霍格沃茨與非典型巫師！
    1991年1月6日，星期六，中雪。
    新的學年終於開始了，所有的小巫師們又乘坐霍格沃茨特快返回了學校。
    室友臉上還掛著對假期的不舍，但是他們不得不被迫投入緊張的學習之中。
    每個學年的下學期似乎都要比上學期過得更快一點。
    學生們總是盼著的魁地奇賽季在二月份就開始了，如今賽恩斯已經懶得裝了，除了本學院有比賽，其他時候他已經不去了。
    有那時間，多掌握一條治療咒不好嗎。
    三月份的第二周，赫奇帕奇在魁地奇比賽中輸給了格蘭芬多。
    室友表示他們心情平靜，甚至還想吃個甘草魔杖。
    轉眼就是複活節假期，他們又遇上了另一個難題！
    所有教授都在複活節假期布置了巨量作業，這個為時兩周的假期，幾乎沒有學生回家。
    所有的二年級學生除了要麵對似乎永遠寫不完的家庭作業之外，還要麵對另外一個問題，他們要動動自己為數不多的心思考慮另外一個問題。
    他們需要選擇三年級的課程了。
    賽恩斯看到，在公共休息室裏，二年級學生左一堆右一群的，聚在一起討論自己究竟應該怎麽選擇。
    羅伯·戴恩與他類似，也是麻瓜出身，賽恩斯不止一次地看到他拉著塞德裏克討論自己應該怎麽選擇。
    塞德裏克每次都會耐心地給他分析各個課程的區別，但是好像意義不大，戴恩不久之後還會再拉著他重複一遍先前的動作。
    本一臉困惑地拿著自己的選課表，有氣無力地說，“相對於選課，我更想知道能不能放棄哪一門，若是他們允許的話，我想放棄魔藥課！”
    “可惜不能。”亞當情緒低落地說，“原來的所有課還都得上，真是太殘忍了，又加這麽多，我們怎麽上的完？”
    男生這邊的弗拉諾·恩裏克斯，女生那邊的塞維利亞·史蒂文與賽莉卡·羅哈斯，看得出來，這幾個小巫師的家族一定不小，他們收到了來自不同家人給他們寄來超多信件。
    早餐在禮堂吃飯的時候，不時有信使把一封封郵件丟到幾人頭上，不同的人在每一封信上都分別提出不同的建議。
    搞得幾個小巫師愁眉苦臉的，根本不知道聽誰的更好。
    有人建議他們去找院長商量，院長雖然親切，但是畢竟不是他們的監護人，在這個問題上也隻能給他們建議，不能代替他們做出選擇。
    而這這些建議與他們在信上看到的並沒有什麽本質區別，他們不但沒有更清晰，反而更糾結了。
    弗拉諾無所適從，羅伯·戴恩也不比他強到哪兒去。
    賽恩斯聽到他詢問塞德裏克，“占卜學與算數占卜學到底有什麽區別，它們從名字上聽起來似乎比古代如尼文研究要更難一點？”
    最後他開始使用起了玄學選課法，閉著眼睛在課表上一陣亂點，點中哪個就選哪個。
    這讓他幻視起了前世考試，他也曾經因為選擇題拿不準到底要選哪個選項，而閉著眼睛亂打鉤。
    回宿舍之後本與亞當靠過來，詢問他的建議。
    “賽恩斯，咱們宿舍隻有你讀的書最多，知道的最多，我想聽聽你的建議。”本拿著課表有點苦惱。
    亞當也說，“去年我爸爸問我在學校過得怎麽樣，有沒有被人欺負，我就說你教了我幾條很有用的咒語，狠狠的整了蒙太，爸爸媽媽可高興了。
    他們向我詢問你的情況，我把你的情況向他們做了介紹。
    他們告訴我說你非常聰明並且做事非常有計劃，讓我在遇到問題的時候一定要多聽聽你的建議。”
    賽恩斯聽完挑挑眉，“你們兩個都是巫師家庭出身，並且家裏都有人在魔法部工作，現在竟然反過來想聽聽我的建議？”
    “是的！”
    “你就說說吧！”
    “好吧，既然你們想聽聽我的意見，那我就說說自己的一點兒見解。
    還記一年級剛入學的時候的事嗎，有一天你們突然說看到我學習自己很有壓力？”
    兩個室友不好意思地笑笑，“那不是因為當時還不了解你嘛。”
    “對，我們以為你會特別高傲、不好相處，看那些拉文克勞就知道了，他們從來都隻關心自己。”
    “後來我們就不會了。”
    “我們知道，你隻是喜歡看書，但是卻很照顧我們。”
    “好了，我沒有別的意思。”賽恩斯打斷室友們的自白。
    他繼續說“當時我就問過你們對未來有什麽計劃，我記得你們當時說大概會聽從父母的安排，現在你們還是這樣認為嗎？”
    兩人一同沉思。
    本考慮了一會兒，說“我不知道，我以前不知道長大以後要幹什麽，大概會聽從我爸媽的想法，進入魔法部工作。
    現在我不知道我還會不會做這樣的決定。
    我有點想要做點跟他們不一樣的工作。”
    亞當說“沒來霍格沃茨之前我從來沒有在意過我爸媽的工作時間。
    現在放假回家之後我才發現，他們總是很忙，總是來去匆匆，我想和他們多說說話，都沒有太多時間。
    我想，我以後會想找一份時間自由一點的工作吧，起碼不要像他們一樣，每天都得固定地去一個地方待著。”
    兩位小朋友的自我意識終於開始覺醒了，開始有自己的打算了，雖然還很稚嫩，起碼已經不會所有的事情都想聽從別人的指示了。
    “很好，你們既然已經有自己的打算了，那麽順著這個方向去考慮分析一下，事情就會變得非常明朗。
    你們看，我們現在拿到手的選修課有五門，占卜學、算數占卜學、古代如尼文研究、保護神奇動物課，還有麻瓜研究學。
    現在，我們來看一下，這幾門課都是幹什麽的。
    占卜學，顧名思義，就是教人占卜的，這很好理解，但是有一個情況你們得注意一下，你們有聽到身邊有占卜大師嗎，或者身邊的什麽人認識某個占卜大師嗎？”
    室友們麵麵相覷，好像真的沒有。
    “這說明什麽？這說明這門課的學習門檻很高，或者有可能有特殊要求，想要真正的精通特別困難。”
    室友思索一下，點頭表示認同。
    賽恩斯繼續說“算數占卜學，這門課聽名字好像也是占卜學。
    若是有過了解，你們就會知道它經常用的教學工具其實是一張數字表。
    與其說是占卜學，我倒更願意稱它為邏輯密碼學。”
    “這是什麽意思？”室友迷茫了。
    “什麽是邏輯？”
    “密碼學又是什麽？”
    “別急，讓我喝口水，馬上解釋……