第一百二十七章 普法課

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    當日下午,天直正清準備普法課,剛上課時,班主任天光碧日說道“今日下午這一堂地理課,不上了,班上,請上台,這堂課為普法課,是講解法律的事及相關改動。”
    一聽班主任反應,同學們驚了,這是什麽情況?
    “同學們好,今天這堂課,班長我,講了下一件重大事件。”
    “就是種王,修改法律了,死刑原本9歲以下不適用,如今,從出生起都適用了。”
    “你們知道江口靈虹事件吧?”
    “知道。”不少同學齊聲回。
    “對的,所以種王也因此事,修改法律了,不信,班裏雲羽愛,種王的兒子,他能確認。”
    “哦!”同學們驚到。
    “現在,同學們將思品書,《道德與法律》這一冊帶好,我借此法律修改這事,來講普法課。”
    “同學們翻到書的下篇,法律部分,第二章,旅虹法律懲罰大體製度。”
    “第一節,講旅虹法律懲罰總體概論,你們多看看,主要是根據事實證據,被侵害者家屬的意願,社會影響及輿論,來衡量法律懲罰力度。其中,重要點是被侵害者家屬的意願,對於懲罰力度影響相當大,有的案件是超過事實證據的影響,你們記住這一點,這是旅虹法律上的一大特點。”
    “第一節有講旅虹法律有非刑事懲罰及刑事懲罰,並且分了力度由輕到重等級,從拘留到懺悔刑,但這個無需多講,因為後麵幾節詳細描述。”
    “現在將書翻到第二節,講非刑事懲罰。你們注意,這個懲罰力度比較輕,但也是懲罰,你們會不喜歡的。如果僅僅是輕微,可能隻是被警告及批評教育,這沒什麽。但如果是有造成物品損失,你很可能被懲罰去強製勞動。”(關於這一點,因旅虹並沒有金錢,但仍會生產物品,所以有強製勞動來懲罰。)
    “強製勞動,就是,如果你損壞或者遺失某物,如桌子,你會被強製參加製作桌子這一勞動懲罰,會被規定強製做多少天甚至數月,上年等等,總之,這雖是非刑事懲罰,但你被罰了相當不舒服,你會喜歡幹這些強製不想幹的勞動嗎?”
    “那班長,這跟坐牢有什麽區別?”橙小洋花問。
    “區別大了,坐牢嚴重多了,是刑事懲罰,並不是強製勞動這麽簡單,坐牢是沒有自由的,強製勞動僅僅是強製做這一勞動,有的情況可能是強製一天做個小半天什麽的,剩下時間是自由的。”
    “班長,那如果是損壞電視這種的,會強製做什麽勞動,它又不像桌子能直接做出來。”橙小洋花問。
    “哦,這個嘛,書上講了,你會強製去做某流程,可能是某工具的,你講的例子,隻要是其工具是電視的就行,但你會安排去哪個流程做,這個看具體等懲罰安排,所以是強製勞動嘛,你如果是喜歡做電視相關零件,選擇去做某流程,隻要允許就可以自由選擇,但強製勞動就不行,必須服從安排。”
    “下麵講,非刑事懲罰還有表達懺悔,懺悔做法上看,有寫懺悔信,做其儀式什麽的,這些簡單,就是強製勞動理解清楚。”
    “翻下一頁,刑事懲罰部分,第三節,拘留……”
    ……
    “第四節,有期徒刑……”
    ……
    “第五節,無期徒刑……”
    ……
    “第六節,死刑,這是今天最近知道法律修改內容。”
    “你看看,原本書上提到,小於9歲,或者大於168歲的,不適合用死刑。現在法律修改了,小於9歲這一限製被去除了。”
    ……
    “第七節,懺悔刑。”
    “為什麽書上提,懺悔刑最重,比死刑還重?因為我們旅虹,信霍神教,死後靈魂回歸源地的,這一處簡直是天堂。”
    “所以,對於某些受害者親屬上講,會認為給個死刑太便宜了,而且也不能完全寬慰。”
    “所以就有懺悔刑。”
    “懺悔刑是被迫無休止地做懺悔,形式上要能達到懺悔效果,達到犯罪者心理破防境地,罪犯可以自由,但會身上扣上一個懺悔刑枷鎖,讓路邊旅虹皆知他應該要懺悔,不做懺悔會加長懺悔懲罰。這一懲罰跟受害者家屬意願有關,達到死刑時,受害者家屬可以選擇不是死刑而是懺悔刑懲罰,這一做罪犯至少懲罰12年,因為規定是受害者家屬選擇原諒了,需再懺悔12年。”
    “這一懲罰我希望班上同學一個也沒有,這種懲罰你不幸中了,不會讓你死,但會讓你整得生不如死。雖然,雖然,這一懲罰不會限製你自由,也沒有皮鞭肉苦。”
    ……
    “你們還要注意點,特殊群體懲罰是不一樣的。
    一,未成年的旅虹,就是小於15周歲的旅虹,懲罰力度會比成年旅虹輕,甚至隻是送去教育。小於9周歲的,隻是父母或者監護者承擔責任,而大於9周歲的,一樣也會刑事處罰。
    原本書上講小於9周歲的不受刑事處罰,現在法律改了,小於9周歲如果特別惡劣,可處死刑。”
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    “所以你們以後當父母要管好小孩,教不好自己可能受罰。”
    “二,大於168歲的旅虹,不會處死刑,因為旅虹壽命184年,所以處死沒意義,但判處無期徒刑時,情節嚴重的不得減刑。”
    “三,精神病患者不適合刑罰,出了事調到醫院處理,但情節特別惡劣可處死刑。”
    (由於旅虹是鳥類,沒有孕婦之說,所以不存在孕婦特殊照顧情況。)
    ……
    而後,班長講完法律後,講自己班級管的情況。
    “你們看,這一事件,種王都改法律了,所以,今天這堂課,班長我帶領大家普法,了解下思品書的法律部分,是不是兩全其美?”
    “好!”同學們齊呼。
    “另外,現在是5月了,本月月底這一學期就結束了。”
    “我講這一法律課,除了讓你們懂法,更主要是的是,讓你們認識到,班規重要性!物種有物種法律,而班級就有班級法律,就是班規。”
    “要是沒有班規,班就不成班了,你們說對不對?”
    “對!”
    “而且,法律與時俱進,班級一樣如此,所以班長我月月改一次班規有沒有道理?”
    “有!”
    “不錯嘛,很有意識,你看,近幾個月,班上進步不少,遲到的現象沒有了,連不交作業也不敢亂來了,你們看,是不是班規的效果?”
    “是!”
    “好,班長以後定個更好班規,爭取做更優秀的班級,下課!”
    這一普法課班長表現不錯,得到老師表揚及器重。
    話說雲羽愛回家後,講了今天的事情,班長知道父親改了法律,並做了普法課,原來是通過他知道的。結果呢,父親一看有點無奈,便語重心長表示道
    『兒子,物種間的大事,你知道了,別急著透明。』
    『為什麽?』
    『你不知道嗎?我作為你父親雖然是首領,有修改法律能力,但是,這些事情,最好完全清楚,再透露。但我依然不建議你來透露,因為這時媒體就會公布。』
    『你提前透露是不是沒考慮清楚?還好你隻是班級上透露,最多影響你一整個學校。你不知道,如果我突然後悔放棄修改或者改成別的情況,或者是那些法律部層麵,還沒搞清楚,會出什麽情況?』
    『會出什麽情況?』
    『哎呀,你自己多考慮考慮,你別做個首領兒子就這也不動腦的,雖然我們旅虹上看,不是首領家族繼承製度規定首領的,是選舉來的,但你作為兒子對這不動腦真的不應該啊!』
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