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    次日，節目組宣布暫停拍攝，對於之前棠莞所在的欣欣孤兒院展開調查。
    網絡上也有越來越多的聲音，揭示當地的異樣。
    【我對淮南的印象不是很好，還記得幾年前我去淮南旅遊的時候，那邊的導遊氣焰可囂張了。不買東西坐在那個導遊車上的時候，就開始罵我們，說什麽我們一點都不體諒司機的辛苦，說要是早知道我們這麽沒有愛心，那麽吝嗇就不帶我們去看那些東西了，也不會這麽盡心盡力了。】
    【反正罵得很難聽，各個方麵都在指責我們，好像他們沒賺到錢，都是我們的錯一樣。】
    【從那個時候開始，我就對去外地旅遊有了陰影，反正這麽多年了，我都是自駕遊，不可能再報什麽旅遊團了，人生地不熟的，坐地起價，店大欺客的情況實在是太多了。】
    【對對對，遇見這種情況你還不能反駁他，畢竟他要是把你扔到高速路，或者人生地不熟的地方，你連求救的機會都沒有，隻能哭。】
    【還有就是，導遊見你不在景區買東西，那個觀光車，他就不開了，就停在那裏，硬逼著你買，買了才能走。】
    【wc？這麽囂張的嗎？我感覺你們好像在講什麽鬼故事啊，聽起來都不像是現在能發生的事情。】
    【這種事多著呢，隻是那個時候網絡不發達，大家沒機會知道而已。】
    【現在這樣的事也不少啊，強龍都壓不了地頭蛇，別說我們這些無權無勢的人了，發出去的信息根本沒人能看見。】
    【嘖嘖嘖，那現在可以好好地整頓一下了，畢竟那麽多人，那麽多的熱度呢。】
    如同大家所期待的那樣，淮南這一次鬧得沸沸揚揚，幾乎是所有知道這件事的人，都說出了一些關於“淮南”的事情。
    或多或少，給淮南多增了汙色。
    可錯的是淮南嗎？
    不。
    棠莞看著眼前的美景，看著百花盛開，看著各種花朵爭奇鬥豔，美得不可方物的樣子，清楚地知道。
    錯的從來不是某個地點，某個時間，某件事，某個具體的人。
    錯的是人的貪婪與惡念。
    棠莞合上書，走向在門口等待自己的陸藺，跟著他一起上了車。
    上次因為時間不夠，沒有辦下來的手續，現在都已經辦好了。
    陸藺拿出一個袋子，裏麵是淩雲小學的校服。
    棠莞打開袋子，伸出手，撫摸了一下校服的料子，感覺自己是摸在了一團棉花上。
    柔軟又舒適。
    是她以前從未有過的奢望。
    在孤兒院的那些日子，她看了許多書，想要去一個可以係統學習的地方學習。
    她從書本上了解到，那個地方叫做“學校”。
    她想上學。
    可蘇院長並不想送棠莞去上學。
    她隻是一遍又一遍地提及孤兒院實在貧窮，不能支付那些“昂貴”的學費。
    可棠莞知道，不是孤兒院拿不出，隻是蘇院長不想。
    她不想自己去學校。
    九年義務教育花不了多少錢，棠莞也可以自己去撿垃圾，賺一些書本費。
    她可以撿別人用過的書籍和課本，可以不用買本子，自己去畫格子。
    她有無數的辦法可以讓自己學習，卻連一個像樣的借口都不願意編出來騙自己。
    棠莞壓下了自己想要學習的心思，然後在那個孤兒院裏，成為一個她想要看見的“棠莞”。
    所幸，現在自己已經出來了。
    陸藺摸了摸棠莞的腦袋，蹲下身，直視棠莞的眼睛，說道：“去吧，把衣服換上，我們去學校。”
    棠莞把校服抱得緊緊的，一雙大大的眼睛看著陸藺，然後重重地點點頭。
    她點頭的力道實在是太大了，讓陸藺都有些懷疑，棠莞的腦袋會不會從脖子上掉下來。
    棠莞一路小跑，回到自己的房間，換上校服。
    這是一套夏天的校服。
    外麵是一條藏青色的背帶連衣裙，裏麵是一件白色的燈籠袖長衫。
    棠莞不知道這件長衫是不是陸藺特意要求做成這樣的，但她還是接受了這個好意。
    衣袖和裙擺遮住了棠莞身上的傷，脖子上的紅色蝴蝶結像是一朵正在綻放的花。
    小腿上穿著白色的腿襪，藏在了白色的兔子毛絨拖鞋裏。
    棠莞背上小書包，又快速地跑了出去，一下子撞進陸藺的懷裏。
    像是一隻蹦蹦跳跳的小兔子。
    陸藺把棠莞抱了個滿懷。
    聲音帶著笑意地說著：“走吧，上學去。”
    節目組的小嘉賓幾乎都在這所學校上學。
    除了香江的傅聞之，以及國外的克裏斯不在這裏上學。
    因為年齡差異，大家不在同一個班級。
    棠莞上的是一年級。
    一進校門，棠莞就看見了那些和自己穿著同樣校服的女孩。
    她們的衣袖有的長，有的短，看起來很有個性。
    跟在陸藺身邊的年級主任，是一位看起來很溫柔的女性，她一邊走，一邊說著：“我們學校主打的是多元化教育。”
    “我們充分尊重每一位同學的喜好，培養孩子們獨特的個人魅力。”
    “與東南亞教育不同，我們更多的是英式美式教育。”
    “我們將校區分為西校區和東校區，西校區主要是美式教育，東校區是英式教育。”
    “當然了，我們不是徹底拋棄本土化的東西，最重要的，我們是取長補短，去其糟粕取其精華。”
    “學生和學校在我們這裏是一場雙向選擇，我們認為棠莞小朋友很適合我們學校，才會對陸家發出邀約。”
    陸藺不在乎這所學校是奔著陸家而來，還是真的認為棠莞適合這所學校。
    他要的，隻是棠莞開心。
    在他看來，學生時代固然重要，但並不是那些數字化的成績，而是她的感受。
    棠莞的知識麵是足夠的，她知道自己在做什麽。
    所以陸藺隻是問了棠莞一個問題。
    “你喜歡這所學校嗎？”
    棠莞舉起手中的平板，認真地回答。
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    這是她夢寐以求的生活，是她麵向世界的又一次開始。
    世界的另一麵，終於在她的眼前展開。
    這一次，是不一樣的風采。
    她很是期待。