大慶的社學遍布各地。
    目的就是為了提升大慶百姓素質。
    讓大慶百姓如同慶皇一樣，不再懼怕貪官汙吏。
    而這大誥。
    也就是法律。
    就是百姓們的武器。
    然而……
    設想是好的。
    地方官員，又何嚐不清楚，這社學辦起來，就是把殺自己的刀子，遞到了百姓們的手上？
    違抗聖命肯定是不敢的。
    但糊弄了事兒，卻是普遍存在的。
    因此。
    大慶的社學，教授的內容十分有限。
    識得尋常字可以，農桑之事兒得重點教，畢竟是百姓們勞作創造出真正的價值，而不是他們這群治理者。
    但是這大誥嗎……
    教！
    也得教，必須教！
    但教的都是鄰裏糾紛等，與官員相關的，則隱匿而去，不可讓百姓們知曉。
    當然。
    這是聰明的官員做的。
    若是傻的，更是敷衍了事。
    即便社學舉辦了十多年，接近一代人了。
    可大慶上下，能識字的男丁，仍舊不足三分之一。
    沒錯。
    社學隻接受男丁，女子除外。
    這並非明確說是重男輕女，而是大慶上下男女分工不同。
    畢竟大慶稅收的重點，都是男丁，每年也是男丁來服勞役，很少說拉著女人服役的，那有可能會引發混亂。
    女人基本也無需繳納丁稅。
    沒錯。
    大慶的丁稅，不是按戶征收，而是按照男丁數量征收的。
    夏稅、秋糧，這是兩稅，夏稅主收麥錢鈔，秋糧主收米、豆、草。
    除此之外，男丁還要負責人頭稅，以及負責勞役。
    因為主要征稅對象是男人，也就導致官府對男丁越來越重視，畢竟這是稅收的主要來源。
    反觀遼地就不一樣了。
    不論男女，都得交稅，從結構上就更加的公平。
    但秦風知曉。
    短時間內，想要改變大慶這種男女結構，是完全不可能的，甚至有可能引發巨大的社會動蕩。
    執政。
    需順勢而為。
    治大國如烹小鮮。
    “社學普及了，可貫徹的仍舊不到位。”
    秦風看著秦雄英，緩緩開口。
    “就算掃除了部分文盲，可終究也隻是識字罷了。”
    秦風盯著秦雄英。
    “然而這還不夠，我需要上上下下，徹徹底底的掃盲。”
    “你願意做這件事兒嗎？”
    秦雄英當今躬身長拜。
    “六叔盡管放心交給侄兒，侄兒定然做好此事兒！”
    秦風點頭。
    “若此事兒辦好，今後你坐在皇位上時，天下間的人才將如同過江之鯽，數之不盡。”
    秦雄英躬身再拜。
    “侄兒覺得，大慶的社學，當向遼地的教材看齊，等徹底普及之後，再建立女子學。”
    大慶的男女。
    終究是分工的。
    各有各自負責的一塊，共同組成了大慶的社會結構。
    若是男女如同遼地一般，一起工作生活……
    那怕是會出現諸多亂子，社會風氣將會受到極大的影響，甚至違背人倫。
    大胡皇朝統治之時，胡人就是亂的不行。
    兒子繼承父親的妾室等等，許多聳人聽聞的事兒層出不窮，極大破壞了漢人的傳統價值觀。
    而上有所好。
    下有所效。
    最終搞得大胡皇朝的風氣，徹底變得烏煙瘴氣，男女之間的關係也相對混亂。
    才有了慶皇建立大慶之後，分立男女，肅清風氣。
    固有矯枉過正之嫌。
    但卻也是當下社會環境下必須要做的事兒。
    男子就學，跟女子就學，秦雄英想的，便是設立女子們的學校。
    畢竟男人們工作，跟女子們的工作完全不同。
    秦風手指敲著桌子。
    “飯要一口口吃，路要一步步的走。”
    “首先還是將社學徹底普及到每一名適齡的男丁身上。”
    “讓他們未來能用律法來保護自己。”
    “其次才是增設部分遼學，其中算學最為關鍵，單增算學即可。”
    “大慶的社學，終究隻有七年的時間，而且都是農閑時間進行，完整照搬遼學，根本學不完那麽多東西。”
    秦風如此解釋後，秦雄英也恍然大悟。
    “是侄兒沒有考慮到這。”
    遼地的學校，雖不如宮學，就是皇子們這般勞累。
    可兒童從六歲開始，便正式入學，一年僅有四個月左右的休息時間。
    而這一學，基本就會學到十七八歲！
    足足學習十多年！
    這所學習的知識量，不是大慶社學能比的。
    甚至連州學，府學也比不上。
    因為州學府學學習的內容，主要是為了科舉取士。
    反倒是京都的太學，因為秦標的重視，選用了諸多來自遼地的學科。
    但顯而易見的是。
    隨著遼王監國，哪怕秦風不說，那些地方的教諭們，必然會猜測秦風的喜好，從而將部分遼學，加入到州學、府學內。
    無論對他們當地的士子們是否有用，都得學！
    這不是為了有用沒用，而是為了做給遼王殿下看的。
    大慶上下，最不缺少的就是這些為了麵子工程，而不惜一切代價去做的蠢才！
    如今。
    秦風就是要讓秦雄英去搞教育。
    在本就是該受教育的年紀，去搞教育。
    想來。
    秦雄英今後能夠完全理解新一代慶人百姓的心思。
    這能為未來的執政，做出很好的鋪墊。
    秦風點頭。
    “此事兒可問方孝孺，然方孝孺過於正直迂腐，所言所做有些可用，有些不可，你自行判斷即可。”
    秦風當然要給秦雄英一些助力。
    準確的說。
    當年大哥身邊的那群年輕之臣，秦風準備大半放到秦雄英這邊來。
    昔年秦標最喜文教，身邊臣子對於這方麵應當也擅長，做這種掃盲普及之事兒，應當並無太大問題。
    而最為關鍵的。
    則是要為大慶，培養出足夠多的人才。
    秦風何嚐不想這大慶人人如龍？
    皇家是天下本是一體。
    當天下人都人人如龍，那麽皇家的力量也會因此變得恐怖至極。
    若天下人窮頓困苦，皇家做事兒也將處處受限。
    這本就是一榮俱榮，一損俱損的事兒。
    想來秦雄英，也能明白這些。
    當然。
    這也算是對秦雄英的考驗。
    雖然秦雄英還很小，可身為皇室，未來還要執掌天下，不允許是個廢材。
    ……