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    “立正！”何言突然一聲命令，嚇得同學們趕緊立正站好。還沒認出自己教官就是何言的同學，都覺得教官就是變態，動不動就罰人。什麽命令啊，天職啊，那都是扯淡，教官就是單純的變態，所以喜歡罰人，沒毛病。

    何言學著在軍隊時教官說的話，稍微做了一番修改之後，對麵前的同學們說道：“從今天開始的一個月裏，我就是你們的軍訓教官了。同時，我也是你們的連長。軍訓時間的每一分，每一秒，你們都要把自己當成一名軍人，我也會像軍人一樣邀請你們。聽明白了嗎！”

    “明白！”同學們異口同聲，喊得賊整齊，這種應付差事的事情他們做的最熟練了，平時沒少忽悠老師。口號喊得聲音那叫一個大，那叫一個整齊。

    頓了頓，何言接著說：“我姓何，你們可以叫我何教官。好了，現在開始軍訓。聽我口令，稍息！”

    嘩啦！

    同學們的腳步聲稀裏嘩啦的擺出了稍息的姿勢，姿勢的標準成都也是令人堪憂。何言作為教官，自然要給同學們糾正。他現實說道：“左腳順腳尖方向伸出約全腳的三分之二，兩腿自然伸直，上體保持立正姿勢，身體重心大部分落於右腳。”

    同學們聽了趕緊跟著調整，可華夏語言就是這麽博大精深，對軍人要求也不是班的高。

    其他動作到還好，兩腿自然伸直，上體保證立正姿勢，身體中心大部分落於右腳，這些個動作都不難。可左腳順腳尖前方伸出約全腳的三分之二算什麽鬼？有幾個同學能目測出自己伸出左腳的長度是全腳三分之二的？這根本測不出來可以麽！

    然而，令人無奈的是，對華夏軍人來說，全腳掌的三分之二已經是很容易衡量的長度了。這種程度的精確對於軍人來說必須立刻就能完成，不然的話，大閱兵的軍人憑什麽一個個的那麽整齊？那就是建立在這種強大目測能力之下才有的效果。

    不過顯然，同學們並不具備這種能力，而何言也不準備為難他們。他也隻是按照要求把稍息的姿勢告訴大家，然後打算一點點的去糾正。

    隻見，何言有模有樣的，圍著七連的隊伍轉了一圈，好笑的發現，個別可能有強迫症的同學還真的較真起來，一直盯著自己的腳，不斷的調成，仿佛目測不出全腳的三分之二長度就誓不罷休一樣。

    嗯，很好，很有敬業精神。

    何言沒有打斷他們，而是開始糾正其他姿勢不標準的同學，比如最後一行，的第二個同學。因為隊列是按個子高矮排的，站在同學的角度，越是前麵的同學越高，越是右邊的同學越高。最後一行的第二個同學身高還算可以，但他的站立姿勢總讓人覺得有問題。

    何言走到他的旁邊，拍了拍他的肩膀，命令道：“第四行，第二列，立正！”

    有的同學被這個口號嚇了一跳，也跟著把動作換成了立正，幸好被旁邊同學及時提醒了一下，又調整回了稍息姿勢，然後接著鑽研全腳三分之二的問題。而那個被叫到的同學，則是馬上調整成了立正的動作。

    結果不立正還有的看，以立正，他的站立姿勢就徹底暴露出問題了。

    怎麽說呢，這個人立正的時候，上半身有點駝背，但被何言稍微糾正一下，他就能聽起胸膛。就是下半身的問題比較大一點，別人就算不立正，站直的時候雙腿也都是自然伸直的，而這位第四行第二列同學的雙腿，則是呈現一種自然屈膝的狀態，屈膝角度不是很大，但一眼就能看出來。

    而且更要命的是，不管何言怎麽提醒這個同學，這同學都覺得自己已經站直了。何言也沒辦法，隻能彎下腰，拍了拍那同學的膝蓋，說：“腿伸直！”

    然後，那同學的腿依然是彎的。

    何言一愣：“我還就不信了！”

    說著，他兩隻手一塊上，直接把那同學的一條腿給掰直了。那同學則是一臉懵逼的聽到自己教官問道：“知道什麽叫腿伸直了吧？”然後莫名其妙的點了點頭。而等何言手放開的時候，他腿又變成了微微屈膝的狀態。

    何言看到這一幕，也有點無語了。於是，他隻能叫同學出列，然後把同學站立時的狀態用手機拍下來，給他自己看。那同學則是一臉淡定的說道：“我以前就知道，但我站不直。”

    wtf？黑人問號臉。

    “難道是身體有缺陷？”何言將男同學自習打量了一番，然後搖了搖頭：“不能啊，這個世界上還有連我都看不出來的毛病？不，這不可能。”

    然後他聽到男同學說：“我就感覺我的腿是站直的，我家人說我原來也不這樣。”

    “那是從什麽時候開始的呢？”何言又問。

    “我也記不清具體的了，我第一次聽說的時候是初一軍訓。”男同學說道。

    何言若有所思的點了點頭，然後想明白了，這就是站立姿勢的習慣問題。時間長了，習慣了，就感覺不出來了，所以沒辦法憑借自己的意識站直。

    可這算怎麽回事？

    他猶豫的想了想，然後對同學說道：“這樣，我幫幫你，你先出列跟我到樹下麵，站半小時軍姿行不行？當然，我不是體罰你，我現在是在征求你的同意。如果你不想單獨訓練也沒關係。”

    何言這話一說出來，同學們瞬間鬆了口氣，這教官看來要比別的教官好說話啊。

    緊接著，一股充滿陰謀的氣息就漸漸籠罩開來。而那個男生則說道：“行。”

    然後，何言帶著男生來到樹底下，說了句：“立正！”

    男生做立正動作，不過膝蓋還是彎的。何言見狀就隻好點了同學兩個穴道，然後同學的雙腿就跟打了鋼板似的，站的筆直。同學自己一臉懵逼，雙腿完全動不了，感覺像被施展了定身術。

    “別怕，半小時之後你就能動了，我就是想讓你習慣回來腿站直的狀態。”何言說道：“現在我去給同學們軍訓了，你在這裏站著，有什麽事情就喊我，我能聽到。”

    “嗯。”男生點了點頭。這會兒，因為何言跟他接觸的有點多，讓他把何言的相貌看的一清二楚。可因為他怎麽也想不到何言會來給自己當教官，就沒敢開口問。

    何言是這個學校的學長，又怎麽可能跑來給自己軍訓呢？

    不隻是這個同學有這樣的心裏，七連的所有同學在覺得自己的教官眼熟之後，都是這樣的心裏。並不覺得何言會來給自己軍訓。

    況且，明星在現實生活中給人的感覺跟電視上完全不一樣。大部分人潛意識裏都會認為自己是遇不到明星的，所以即便遇到了也會被心裏暗示讓自己覺得沒遇到。除非某個明星的個性太鮮明，或者太喜歡了，才會一眼就認出來。

    不過這男生顯然不在何言腦殘粉的行列裏。

    何言處理完這個男生之後，回到七連的隊列附近，繼續一邊繞圈，一邊給同學們糾正動作。其實腳掌三分之二這種事情真的不用太糾結，看著差不多就行，別教官一喊稍息同學就跟劈腿似的就行。

    又過了一會兒，製止了幾個鑽牛角尖非要糾結三分之二的同學，隊列的稍息同坐總算是變得整齊了。

    “好，聽我口令，立正！”何言又下了一個命令。

    立正這個動作不需要距離，站直就行了，除了先前那個四行二列的同學情況特殊以外，其他人隻要稍微自覺一點，其實都能站的筆直。

    然而，好景不長，一開始能站直，不代表之後就一直能站直。人總是會累的，累了就會曲腿，躬身，搞小動作等等。而這個時候，就輪到教官出場挨個教育了。

    “兩腳跟靠攏並齊，兩腳尖向外分開約60度。兩腿挺直，小腹微收，自然挺胸，上體正直，微向前傾，兩肩要平，稍向後張，兩臂自然下垂，手指並攏自然微屈，拇指尖貼於食指的第二節，中指貼於褲縫。頭要正，頸要直，口要閉，下頜微收，兩眼向前平視。”何言一邊觀察這同學們的動作，一邊用口令幫助同學們調整。許多準備偷懶的同學又紛紛站的筆直。

    看看，看看，還有人說教官不動腦麽？讓同學們把這些背下來試試，看看他們要用多久。

    咳咳，言歸正傳。

    立正了大概五分鍾，剛被糾正過的人就又偷懶了，而這次的偷懶，顯然不是口頭命令就能解決的。

    “你，兩腳跟靠攏並齊。”何言輕輕踢了某同學一腳。那同學急忙調整了姿勢。

    “你，兩腳件向外分開60度，你這麽雙腳並直向前，不僅站的不好看，也堅持不了多長時間。快分開。”

    “還有你，第三行，第五列…………”何言話剛出口，就突然發現有點不對勁。

    他看了看其他連隊的隊伍，再看看自己連隊的隊伍，立刻就反應過來，自己鬧了個大烏龍啊。

    人家糾正姿勢，都是體操隊型，全場就他一個教官用密集隊形來幫同學們調整姿勢。果然還是經驗不足啊，不過沒關係，幸好發現的及時。他裝作若無其事的樣子，讓同學們稍息，又立正，齊步走了一小會，看差不多了才讓同學們立正，然後才喊出口令：“以右一排頭為基準，前後間隔一米，成體操隊型，散開！”

    踏踏踏，同學們倒騰著小碎步，站成了體操隊型。何言接著喊口令：“向右看齊！迅速調整隊形。”

    “向前看！”

    “稍息！”

    “立正！”

    …………

    一小串口令，同學們完成的都還不錯。何言看著現在的隊列，才終於感覺順眼了許多。

    同學之間的間距大了，他才好下到隊列裏給每一個人調整動作，這本來是一件好事，但意外，就在這個時候發生了。

    本來密集隊形的時候同學們視線被遮擋的都很嚴重，除了第一排的男生基本上看不到何言的樣子。結果這隊形一分散，當女生們看到何言的樣子之後，一瞬間就認出了何言。

    “何教官？”有個女生小心翼翼的喊道。

    “叫我之前要喊報告。”何言訓斥道。

    “是，教官，報告！”那女生也很標準的喊了一聲報告，聲音嘹亮，底氣十足。

    “說。”何言說道。

    “何教官，請問你是不是何言！”女生大膽的說道。

    “我是叫何言。”何言笑了笑，這麽長時間才被人出來，看來自己的名聲也沒想象中那麽響亮。

    而其他同學一聽說是何言，再仔細看了看自己教官的樣子，幾個女生就瞬間發出了激動的尖叫：“啊！！是何言！我們的教官是何言啊！”

    “我不是在做夢吧！這怎麽可能！”

    “教官，你能給我們簽名嗎？”稍微大膽一點的女生說道。

    “教官，一會兒中午吃飯你能跟我們一起嗎？”這是膽子更大一點的女生。

    …………

    同時，這邊的尖叫也吸引了其他連隊的目光。那些教官有的並不認識何言，因為何言是在燕京軍區訓練的，而跟江南軍區這邊的人接觸的也不多。就連何言現在的頂頭上司，一個名為營長的大boss，也隻知道何言是空降兵，上級直接指名安排的。

    所以，那些個教官跟班主任在看向何言這邊的時候，都帶著一絲鄙夷。

    訓練時間，跟女生聊天扯淡，說是違反軍紀都不為過。其他連隊的教官也有跟同學偶爾調侃一兩句的情況，但沒有哪個教官會讓自己的兵這麽沒規矩。

    當著這麽多人的麵尖叫，丟不丟人！

    於是，那些教官不約而同的喊道：“立正！”

    之後，有的向左轉，有的向右轉，總之，大家轉完之後，麵向的都是何言帶領的七連。接著，教官們紛紛指著七連說道：“都給我看好了，什麽叫反麵典型。隻要你們在我手下軍訓一天，不管男生女生，發生什麽事都不能大呼小叫的，聽清楚了嗎！”

    “聽清楚了！”同學們喊道。

    何言的視覺範圍跟聽覺範圍都很大，教官們的小動作他都看的一清二楚。聽到自己成了反麵典型，也是覺得好笑。不過也對，他的隊伍紀律是有點不正常。但也沒辦法，他的身份就是這樣，既然被同學們認出來了，就得讓同學們激動一會。

    等她們激動的多了，也就習慣了，之後就不會在大驚小怪了。

    像發哥那種天王巨星，要是走在內地的大街上，一定會瞬間就被粉絲包圍的。可他在香港坐地鐵，卻一個人站在那裏無人問津。

    實際上並不是發哥無人問津，而是他真的經常坐地鐵。經常坐地鐵的人們經常遇到發哥，一次兩次可以激動，要是天天都激動的話，怕是要折壽嘍。

    何言現在的情況也是如此，軍訓得持續一個月呢，估計也就前兩天有這個新鮮勁，等之後幾天，同學們無論是精力還是體力都被消耗到一定程度的時候，就再也沒能力去大呼小叫了。

    或許，等軍訓之後，同學們怕是會粉轉黑了。

    “何言個死變態，軍訓可害慘我了。”

    “把我往死裏訓，真是不要命了，我的天。”

    “紮心了老鐵，沒想到何言你是這種沒人性的教官。”

    “我就納悶了，好好的明星不當，非得來當什麽教官呢！”

    …………

    以上，便是何言預想的，軍訓之後同學們對他的抱怨。

    不過呢，這些抱怨顯然是無稽之談，其實他隻要想想自己當年軍訓結束時，同學們對待教官的態度就知道了。平時再怎麽抱怨，畢竟朝夕相處了一個月，終歸是有些感情的。

    所以，他的那些擔憂就是杞人憂天。

    扯得有點遠了，今天才是軍訓的第一天。同學們認出他來，他也沒有製止同學們的議論。隻要隊形不亂，同學們怎麽說話他也不打算製止。

    “教官，你看看我手型對不對，我覺得我做的不標準，你幫我看看唄。”某個女生見何言親自上手，幫男生糾正手型，便鼓起勇氣說道。

    何言笑了笑，說：“你的手型還可以，就是沒扣住褲線，你自己一低頭就能看見了。”

    女生鬱悶的撇了撇嘴。

    然而，一個女生失敗了，不代表另外的女生就要放棄，有人想到了剛才何言給四行二列的男生糾正腿型的情形，便說道：“教官，同學老說我腿站不直，你過來幫我看看被。”

    剛糾正完一個男生的立正姿勢，何言看向了那個女生。

    果然，女生的雙腿即便是站立過程中，也呈現自然彎曲的狀態，就跟四行而立的男生一模一樣。

    但可惜的是，何言並沒有過去幫女生糾正。一方麵，是男女授受不親，他作為教官，是不能以任何借口跟女生發生肢體接觸的。網上經常曝出新聞說猥瑣教官趁機占女生便宜。何言不知道教官們心裏是不是故意的，他隻是根據自己看到的視頻和照片判斷，有的教官的確是冤枉的。

    所以說，教官跟女學生始終是敏感話題，再加上他是明星，就更加不好觸這個雷區的。

    另外，還有最重要的一點，剛才何言可是特意看過所有人的站姿，除了四行二列的男生是真的彎之外，其他人都站的筆直。換句話桌，這個女生是故意的。

    想到這裏，何言不由得笑了笑。

    現在的女生啊，追星可真是大膽。