“哎罷了。”

    “你們決定就好。”

    和珅見諸葛亮直接拍了板。

    雖有些無奈，但也隻能點頭同意。

    畢竟是東家的想法，他再有意見也得憋著。

    “嗯”

    “既然之前的商貿是和珅在負責，那這改革的事情就不好讓他出麵了。”

    “得留個白臉。”

    “這樣，這件事是交給你商鞅去做。”

    “但凡有不配合的你可自行處理。”

    “總之一句話，給你兩個月時間將整個政策推行到川蜀雲貴還有廣西。”

    瞧著和珅也沒再多說。

    諸葛亮這才朝著商鞅喊道。

    這家夥之前軍改已經出了名。

    讓他去負責這次民改想來也會輕鬆很多。

    “行，我去。”

    商鞅點點頭很是幹脆。

    這都小事。

    “好，那我再說說下麵的事情。”

    “主公傳令，除了這次民改還需大力發展工業。”

    “尤其是煉鐵廠以及製作特產的工坊。”

    “我們的軍隊實在是太缺甲胄了，這是目前為止最大的問題。”

    “川蜀一地礦脈眾多。”

    “主公要求我們務必將鐵礦的產量拉起來，形成大規模的流水線生產。”

    “組織百姓以高額的糧食獎賞作為驅動，盡快將甲胄給生產出來。”

    “這件事就交給你和珅去做。”

    “後續的商貿由我來負責，你就專心組織生產。”

    除去民改，還有就是這產能了。

    就算主公不說，他這次回來也是要一口氣解決甲胄問題。

    正好，有了主公的書信，推行起來更輕鬆了。

    “這倒不是什麽難事。”

    “無非就是需要人手，地皮，還有資源。”

    “地皮好說，缺的其實還是人手。”

    “之前由於那些蠻夷的禍害，整個川蜀地界的鐵匠數量並不算多。”

    “早在幾個月前我就已經把那些鐵匠給集中了起來，但產能依舊不夠。”

    提高生產嗎？

    和珅摸摸下巴有些犯難。

    川蜀地界的百姓人口看似很多但實際上真不夠用。

    光每年種田就得耗去總人口的六成。

    外加現在到處都在修路，實在是沒多少人力了。

    “我知道。”

    “所以為了解決這個問題。”

    “主公打算推行【學徒工製度】。”

    “所有家庭中年滿8歲以上的孩童都可送到鐵匠工坊學習鍛造。”

    “按照工作量可以獲得等額的糧食。”

    “雖然這些小孩氣力不夠，經驗不足，但若是加以培養過個一年定能讓產量暴漲。”

    “還有就是，軍中不是有許多受傷的士兵？”

    “這些人很難在田間勞作，那就按照傷殘等級將其分到各個工坊裏麵。”

    “很多都還是青壯，不能因為斷了條手就成了廢人。”

    缺人這事諸葛亮是知道的。

    照顧田地需要人，參軍這塊又占了一批青壯，剩下的大部分又以勞工的方式分攤在各地。

    川蜀能用的青壯基本都動起來了。

    想要在這個上麵繼續扣人手肯定是不行的，隻能是把眼光往那些小孩以及傷殘人士上看。

    “不光是他們。”

    “老弱婦孺都可以做一些力所能及的事情。”

    “比如老人可以編筐，婦女可以養蠶或者打掃街邊衛生。”

    “反正一句話，除去那種還在地上爬的幼童，亦或者是老的動彈不了的老者，隻要是能動彈的的都給我動起來！”

    諸葛亮這話說的是斬釘截鐵。

    想要爆發生產力，這就是目前最好的辦法！

    沒有什麽男女老幼之分。

    想要活命，就都給我動起來！

    “行，我知道了。”

    “我來安排吧。”

    和珅聽完也是懂了。

    若是這樣倒是可以解一些燃眉之急。

    “嗯，那這兩件事就拜托了。”

    “對了，主公這邊還有個事情。”

    “要求我們把整個川蜀地區識字的先生都集中起來。”

    “在各地創辦免費學院。”

    “但凡是年紀在六歲以上的全部免費入學校學習。”

    “除去識字以外，最重要的就是要這些孩童鍛煉好身體，培養上陣殺敵的本領。”

    “考慮到這些孩童還需要去鐵匠鋪學習。”

    “學堂暫時定為半日課程。”

    “具體怎麽弄我會給個規章製度出來。”

    “回頭我還會把張曼成調來，讓他負責這些學院。”

    這第三件事兒便是軍校了，也是李晨發來的信件中筆墨最重的一項。

    借助打鐵鍛煉身體，通過識字開闊他們的腦子。

    未來的太平教不光需要士兵，更需要各種各樣的人才。

    這也會是個篩選的過程。

    “學堂？”

    “這個想法可以。”

    “就是不知道那些小孩能不能扛得住。”

    “高強度的訓練就算是成人也會叫苦的。”

    “另外就是這太平教的教義是讓百姓安居樂業。”

    “讓小孩現在就接受軍隊訓練，怕是會引起百姓不滿吧。”

    和珅聽完摸了摸下巴。

    臉上有些擔憂。

    這不就是童子軍嗎？

    百姓可是很愚的。

    萬一覺得是自家快扛不住了想要送這些孩童上戰場，那可就不好解釋了。

    “嗬”

    “亂世中，能學武本就是一種幸福。”

    “百姓雖愚但並不傻。”

    “自己的孩子若是能學得武藝傍身，那自然能夠在亂世中多幾分活下去的可能。”

    “你看著吧。”

    “這學堂一開，百姓絕對會把門檻給擠爆。”

    “誰不希望自家的孩子能夠在亂世中活下去？”

    “我們的大院長可是張曼成，黃巾軍中威望僅次於主公的存在。”

    “誰不想從他那裏學點安身立命的本事？”

    “誰又不想借著他的關係，在亂世中闖出一片天？”

    和珅的擔憂在諸葛亮看來壓根沒必要。

    說的好像不去學堂，這些小孩就能安穩長大一樣。

    亂世一日不結，百姓永無寧日。

    再說了，蠻夷才走幾天。

    這些百姓心中對於蠻夷的恐懼和仇恨可是一點沒散。

    好不容易獲得一個可以作為人的機會，誰還想當奴隸

    就算不為自己著想也要為孩子著想。

    而且在川蜀一地，百姓們也早就認可了一件事。

    那就是想要獲得幸福的生活，保住太平教準沒錯！

    隻要太平教一日不滅，他們就可在其庇護下安穩過日子。

    但如果太平教沒了

    小孩保護的再好也不過是蠻夷的玩物！

    既如此，那為何不學武從軍！

    支持太平教奪了這天下！

    一切都是為了活著。

    既然是為了活，那大家的利益方向就是一致的。

    而隻要利益一致，就沒有人會反對！

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