夕陽的餘暉透過斑駁的樹葉，灑在那間古樸而溫馨的教室地麵上，形成一片片不規則的光影。
    講台上，老師輕輕地合上手中那本已經有些陳舊但卻被翻得極為熟悉的講義，抬起頭，目光溫柔且關切地掃視著台下的每一位學生。
    今天的課程在這逐漸西沉的落日陪伴下，即將畫上句號。
    “今天就到這裏。”老師的聲音不大，卻清晰地回蕩在教室裏。
    那平和的語調，仿佛是一首舒緩的樂曲，宣告著這堂充實課程的暫時落幕。
    學生們原本專注的神情，此刻也稍稍放鬆下來，有的輕輕舒展了一下久坐而有些僵硬的身體，有的則下意識地整理起課桌上攤開的書本和筆記。
    老師微微向前傾了傾身子，雙手撐在講台上，繼續說道：“回去之後記得複習一下，明天要考試。
    聽到“考試”二字，原本略顯輕鬆的氛圍瞬間又變得有些緊張起來，學生們的眼神中多了幾分認真和專注。
    這次考試，主要涉及穴位的知識還有洗頭的步驟。
    老師一邊說著，一邊用手指了指黑板上還未擦淨的板書，那裏詳細地記錄著重要的穴位位置和功能，以及洗頭的標準流程。
    “穴位，是我們中醫知識體係中至關重要的一部分。
    老師拿起一支黑筆，在黑板的空白處又簡單地畫了一個人體的輪廓，然後在關鍵的位置點上了幾個點，“每一個穴位都像是我們身體這座精密宮殿裏的重要樞紐，它們連接著身體的各個器官和係統。
    比如合穀穴，它位於手背，第2掌骨橈側的中點處，刺激這個穴位可以起到鎮靜止痛、通經活經、清熱解表的作用。
    在明天的考試中，大家不僅要準確說出穴位的名稱、位置，還要理解它們的功效和應用。”
    接著，老師走到教室的一側，那裏擺放著一個模擬洗頭的裝置。
    洗頭，看似是一件日常小事，但其中也蘊含著大學問。
    老師一邊說著，一邊打開水龍頭，調試好水溫，拿起一瓶洗發水，“首先，水溫要適宜，一般控製在37  40攝氏度之間，這樣既能清潔頭皮和頭發，又不會對頭皮造成傷害。
    然後，將洗發水倒在手心，揉搓出豐富的泡沫後再塗抹到頭發上，用指腹輕輕按摩頭皮，而不是用指甲抓撓，以免損傷頭皮。
    按摩的順序要從額頭開始，經過頭頂、後腦勺，再到兩側的太陽穴和耳朵周圍，每個部位都要照顧到。
    最後，用清水徹底衝洗幹淨，確保沒有洗發水殘留。”
    學生們聚精會神地聽著老師的講解，有的不時點頭表示理解，有的則快速地在筆記本上記錄著關鍵信息。
    老師看著大家認真的模樣，滿意地點了點頭，“希望大家回去之後，認真複習這些知識，把理論和實踐結合起來。
    考試不僅僅是為了檢驗大家這段時間的學習成果，更是為了讓你們能夠真正掌握這些技能，在未來的生活和工作中發揮作用。”
    隨著老師的話語落下，教室裏響起了一陣整齊而堅定的回應聲。
    學生們帶著滿滿的收獲和對明天考試的期待，收拾好陸續離開了教室。
    而那間承載著知識與夢想的教室，在夕陽的餘暉中，靜靜地等待著下一次知識的綻放。