武官全部任命完畢之後，劉偉看向了諸葛亮，他準備給諸葛亮也安排一個官職，既不能大，也不能太小，畢竟年齡在這裏，獨當一麵還不夠，所以，劉偉給他專門設立了一個官職，叫做丞相助理。
    劉偉心想，諸葛亮雖然隻有十四五歲，但他機智過人，思維敏捷，給他一個助理的職位，可以讓他在實踐中鍛煉自己，同時也能為自己分擔一些政務上的壓力。
    於是，劉偉當著眾人的麵，大聲宣布
    “封諸葛亮為丞相助理，負責協助我處理政務，是臨時官職，暫不設品階！”
    話音剛落，朝堂上響起了一陣議論聲。不知情的人皆看向此時還隻有十四五歲的諸葛亮。他們對這個年輕人充滿了好奇，不知道這個十四五歲的少年到底是何方神聖，有著什麽樣的才能，和劉偉又是什麽關係？
    這是劉偉打算培養將來的丞相了？
    而諸葛亮則是一臉平靜，他的眼神堅定而自信，雙膝下跪，雙手執禮道
    “謝丞相！”
    劉偉看著諸葛亮，眼中甚是滿意，雖然年幼，卻絲毫不怯場，落落大方。
    此前，劉偉心中還有些嘀咕，自己這樣安排會不會影響了諸葛亮的成長，但此時，看著諸葛亮那堅毅的表情，他知道，這諸葛亮是一個天才少年，不能以常人度之。
    古有甘羅十二歲為相，現在諸葛亮十五歲當個丞相助理應該問題不大！
    是金子在哪裏都會發光的！
    哪怕不發光了，那也得是自己的！
    諸葛亮也感受到了劉偉的目光，他微微一笑，點了點頭。他知道，這是劉偉對他的信任和鼓勵，而他也有自信能夠做好這個丞相助理！
    隨著諸葛亮的任命，所有的中央官職任命便結束了。
    可以說，整個任命，重要職位之上，除了一個荀彧之外，全部是劉偉的人。
    台下文武眾人，有些人心中雖然不滿，但也不敢表露，畢竟這是早前就有心理準備的事情，一朝天子一朝臣而已！
    在之後，劉偉宣布了地方改製
    “以後，各地方軍政分離，軍不管政，政不涉軍。”
    “各州同時設立州牧和州刺史，州牧負責地方政務，刺史負責軍務；”
    “各州的刺史掌管軍隊，直接受朝廷指揮，接受朝廷調派，州牧不得幹涉。”
    “各州郡，各豪族不得再私自招兵，現有兵馬必須交於朝廷統一進行改編！”
    “同時布告天下，私自招兵違反朝廷法度，朝廷將於明年三月對留有私兵的州府，士族進行討伐，滅全族！”
    劉偉深知大漢之所以成為亂世的根源在於土地的兼並日益嚴重，但現在各諸侯尚未全部平定，若現在就進行土地改製，會傷及到世家大族的根本利益，則必會將豪族世家推到劉備，孫策，劉璋公孫度等人的懷抱，給平定各地諸侯增加不必要的難度。
    所以，對於土地改製的計劃，劉偉暫時沒有提出來，要等到將各地諸侯平定之後，再行實施。
    但是，各地諸侯割據的直接原因，卻是當時因張角的黃巾賊寇造反而實施州郡自主招兵製度，甚至世家大族也自行招兵組成義軍而造成的。
    現在，劉偉掌控了大漢整個北部的疆域，自然要廢除私自募兵的製度，兵權必須回歸朝廷。
    而這一政策，對於沒有政治野心的世家大族並無多大影響，實行起來阻力也不會太大。當然，若是哪家拒不交出私兵，那就隻能說這個家族仍有不軌之心，劉偉自然也留之不得。
    而軍政分離，自然是為了加強朝廷中央對於兵權的把控，以前是州牧或者刺史一人直接掌控當地軍政大權，這樣導致地方官員權力過於集中，不利於中央統治。
    將軍隊全部收歸朝廷管轄之內，各地再出現割據的情況會被極大限製，那就是有錢的沒兵，有兵的沒錢，除非互相勾結合作。
    但天底下沒有無縫的合作，是合作就必然會有嫌隙，成不了大氣候。
    可以說，劉偉的這一政策，結束了之前的地方諸侯割據的基礎，極大的加強了朝廷對各地方的統治能力。
    台下，眾文武百官劉偉提出的這種改製並無異議，因為這種改製對他們並無多大影響，還在朝堂之上的官員大多並無造反之心，事不關己，自己沒有異議。
    隨後，劉偉又宣布了要在全國興建學堂的政策，每個縣必須根據人口的數量修建相應數量的學堂，去讀書的學童不收學費，並且由學童飯食，適齡的兒童必須前往學童上學，否則家中賦稅增加一成。
    學堂之中至少要開設文學和算學兩門學科，因為這兩門學科是基礎學科，現在的大漢想要開展更多的學科也不現實，你連先生都找不出，怎麽教學生？
    現在的大漢，窮人是上不起學的，連飯都吃不飽，哪有閑錢去讀書？隻有世家大族才能有讀書的機會，這就導致了讀書人都是世家大族之人，那當官的也都是這些人。
    當所有官員都是世家出身的時候，他們製定的任何政策肯定都會偏向世家，而窮苦百姓就永無出頭之日，隻能世代受窮！
    當然，三年的教育肯定不可能改變整個時代的格局，但劉偉現在做的隻是開個頭，後麵還要進一步的改製，包括官員的選拔製度，現在的舉孝廉製度弊端太大，劉偉肯定不會讓這種製度一直存在下去。
    隻是現在天下未定，還是戰時，隻能以穩定為基礎，先行做些鋪墊。
    教育不改製，官員選拔就算廢除了舉孝廉，也一樣是換湯不換藥，治不了根本。隻有普及了教育之後，再改革選拔製度，才能從根本上改變世家把持朝堂的局麵。
    而普及三年教育，隻是一個開始而已。
    對於這一政策，下麵有不少官員表示擔憂，紛紛上前勸說劉偉，畢竟如此大麵積的興建學堂，招募先生，還夥食，這對國家財力的消耗是很大的。
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