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    “走在鄉間的小路上，暮歸的老牛是我同伴，藍天配朵夕陽在胸膛，繽紛的雲彩是晚霞的衣裳~”
    米蘭抱著吉他，懶洋洋的彈唱著這首非常流行的歌。
    這是在夏天去美國的時候，她自學的。
    這首歌是去年咱們這邊的女歌手，翻唱寶島齊豫的歌。
    不過這個時候信息傳播天然有個滯後性，所以到現在這首歌才火起來。
    歌唱的還不錯，至少對一個愛好者來說，這就夠了。
    不過……夏天打量著米蘭的清涼裝扮。
    你這是《鄉間小露》吧？！
    總覺得她總是有意無意的進行“軍火展示”呢！
    夏天的感覺是沒錯的。
    自從他從美國回來沉寂了幾天後，米蘭就有所察覺了。
    尤其是他還寫了兩幅字掛牆上：
    夢裏春風玉露，醒來飛雪暴沙，莊子猶困蝴蝶花，此番何為真假？心念一轉明悟，簷暖接燕回家，十裏陽坡可種瓜，管他嬉笑怒罵。
    迷迷糊糊問道，稀裏糊塗參禪。醉眼觀燈生春蘭，不認朝霞傍晚。今朝方才得悟，哪來陰雨晴天。不過夢中尋渡船，一夜之間虛幻，合掌即安然。
    米蘭看了就覺得心慌！
    覺得夏天總惦記出家，就想著給他“增加點凡心”。
    “對了！我前段時間買了一本書，非常好。拿給你看看！”米蘭想起了什麽，放下吉他跑回了自己的屋子。
    很快她拿回了一本書，《傅雷家書》，三聯書店81年8月第一版……
    “哦？是《傅雷家書》啊！”夏天雖然沒看過全書，但是知道這個。
    傅雷是著名的翻譯家，他這本書的節選上過中學課本，自己還學過呢。
    但從信息時代走過來的夏天，卻知道一些別的……
    米蘭一臉憧憬的道：“這位傅先生的字裏行間透露出濃濃的父愛，一定是一位溫和親切的長者，很愛他的兒子……”
    夏天見狀，就不好打破她心中的美好形象……
    因為傅先生可不是他書中完美父親的形象啊！
    作為作者，夏天太知道作者在書中寫自己的時候，那種心境和技巧了。
    就比如盧梭在《懺悔錄》中寫他把自己的三個孩子送進撫養院，還說自己愛人類一樣……很難評的！
    真正能在類似回憶錄之中毫不留情批判自己的，那是非常少的。
    ……
    又是兩周過去，夏天和大春他們就要開學了。
    燕京東城第十中學，夏天和大春是高一1班，小東和眼鏡是高一2班。
    對於高中，大春和小東都非常放鬆，他倆已經默認這就是他們最後的上學時光了。
    兩年後畢業就參加工作了。至於考大學，那是不可能的。
    倒是夏天和眼鏡肯定能考上大學，兩人對此深信不疑，就像是對自己考不上大學那麽確信。
    夏天他們可能是最後一批高中兩年製的學生了。
    男人上了高中，就得在學校穿成熟點~
    夏天穿上了白襯衫、休閑西褲，還理了發，看上去小夥兒簡直帥呆了~
    因為米蘭要給他買東西，所以開學這天他去的稍微晚了點。
    等到夏天到學校的時候，距離上課都不遠了。
    按著班牌，夏天找到了地方。
    一推門進去，本來吵雜的教室頓時一靜。那互相交流認識的同學們，瞬間就擺出了一副乖巧老實的樣子。
    一個女生反應很快啊，“起立，老師好！”
    夏天一愣：嗯？好~很有精神！
    這時，班裏的同學們就非常有默契的站了起來，“老~師~好~”
    啊？
    夏天愣了大概有0.3秒，然後點了點頭。
    大春就愣的久了一點了，愣了兩秒，半天才反應過：老師？老師在哪呢？這不是夏天嗎？！
    夏天掃了一眼：嗯，就大春一個熟人，難得啊。
    夏天也算是東西城“知名人物”了。
    但這時候能上高中的畢竟是少數人，而對夏天最熟悉的那批人，上高中都有些困難，少數人也不在一個學校，更別說一個班裏。
    班裏應該有不少遠一些的城鎮農村考進來的同學……
    這，不錯嘛！
    夏天道：“同學們好，請坐。”
    叮叮咣咣的一陣凳子磕碰的動靜，所有人都坐下來。
    夏天道：“我叫做夏天~”
    他站在講台上，拿起粉筆，在黑板上刷刷刷的寫下了“夏天”兩個字！
    “從今天開始，就要一起度過兩年時光了。讓我們一起努力！”
    班上同學都聚精會神的看著夏天，好幾個女同學都覺得心跳有點快，男同學們也非常驚訝。
    這麽帥氣的老師嗎？有點不好接受啊！
    夏天雙臂拄著講桌兩側，身體前傾：“我今年也是剛來到這個學校，咱們共同學習、共同進步。”
    沒人注意到，坐在靠後一排的大春，憋得臉都紫了！
    “好，下麵請同學們自我介紹一下，喜歡和不喜歡的東西，理想什麽的……就從你開始吧。”夏天指了指第一排的那同學。
    就是那個第一個喊起立，很有精神的那個~
    同學們不疑有他，非常乖巧的開始介紹……
    夏天看了看手表，時間差不多了，再不上課就耽誤了——那就隻好自己來了~
    獻醜啦~
    “今天是開學第一天，咱們不按章講，就從《勸學》開始好了……”
    “請同學們翻開課本，翻到《勸學》一篇……”
    “咱們趕上了好時代，讀書是可以改變命運的。大家既然有機會能坐到教室中為了以後的努力，請一定不要錯過這個機會。”
    “勸學是荀子的名篇，這裏隻節選了前麵一部分，感興趣的同學可以自己查找全文。”
    夏天博聞強記，基本上所有信息張口就來，想到哪說到哪。
    “荀子，名況，字卿……也有說時人相尊而號為卿，戰國末期趙國人。兩漢時因為避漢宣帝詢名諱稱“孫卿”。是我國古代思想家、哲學家、教育家，儒家學派的代表人物，先秦時代百家爭鳴的集大成者。”
    “他曾三次擔任齊國稷下學宮的祭酒，也就是校長……”
    “這裏要提一句稷下學宮。有沒有哪位同學知道稷下學宮是什麽地方？”
    一個看著挺活躍的男生舉手了，夏天對於鑒定活躍男生非常有經驗——多打幾次就好了。
    “洛小乙，伱來回答。”剛才所有人自我介紹，夏天就已經記住所有人的名字了。
    “報告老師，是學宮！”果然，這小子來扯淡來的。
    夏天伸手點了點他，“調皮！不過說的也不算錯，隻不過說了跟沒說一樣。”
    這次我記下，找機會來個數罪並罰。你就知道課堂紀律了~
    夏天繼續道：“所謂‘稷’，是齊國國都臨淄城一處城門的名稱。”
    “‘稷下’就是齊都臨淄城的稷門附近，齊國君主齊威王在此設立學宮。”
    “故因學宮地處稷門附近而得名為“稷下學宮”，這與東漢時期的“鴻都門學”得名由來相同。”
    “稷下學宮是世界上最早的官辦高等學府，也是咱們最早的社會科學院、官方智庫一類的機構。大概是今魯省淄博市臨淄，稷門附近……”
    “稷下學宮創建於齊威王初年，是齊威王變法改革的產物。
    齊威王是田齊桓公的兒子，據《竹書紀年》推算，他於公元前356到公元前321年在位，共在位36年。”
    “說回荀子，他晚年蟄居蘭陵縣著書立說，收徒授業，終老於斯，被稱為“後聖”。”
    “荀子批判性地接受，並創造性地發展了儒家正統的思想和理論……其思想集中反映在《荀子》一書中，而《勸學》是《荀子》一書的首篇。”夏天豎起食指。
    “熟悉了作者，我們來看看勸學的第一句：君子曰：學不可以已。”
    “開篇荀子就說：學習是不可以停止的。開篇點題，學無止境。學習不僅是為了更好地完善我們自身、提高我們的價值，這更是生活和人生的意義。”
    “青，取之於藍，而青於藍；冰，水為之，而寒於水……”
    看著夏天在台上盡情表演，台下同學非常認真的學習……此時大春腦袋裏已經開始唱大戲了，冒煙了！
    他為了不笑出聲來，把大腿裏子都掐青了！
    旁邊的同學瞥了他一眼，還以為他突發惡疾呢！
    夏天上了二十多分鍾課後，一個中年男人快步走過走廊，匆匆推開教室門。
    “不好意思，我來晚……嗯？”他有些氣喘。
    他一抬頭，看到講台上正拿著課本粉筆在黑板上寫字的夏天，愣了一下：“不好意思，走錯了。”
    就見他轉身出去，抬頭看了看門牌，愣了一秒，然後又一臉懵逼的走了進來。
    此人中等個頭，微胖，圓臉，頭發較長向後梳著，帶著一副厚玻璃眼鏡。
    “您是？”他看著夏天，有點摸不準什麽套路。
    夏天反問：“您又是？”
    “我是苗宛秋，1班班主任兼語文老師。”他道。
    夏天一拍巴掌：“誒呦，您可來了，怕耽誤同學們，我替您代了半堂課，現在您來了就好辦了。快，苗老師台上請~”
    那苗宛秋還想說什麽，結果毫無反抗之力的被夏天拉到講台上，“不是，那你是？”
    “哦，我是您的學生，夏天。您講著，我下去了。”
    夏天三步並作兩步，說話間就溜到後排，找了個靠窗的桌子坐下了。
    後排靠窗，王的故鄉~
    此時，所有人都已經懵了！
    眾人：……發生了什麽事？夏老師？夏老師？！
    不是？這……
    苗宛秋感覺自己的腦袋有點不夠用了。
    再一看黑板……板書寫的還挺工整的！
    看著真老師的表情，大春終於沒忍住，笑出了豬叫~
    苗宛秋推了推眼鏡，表情變的嚴肅：“那位笑的好像殺豬的同學，你去後邊牆根站著聽！”
    他掃視一圈：“我就是你們的班主任，苗宛秋！我不管你們之前的老師是怎麽教育你們的，我也不管你們之前是什麽學生。從今天開始，這個教室裏的規矩，他姓苗！”
    擾亂課堂秩序，我絕不姑息！！！