老大易隆平在師父家裏學藝的三年裏，老二易隆安已經初中升高中了。
    這初升高是要考試的，易隆安的學習成績還算拔尖的。
    曾經有一段時間，學校宣起開卷考試的風氣，易隆安心裏非常不爽。因為這樣的考試毫無意義可言。
    這樣的開卷考試，大概維持了一年左右的時間吧，
    很快又慢慢往正常的考試軌道上靠近了，直到恢複正常的考試風格。
    讀書人對於考試，成績好的巴不得用考試來檢驗自己的成績。易隆安最喜歡考試，一到考試環節非常開心。
    這上學讀書，同在一個教室，同一個老師上課，班上幾十個同學，成績參差不齊，並不是老師的原因，而是學生本人的學習能力，接受能力不同而成績不同而已。
    所以，讀書，也是要靠一點點天賦的。
    就說易隆安吧，還是剛進新建的學校的時候，肯定是小學年級裏就讀，他們班的班主任是一位下放的女知青，因為結婚之後懷孕要生孩子了，女知青的父母決定接女兒回大城市生產，也方便照顧女兒做月子。
    這樣，班主任被請假回娘家的大城市生寶寶去了。
    班主任走了之後，由本校的校長代課。
    校長，校長，一校之長，是搞行政工作的，那裏能夠代課，
    給易隆安他們班代了第一堂課，就是丟個作文題，讓大家作文去。
    校長進到教室，站在講台給同學們說明班主任沒來上課，是因為有事請假了，今天這堂課，暫時由我來給大家上課，後麵的課程，學校自有安排，請同學們放心。
    校長不會備課上課，就給同學們講“今天，我就讓大家寫一篇作文，作文題目就是班主任走了之後。”
    校長說完，他的事情就結束了。
    同學們拿出作文本和鉛筆，一個個開始悶頭作起文章來。
    當時易隆安與同桌男生，手扶著打開了的作文本，右手拿著筆，扣著腦殼，你望望我，我看看你，沒有寫出一個字來。
    校長給同學們出了這個作文難題，自己就圍著教室內圍觀。
    起初易隆安在校長轉第一圈的時候，也是拿著筆，無法下叉。
    抿著嘴想啊想，易隆安才動筆在作文本上寫出了一個開頭，原文如下
    “今天，我們的班主任楊老師要走了，很是想著楊老師，我們的班主任，也是我們的語文課老師，楊老師走了之後，我在問自己，我們的語文課誰來給我們上呢？……”
    易隆安起好了作文的開頭，校長在教室內繼續轉著，同學們安靜地坐在座位上，互相都不知道其他同學寫的怎麽樣了。但是，校長轉了幾圈之後，校長眼觀全局，發現所有的同學。都是一手扶著作文本，一手拿著筆，眼睛看著教室正前方的黑板，全部都在苦思冥想之中，沒有一個人寫出字來的。
    校長隻看見易隆安，唯一的一個同學，在本子上寫出了上麵的那幾句話，校長在易隆安的旁邊停下來看了看，又繼續轉著圈圈。
    幾圈下來，除了易隆安在作文本上起了一個開頭外，其他所有同學，依然白本子擺在各自座位的桌子上，手持鉛筆，抬頭仰望，一副做文章又做不出文章的樣子。
    一堂課都過了一小半的時間，校長實在忍不住，擔心這一堂作文課，全班同學都交一個空白作文本。
    校長走到易隆安的座位旁，拿起他的作文本，走到講台，說道“我看了幾圈，同學們都不知道怎麽寫，是吧。我這就給同學們念一下別人是怎麽寫的啊，希望能給你們一個提示。”
    說完就給同學們念了起來
    “今天，我們的班主任楊老師要走了，很是想念我們的楊老師。我們的班主任，也是我們班的語文老師。楊老師走了之後，我在問自己，我們的語文課，誰來給我們上呢……”
    校長把這僅有的幾句開頭話念完了，又把作文本還給了易隆安。
    當時易隆安坐在自己的座位上，班上其他同學是怎麽回事，他可並不知道的。隻覺得自己寫了那麽幾句，實在太少太少了，說不定其他同學都寫了好多好長呢，這都半堂課過去了。
    其實，校長念他的作文開頭，是給全班其他同學做示範，免得一堂課下來，同學們連一個作文的開頭都沒有起好。
    小小的易隆安，哪裏知道這些，還在懊悔自己不會寫，半堂課隻寫了一個開頭，僅僅幾句。
    直到幾天後，那交上去的作文本發下來了，易隆安想看看其他同學的作文，老師是怎麽批改的。
    等易隆安拿著同學的作文本一看，隻見作文本上是這樣的
    班主任走了之後
    今天，我們的班主任楊老師要走了，很是想念我們的楊老師，我們的班主任，也是我們的語文老師，楊老師走了之後，我在問自己，楊老師走了之後，我們的語文課，誰來給我們上呢。……
    易隆安感覺好奇怪喲，怎麽這同學和我想的一模一樣啊。
    因為易隆安比較喜歡語文課，也最喜歡文字之類的，就又拿起鄰近的同學的作文本，也想看看這同學是怎麽寫的這篇作文，因為這作文太不好寫了。
    這章沒有結束，請點擊下一頁！
    打開另外一個同學的作文本一看，嗯，又是跟自己的作文開頭一模一樣的。
    這時候，易隆安才發現，自己的作文開頭，被全班同學都借用了。之前還在懷疑自己的作文沒寫好，寫得亂糟糟的，沒想到，自己的作文，給全班同學都起了一個好頭，別人才沒有交一個空作文本。
    這是事後易隆安才領會到的。
    從這篇作文來看，易隆安的作文，在班上還算是可以的了，並且是相當可以了。
    由此可見，易隆安在班上的成績，還算是出類拔萃的。
    足見易隆安比其他同學的學習能力要強些。
    老大易隆平在師父家的時候，易隆安在初中年級，進入初中之後，班上的同學們都是差不多大的，男生跟男生在一堆玩。女孩子跟女孩子在一起瘋。
    特別是課間休息的時候，女孩子們都是玩跳繩，踢毽子等。男孩子不知道在玩什麽。
    初中的階段，正是好動的年齡，男孩子們在課間休息的時候，免不了逗逗樂子，鬧鬧運動。
    特別是到了冬天，課間休息的那十分鍾，教室裏可熱鬧了。
    起先有幾個男同學站在講台的空牆位置，慢慢的聚攏了十多個男生，他們並排靠在牆上，不知是誰，最先開始從邊邊往牆角裏擠，這用力擠一下，就有中間的同學被擠出來了，擠出來的人，就來到邊邊又開始往裏擠。
    如此往複，擠擠既熱鬧，又暖和。
    就這麽一窩蜂的擠擠鬧鬧，同學們覺得非常好玩，大家都嘻嘻哈哈的，越擠越來勁。
    教室裏充滿了喜慶熱鬧的氣氛。
    女孩子們則坐在座位上觀摩。
    因為天氣太冷，下了課的同學們，幾乎都在教室裏窩著。除了上廁所，沒人出教室。
    正擠得帶勁，不知邊上又是誰，同樣使勁一擠，咚，中間的一個男生被出來了，脫離了背靠的牆麵，一個跟頭栽倒下來，麵朝地麵，額頭被落在了講台的邊沿上，頓時，鮮血直流。
    男生們一個個都嚇傻子，愣愣地原地站著不動，倒在地上受傷的同學，本能地用手捂著頭部，坐在地上。
    離教室門口最近的同學，慌忙去報告老師去了。
    這一幫同學，剛剛還熱火朝天的擠擠的，這會兒都不知所措，那個年代的孩子們，遇上這突發事件，反應都很慢的。
    直到老師被同學叫來了，這才把受傷的同學送到就近的小醫務室，給傷口消毒，包紮好了，很快就回到教室了。
    老師順便囑咐大家，莫要再擠擠了，特別是受傷的同學，大家都不要再碰他了，以免受到第二次傷害。
    該上課的，還是繼續正常上課，沒有影響到正常的課程。
    直到晚上放學回家，受傷的男孩子，頭上紮著白色繃帶回家。
    他父母都在生產隊的地上幹活出工分去了，直到天黑才收工回家，這才發現兒子在學校裏受了輕傷。
    家長繼續忙著家裏的家務瑣事，對受傷的兒子，就像沒受傷一樣。
    鄉村的娃兒們，沒那麽矯情，不就是破了點皮嗎，包紮好了，過兩天就自然好了。
    再說這受傷的起因，肯定以擠的那個同學為肇事方，這肇事者就是易隆安。
    好家夥，放學回家之後，等父母天黑回家了，易隆安就把白天在學校裏擠牆壁把同學擠傷了的事，講給爹娘聽了。
    易隆安的母親也沒敢責怪兒子，當即丟下家務活，就把家裏積攢的二十幾個雞蛋，一並放在一個竹簍裏，趕忙出門。
    易隆安說了受傷孩子的姓名，就是本村的孩子。易隆安母親在路上繞了一個彎，到村供銷社還買了一斤紅糖，自己一個人就去了受傷孩子的家裏。
    那年代，多麽樸實的鄉俗民風啊。
    易隆安母親拎著一竹簍雞蛋和一斤紅糖，到了受傷的孩子家，傍晚的時間段，各家各戶大人孩子都歸家了。易隆安母親見了受傷孩子的父母，一頓賠禮道歉的說詞，說了一大堆，又把雞蛋送到受傷同學的母親的手上。這事就此畫上句號了。
    那受傷的同學，頭部上的白色繃帶，也就包紮了天就取下丟了，一切歸於平靜安寧。
    鄉村的娃兒們，都是在這樣的學習環境中，長大的同時，學到知識的。
    青少年時代，無憂無慮的校園歲月，是那麽平淡而又充實。
    易隆安就是在這樣的校園氣氛中，完成初中學業，並順利升到高中的。
    喜歡命運風水請大家收藏101novel.com命運風水101novel.com更新速度全網最快。