之所以會將造紙業選定為拉動經濟發展的強大引擎，其背後的緣由實則與深受儒家文化長期浸潤的漢人群體契合，所具有的獨特性息息相關。
    在那個風雨飄搖、五胡亂華，致使漢民族陷入生死存亡的危急年代，漢民族在中原北方大地上，生存空間已經被極度壓縮，北方的漢人人口數量，已經降至危險值，眼看著曾經的家園變成了放牧羊群的草場，再過百年，北方將不再是漢人的故土，而是胡虜的跑馬地，幸存下來的北方漢人依然頑強堅守著，對於讀書和識字的那份深深渴望。
    哪怕僅僅是迎來了短暫而寶貴的和平時期，隻要能夠勉強填飽肚子，漢人便會迫不及待地投身於求知問學之中，心心念念著通過讀書識字，來打破階層固化的枷鎖，從而實現自身社會地位的飛躍提升，更是期望著世上再出一個蓋世英雄，驅逐胡虜再現一個漢人強大的王朝，護佑漢人安居樂業盡享太平。
    想當年，離石之所以要在軍隊內部，雷厲風行地推行識文斷字之舉，最初的出發點也不過是，期望借此提高廣大士兵們的識字水平，以便讓處於社會底層的士兵們，能夠清晰明了地讀懂他親自編纂的那些小冊子，兵書戰策劃時代的帝國土兵操典，訓練出流水線上的大秦士兵。
    如此一來，便可有效避免因底層士兵目不識丁，而被他們的長官蓄意誤導，進而淪為某些人謀取私利的工具。
    起初，當那些剛剛解決溫飽問題的底層士兵，聽聞軍隊將要強製推廣識字活動，並將識字率列為晉升基層軍官的關鍵指標之時，內心或多或少都曾產生過抵觸情緒。
    然而，伴隨著時間的推移以及識字率的逐步攀升，這種原本帶有抵觸色彩的舉措，竟漸漸演變為一種根深蒂固的傳統習慣，這也是漢人刻在骨子裏的基因起了作用。
    追根溯源，造成這一轉變的根本原因在於底層士兵們，逐漸意識到這件事情所帶來的巨大益處——畢竟在此之前，無論是文字知識還是學術研究成果，幾乎都被那些高高在上的門閥世家所牢牢掌控並壟斷，能讀書識字隻是門閥世家的特權。
    即便有一些人心懷向學之誌，但殘酷的現實卻是，知識已然成為貴族階層所獨有的特權。那些身處社會底層的廣大民眾，根本無人施教習讀書識字，隻能望洋興歎。
    而在大秦國內，各類官吏培訓班如雨後春筍般湧現，其受歡迎程度堪稱火爆至極。這種對官吏進行係統性培訓的方式，猶如一把火，進一步點燃了人們對於識文斷字的熱情。
    緊隨其後的便是工會、農會以及商會等組織紛紛行動起來，各自開辦起了識字班。
    一時間，大秦國內仿佛掀起了一場學習文化知識的熱潮，突然間就湧現出了上百萬能夠識字之人。然而需要明確指出的是，在這裏，“識字”與真正意義上的“學問”之間仍存在著巨大的差異，識字隻是能看懂官府張貼的文告，看懂文告裏寫了什麽，知道了自己應該做什麽，不應該做什麽，聽官府的話作事，會有什麽獎勵，不聽官府的話，會受到什麽懲罰。
    但即便是如此，那些開始學習認字的人心裏都很清楚，識文斷字僅僅隻是開啟了通往學問殿堂，那扇厚重大門的一把關鍵鑰匙而已，要想更進一步，還需要不懈繼續努力。
    隻有當他們真正地握住並轉動這把鑰匙，才有機會推開那扇象征著高深學問的大門。
    至於說在推開這扇門之後，能否成功登堂入室，進而實現自身階層的躍升，並徹底改寫自己乃至子孫後代的命運軌跡，則完全取決於個人後續的不懈努力。
    退一萬步講，就算最終無法達成上述目標，至少學會了認字以後，便能夠讀懂那些記載著各種實用技能的書籍中的學問，從而熟練掌握一門足以維持生計、養家糊口的精湛技藝。
    相比起往昔那種目不識丁、如同睜眼瞎子一般，渾渾噩噩過日子的狀況，如今這樣的情形無疑要好上太多太多。畢竟，過去不認識字的時候，甚至可能稀裏糊塗地被他人賣掉，卻還傻嗬嗬地幫忙數著賣掉自己所得的錢呢！
    除此之外，還有眾多其他的理由促使著人們，積極投入到這場識字運動之中，推動了識文斷字的普及。
    在那個知識被門閥士族牢牢掌控、普通百姓難以觸及的時代背景之下，離石所推行的這種強製性，識文斷字舉措猶如一道劃破黑暗夜空的閃電，帶來了驚天動地的變革和成效。
    在短時間內，這項政策產生了極為顯著的影響。其直接導致了大秦官吏數量迅速攀升，呈現出前所未有的增長態勢，讓法家的管理理念得以貫徹執行。
    之所以會出現這樣的局麵，原因在於隻要人們能夠掌握讀寫能力，並熟悉大秦的規章製度，那麽即便起點隻是一名小小的吏員，但這已然成為踏上仕途、晉升為官的必要途徑。
    僅僅憑借這一誘人條件，越來越多的北方漢人開始主動，投身於識文斷字的學習運動之中，渴望通過自身努力成為大秦官場中的一員，同時，應募官吏職位的人數也與日俱增，就是抄抄寫寫也是一份安定、平穩的生活。
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    值得一提的是，這些新晉的官吏自然而然地構成了紙張消耗的主力軍。隨著大秦成功實現北方地區的統一大業，當地初步建立起了一定規模的工業體係。各類工廠如雨後春筍般湧現，對於工人的需求日益旺盛。
    為適應工業化發展潮流以及提高生產效率，這些工廠紛紛開展大規模的識字教育活動，將原本目不識丁的流民引入知識的殿堂，培養成能讀寫的工業化工人。
    畢竟，工業化進程使得對工人個體素質的要求水漲船高，具備識文斷字能力的工人，不僅更容易上手操作複雜的機器設備，而且還能夠積極主動地鑽研產品說明書中的相關內容，從而在遇到機器故障時，可以嚐試依照說明自行維修排除問題，自己寫下操作過程的標準流程，總結改進機器設備的竅門靈感。
    更重要的是，經過文化熏陶的工人思維敏捷靈活，善於在實際工作中總結經驗教訓，不斷推動著機器設備的改進與升級換代。內務府對這類自學成才的工人，都給予重獎和榮譽，用實際利益獎勵學習成績突出的工匠。
    這一情況使得廣大普通工人對於學習文字的熱情愈發高漲起來。原因無他，隻因如今想要考上官吏所要求的標準正變得越來越嚴苛。
    然而，如果選擇通過自學成才去考取一個維修匠人的資格，相較而言就要容易許多，並且也更具有實現的可能性。
    要知道，每年可供報考官吏的名額僅僅隻有區區百來個而已，但參與官吏考試的人數卻多達上萬之眾！更為糟糕的是，這個數字現如今還呈現出逐年遞增的態勢。
    也正因如此，社會上湧現出了大量具備一定文化知識、能夠識文斷字的人群。麵對這樣龐大且不斷增長的需求，造紙廠不得不持續地進行擴建。
    盡管已經實現了工業化造紙，但即便如此，其生產速度仍然遠遠無法跟上識文斷字群體，那幾乎呈幾何倍數般的快速增長。
    而讀書識字的人多了，就要求書籍的大量增加，史書典籍、公文邸報、戶籍民典等等，都開始呈倍暴漲。
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