下左右，如果再將米芾這字變一點呢？將橫撇豎捺彎勾，變成標準的字母呢？”
    沈日秋說“那就是平麵的英文了。”
    王藝說“不錯，就是此意。但英文26個字母不夠用，簡單的橫向排列要變成平麵排列也要有法則。”
    沈日秋說“那怎麽辦？”
    王藝說“電腦錄入，我們可以直接鍵入字母，讓電腦計算就可以，直接變成一個漢字，因此漢字必須更改，才可以。”
    沈日秋說“嗯，看來是得改字了。”
    王藝說“改成平麵字母體係，這樣阿拉伯係的文字也就解決了。隻用將字母進行連接，這一點電腦都可以做到。”
    沈日秋說“那你這字就算改成了啊。”
    王藝說“這是基本原理，還得一個字一個字地改啊，另外還有問題。”
    “還有問題？”
    “就是讀音問題。”
    “哦，這倒是，語言文字，語言文字，這發音怎麽辦？”
    “三係各不相同，比如伊斯蘭就是一個發言，阿拉伯一個字就發很長的音，英文則是根據字母組成，進行連讀，當然也有些發意規則在裏麵，可是東方文字卻是單音。”
    “那怎麽辦？”
    “改，”
    “怎麽改？向哪個方向改？”
    “校長，你可知道外國人說中國人聰明嗎？”
    “聽說過，其他哪個民族都聰明啊。”
    “不錯，我在黃岡聽到的發音，最為簡單。”
    “這有什麽不可？”
    “不是不可，而是發音，會影響人的思維速度，因此黃岡人的思維速度快！語言也具有跳躍性！。語言文字代表了人類的思維模式啊”
    “啊！”
    “黃岡人叫平方，不叫平方，叫方，叫焦耳叫焦，叫牛頓叫牛，這數學思路比別人就快，這物理思路比別人快，太快了，就產生跳躍，你在和他聊東，他已經在說西了。”
    “其他民族呢？他們的發言有什麽特點。”
    “東方讀音，是單音，最快，歐洲字母讀音，是連讀音具有連貫性，條理清晰，阿拉伯讀音，一個字念半天，為長音，這長音最準。”
    “三係文字，三種發音方式，有道理。”
    “問題來了，我不知道如何定發音啊。”
    沈日秋一聽，原來王藝的修練卡在這裏了，這家夥喜歡畫畫，把字畫出來，還行，反正全世界的繪畫是通用的，沒人看不懂；發音？看來得找個愛音樂的人，音樂也是全世界通用的，無論是簡譜還是五線譜，懂音樂的人就會，彈奏出來就一樣。
    沈日秋可沒有王藝參悟得深，就說“我不懂，但我相信有人懂，你做的是大事，我給你推薦一個人。”
    王藝問“誰？”
    沈日秋笑了笑說“是個軍事專家。”
    王藝說“校長，我搞的是文字，不是二哥練打仗啊。”
    沈日秋說“此人文化博大，對文字也有研究，他對文字的見解也很獨特，所以才薦。”
    王藝說“這搞軍事的人，也懂文化？”
    “不，應當說，他是個文化人，偏對軍事有見解，他是個作家，軍事作家。”
    “誰？這樣奇怪。”
    “宋宜昌。”
    “你是說那個大家談裏的嘉賓？那個沒頭發，講話挖鼻孔的人？”
    “正是他，作品也多，此人才大，學識淵博，不象其他嘉賓危襟正坐，學識也是思想在前，知識在後，你去找他。可解你之疑。”
    王藝說“那我就試試。”
    沈日秋說“倉頡，昌藝、倉頡，昌藝。看來在本世是你們二人組合啊！我得去印度，你就去北京找他吧。”
    王藝一聽，好宿命啊。
    王藝就去了北京。
    北京一個大宅子裏，王藝見到了宋宜昌。這宋宜昌居然是以前中央領導的兒子。
    王藝將自己的想法與米芾字給宋宜昌一交流。
    老頭跑到書房將自己的以前的筆記拿了出來說“王藝啊，你可幫我解決了大問題呀。”
    “什麽問題？”
    “以前我也研究文字和語言，還發明了英語記憶方法，哎，怎麽就沒有你所看到的統一方向呢，這是我以前的筆記。”宋宜昌將筆記交給王藝。
    宋宜昌說“以前我研究的主要方向是詞，而不是單字，有漢字，有阿拉伯字，也有英語單詞，這英文是字母，沒有任何意義，組合起來就是一個詞，就有意義，漢字則不同，一個字則代表一個或者多個意義，漢字組詞則更加豐富，尤其是成語，每個成語後麵幾乎就有一個典故，學字，學詞就打中國在曆史讀了一遍；阿拉伯字與詞也有相通部分，一個字也能代表一個完成意思，比如穆罕默德在我們眼中就是一個字，隻是音譯過來，我們用四個字來組成發言，因此你說的讀音問題是可以解決的，比如用穆罕默德就是一個詞，就是一個成語，這是阿拉伯係的讀音，英語是連讀沒錯，但英語和歐洲語係有一個共同特點，那就是音節與音階，分別以無音來表示，根據前後字母變化讀音，可是總共隻有84音，如果我們將這84個音用字母標準化，你想會如何？”
    王藝說“我想如果裏用音鍵錄入的話，就是84個鍵。”
    “嗯，我也這樣想，”
    王藝說“如此說來，英語的讀音可以融入了，比如在電腦裏，我們可以用讀音錄入法，這樣比以前單字母錄入會快不少。”
    宋宜昌一聽點了點頭說“你的想法很好。我怎麽沒想到呢？”
    王藝說“那阿拉伯的讀音，我們也可以用同樣的辦法解決？”
    宋宜昌大驚“嗯，我看行，電腦裏漢字就有二種錄入辦法，筆字形法，拚音法，可以隨意錄入。”
    王藝說“還有一種表形碼法？隻是目前是強製表形法，如果我們將漢字改一改，那麽，就是標準的表形碼，我準備對阿拉伯文字也做如此改動，這樣我們的字庫將增大一倍。”
    宋宜昌說“你是想搞一個能讓世界通用的文字？”
    王藝說“當然，所以才來找宋老師，你既然把讀音問題解決了，這樣我就知道文字的基本構成了。”
    宋宜昌問“如何構成？”
    “26個英文字母，其他歐洲語係，如德詞，隻加了一個字母，法語加了一個字母，西班牙、葡萄牙等都各加一個字母，這是歐洲的基本表達，字母共計36個，都是橫向排列，用這些字母，串起來豎排起來，加上阿拉伯獨有的連接符號，就可以完整表達阿拉伯語，漢字則將這字母進行平麵排列，就是漢字了，隻用加入少量筆畫，而且漢字的字形改革就向組合上發展。”
    宋宜昌一聽“好，你可知道那些比英語字母多的字母，還有別的功效？”
    “什麽功效？”
    “音韻！你可知道章太炎？”
    “大學者嘛”
    “嗯，他研究音韻最深，有一次他上課，一個學生罵了一句‘他媽的’，結果章太炎回罵了二百多句，都是這三個字，居然采用了中國各地方言和各地不同時期的方言，每句不重樣，然後將時間地點一說，無人不服！”
    “這麽厲害。”
    “嗯，我也就有了興趣研究了一些，當然不是研究中國的，也是研究世界的語言，主要研究方向是三音的處理；你看啊，漢語我們可以用漢語拚音，拚音是英文字母，我們將其宣言為聲母、韻母、音調，所發出的音是組合後最終的音，讀起來快，有個問題就是發言量少，而漢字多，因此同音字多，古代中國人因此發現寫出的詩句押韻”
    “是啊，了不起，讓人讓了朗朗上口”
    “歐洲語係也有韻腳，也有詩，但丁的《神曲》，讀原文與讀翻譯為漢語的不一樣，雪萊的詩更是如此，隻有莎士比亞的作品翻譯後，還比較押韻，語句押韻就會讓人讀起來喜愛，如品茗。因此新文字這韻腳不可少。”
    “那阿拉伯語係怎麽辦？他們有韻嗎？”
    宋宜昌沒有直接回答，而是說“跟我來”
    宋宜昌打開電腦，播放一個視屏，一個穆斯林在清真寺內祈禱的畫麵人們雙手向上，態度虔誠，口中發出一個聲音哦。。啦
    王藝聽了後肅然起敬，“這聲音直破蒼穹啊，太具有穿透力了。”
    宋宜昌說“所以我喜歡啊，”
    “這種聲音一定要在新語言中應用，可有什麽辦法？”
    宋宜昌說“《詩經》讀過嗎？”
    王藝點了點頭“坎坎伐檀兮，置之河之幹兮。河水清且漣猗。不稼不穡，胡取禾三百廛兮？不狩不獵，胡瞻爾庭有縣貆兮？彼君子兮，不素餐兮！”
    宋宜昌說“這是《伐檀》，人們用了‘兮’，這個字沒有意義，是個助音字，屈原的《離騷》也大量使用了助音字，隻是司馬遷寫《史記》，特別簡明，人們稱為無韻之《離騷》，中國人愛讀史，將這韻卻忘記了。”
    “先生是說，新文字中加入助音字，可是聽過來聽過去，隻有一個兮字啊。”
    “那我們就發明，就創造，將阿拉伯文中的發音拿過來，全世界所有發音都拿過來，將羊咩牛‘口牛’，狼嚎、虎嘯、龍吟、統統納入進來，形成一個有音韻的語言係統。”
    “請宋先生幫我！”
    “哈哈哈，我們是相互幫助，在讀音上我來搞，在文字上你來搞，每個字碰個頭，每個詞碰個頭，你看這事如何？”
    “語言文字？我的天，真的被校長說中了啊。”
    “校長說了什麽？”
    “他把我倆並稱為倉頡！”
    “校長是誰？”
    “沈日秋。”
    那宋老頭大驚，一會才說“我們就一起幹吧，新文字新發音出來後，原來的文字和發音還得保留，那是曆史，語言文字要保留，還得修史，要修一部世界史，工作量極為龐大，這要社會動員起來，我在上麵還有些人，搞些經費，召集一群人一起幹。”
    王藝當然同意。
    結果事情到董明珠手中了，本來隻想把漢字改了，讓中國人用，結果她認為，這種想法是天堂的語言，大笑一揮，錢多的是，人多的是，每個民族都參與進來。一個浩大的的文化工程開始了。