()    第二天上午，按照約定，崔紅濤開來了一輛吉普車。

    吉普車一路向西，車子轉八拐，開了一個鍾頭的時間，來到了一片低矮的平房前。

    這些平房都是磚瓦房，已經頗有年頭了，平房之間的道路上堆滿了煤球、磚瓦和殘缺不全的破家具，每家屋頂都伸出一個熏黑了的煙囪，亂八糟的電線繚繞在半空。

    下車後，崔紅濤帶著馬大寬走到其一戶平房門前。

    這一戶的門前比別家都要幹淨些，門前沒那麽多雜物。

    敲了半天門，也沒人開，後來還是經過了一個人，應該是鄰居，那人告訴老崔和馬大寬，說是裘老師上課去了。

    馬大寬就問那鄰居，上什麽課？！

    鄰居卻說，裘大愚是個小學老師，教曆史的小學老師。

    裘大愚不但不是神經病，而且還是個教曆史的小學老師，得到這樣的線索實在是出乎馬大寬的意料啊？！

    於是，二人上了車，就去了目的地，也就是裘大愚教書的那所小學校。

    至於是哪一所小學，具體什麽地點，在此處不便透露。

    學校還是比較難找的，等找到了之後，都下午了。

    到了小學校門口，應該是小學生下午上課的時間，然而門口卻相當的冷清，馬大寬這才想起今天是周二，按照慣例，這一天學校的老師下午開會，學生們放假半天不用上課。

    崔紅濤看了看表，說他下午還有事情，不能陪著了，就開車先走了，學校門口就隻剩下了馬大寬一個人。

    走近學校的傳達室，馬大寬敲了敲玻璃窗，傳達室正在看報紙的大爺探出頭來問：“你找誰？”

    馬大寬說：“請問，貴校有沒有一個叫做裘大愚的老師？”

    大爺連想都沒想就回答說：“有啊，你找他有事兒嗎？”

    回答得太直接太簡練，似乎裘大愚隻是一個普通的不能再普通的小學老師，這跟馬大寬腦形成的神經病的印象存在極大的偏差。

    馬大寬覺得，當他向看門大爺提問之後，大爺應該用疑惑的眼神盯著他，然後用試探的口氣對他說話才對。

    結果是，大爺的表現太正常了，於是乎，接下去馬大寬都不知道如何發問了。

    大爺合上裏的報紙：“唉，說話啊，你找裘老師有事兒嗎？”

    馬大寬點點頭說：“是啊，我想見見裘老師，他在學校嗎，在的話勞煩您給通報一聲。”

    大爺說：“在，剛才還看見他了，要不你進傳達室坐會兒，裘老師要是回來肯定路過傳達室。”

    馬大寬答應著拉開紗門進了傳達室，裏麵有點兒熱，他靠近窗戶坐下來，大爺愛說話，找話說：“你是學生家長？”

    馬大寬搖搖頭：“不是。”

    大爺說：“你是裘老師的朋友？”

    馬大寬想了想才說道：“算是吧，其實是我的一個朋友找裘老師問點事兒，其實也沒什麽大事兒……”

    大爺不知道聽明白了沒有，他愣了一下，感覺跟馬大寬沒什麽共同語言，拿起報紙繼續看連載。

    幹坐著是很難受的一件事情，於是馬大寬就想趁此會跟大爺打探一下關於裘老師的情況。

    千萬不要小看看門大爺，大事小情，看門大爺了如指掌，趁此時多打聽一些，等到跟那個怪人見了麵，也算是知己知彼。

    馬大寬轉了轉眼珠兒問大爺說：“聽說裘老師是教曆史的，他現在還教書嗎？”

    大爺把眼睛從報紙上移開：“最近好像不怎麽教書了。”

    馬大寬又問：“您的意思是，裘老師以前教書，最近不再教書了是嗎？”

    大爺說：“我也不怎麽清楚教學內部的事情，不過他仍然在學校裏工作，怎麽，看來你還不怎麽了解裘老師啊！”

    馬大寬點頭稱是，想把話題扭轉到感興趣的方麵，他故意說得很婉轉：“不是很了解，我的朋友跟裘老師比較熟悉，我不熟，不過……不過我聽說……聽說裘老師這個人……這個人有點兒怪，是吧？”

    大爺聽馬大寬這麽說倒是愣了愣，反駁道：“沒有啊，裘老師好人啊，好人一個，你怎麽說他怪呢？”

    馬大寬幹笑了兩聲：“嗬嗬，也許隻是傳聞……”

    大爺仿佛是想要澄清什麽，打開了話匣子：“裘老師家裏不富裕，但是還暗資助個家裏貧困的孩子讀書，你說是不是好人……如果你非要說他怪，那隻能說裘老師這個人太好太善良了，不了解他的人覺得他有些認死理兒，有些愚，但他都是好心，有一次，學校來了個剛畢業的實習生，特別喜歡看武俠，裘老師從家裏抱來一摞他收藏的書送給實習生，裘老師告訴實習生，不是說金庸古龍的書不好，其實多看看老舍魯迅的章也不錯……還有一次，一個農村的孩子想要轉學來這裏念書，結果入學測驗沒有通過，裘老師就親自去孩子家裏免費輔導了一星期，結果孩子順利入學……”<igsr=/iage/194/2595541ebpidth=900>

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