導師發話了，這些學生就拿著木劍，自顧自的在下麵到處比劃，還弄得有模有樣。
    但大多數學生，剛接觸決鬥，根本不懂基本知識，也就在那瞎玩差不多。
    當然，艾迪斯自然不會暴露自身實力，混進學生當中，假裝初學亂搞一通。
    一個蓄力起跳，然後揮舞木劍快速劈下，隻是快落下之際，他故意撤回力氣。
    木劍則慢慢揮舞下落。
    旁邊的學生看見，誤以為他也是初學者，竟出言指教，還特地示範起來。
    示範完，對自己表現出來的能力感到滿意，一副洋洋得意模樣，還說日後有機會一塊上課，多跟他學學。
    當然，艾迪斯不想起衝突，假裝真的啥也不會，點頭答應起來。
    隻是那人隨口一句開玩笑，便哈哈笑起來。
    台上，囚領士兵見狀，看了看時間，已經差不多，肯定不能容忍學生繼續玩下去。
    開口叫停，“好了，大家訓練已有一會，感覺怎麽樣？這柄木劍使用起來趁手不趁手？”
    聽到此話，學生趕忙聚集到一塊，整齊地排好隊形。
    回答上七嘴八舌的，不過都對這樣教學尤為滿意。
    他們自然是能夠從中學到不少的知識，尤其是那些基礎的戰鬥知識，簡直就當了寶貝一樣，愛不釋手的樣子。
    囚領士兵看到，示意學生安靜，笑道，“那好，我看你們也初步掌握知識。
    我就繼續教你們如何使用木劍，當然其他的劍道理也是一樣的，然後再教你們戰鬥技巧。
    最後再跟你們講一講決鬥者公會和騎士團的一些故事。”
    說罷，他拿起木劍，隨後又叫來一名學生，同樣拿著木劍，擺好架勢。
    “好，大家看過來，我剛才教了你們出招，如何讓木劍獲得最高傷害是吧？
    你們就得明白，這是進攻招式。
    我們平時遇到敵人，肯定采取進攻招式對付敵人，但不是所有的進攻招式都有效，比如說，我現在像剛才一招下去，但對手反而提起劍擋下。”
    緊接著，他讓那名學生拿著木劍橫著提在頭頂，他則快速衝上去，示範性的將木劍落下。
    剛剛好，兩柄木劍碰到一塊。
    這一幕，這群學生聽得非常認真，絲毫沒有人敢有一絲鬆懈。
    “是不是？我的劍就碰到對手的劍，所有消耗的體力，就直接被敵人擋下，敵人沒有受傷。”
    “那麽，我們該怎麽化解敵人的防禦？”
    說到這裏，囚領士兵有意無意的看一眼學生，假裝隨意挑選學生回答，實則是看艾迪斯。
    直接叫他起來，“這位同學，你回答一下！”
    被問到，艾迪斯猶豫一下，這不算難題，他自然隨便回答，“那麽我會用壓倒性力量，壓垮對手的防禦，或者提高速度，在對手下一步的防禦之前，做出攻擊。”
    聽到此話，在場的學生當場笑了，畢竟他們認知中，壓倒性力量，不就是硬剛嗎？
    哪有殺敵一千自損八百的打法？
    然而囚領士兵拍手稱讚，“沒錯，這一點說的可以。”
    導師的一番話，學生頓時陷入沉寂。
    隻是這家夥來了個轉折，“但，你要知道對手實力和速度，均不在你之下，不然怎麽可能敢與你決鬥，自然是有十足的把握。”
    “所以，我們更應該注重出招的套路和變數，隻有變幻莫測的招式，對手才能防不勝防。
    比如說，咱們王國的騎士團，四大騎士中肯拉，他采用的招數靈活多變，捉摸不透，才能讓他戰鬥力成為四大騎士之一，無人能敵。”
    而說到這裏，台下學生不免唏噓。
    “我聽說肯拉，似乎曾被人卸了一條胳膊，是不是真的？”
    此話一出，現場的氣氛有點尷尬。
    囚領士兵怎麽也沒想到會有這種事，“這個嘛！
    麵對具有絕對性的優勢敵人，咱們當然打不過，一切技巧都是浮雲，不過我教你們是麵對實力旗鼓相當的對手情況下的招式。
    所以，進攻招式比如這樣打。”
    說罷，他又開始示範，還是讓那名學生保持原有的防禦姿態，他則一躍而起，掄起木劍落下。
    隻是這一次，快要到兩柄木劍碰撞時候，他突然一個改變招式方向，木劍徑直朝另一方向進攻，嚇得學生出一身冷汗。
    還好，囚領士兵收回力氣，木劍也就定格在距離學生身側不遠處的位置。
    “大家都看到了吧？
    咱們就是要靈活，出的招式都要對手意想不到，這樣咱們的進攻招式都是實打實的有用之地。”
    說到這裏，囚領士兵知道這群學生，還沒有基礎的進攻招式，便主動示範起來。
    “大家看我的招式來練習，我先教大家一遍！”
    囚領士兵也拿出自己的一半看家本領，開始舞弄起木劍，當然還略施一點阿拉戈族的心之源。
    一瞬間，木劍被操控起來，發出一陣微弱的黃色光芒，緊接著他快速朝前麵的靶子刺去。
    而這一過程，就等同於囚領士兵與敵人之間的對決。一刹那時間就被靜止，空間被暫停，出現一個如同黑暗的空間畫麵。
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    學生打心底能夠感受到，他出招的時候，對麵的靶子似乎意識到要朝正門攻下。
    無形中靶子果斷開始還擊，彎腰躲開，揮舞起雙劍，直攻囚領士兵下盤。
    看見後，這群學生從心中感受到此番招式，不禁感到精彩，發出陣陣感歎。
    但更精彩還不止如此，隻見這家夥逐漸向靶子靠近，等到靠近才發現，攻擊正門是假，真正目標是上門。
    一個起身，躲過下盤攻擊，然後俯衝下來，木劍直對靶子頭頂，迅速落下插到靶子。
    最後，看到自己的傑作，囚領士兵尤為滿意笑了起來，“大家都看到了吧？
    對付敵人，就是要靈活多變，摸清敵人進攻路數，結合自己的路數，來一招出其不意。
    使用劍的方法有幾個，挑、點、劈、刺、防、擋等，我今天就交了你們進攻的劈、刺、點，隻要將其運用到你們的招數，都是好的決鬥技巧。”
    “如果想繼續學，日後導師便教你們使用劍的防禦招數。”
    聽到此話，學生愣了一會，然後一瞬間歡呼雀躍起來，在他們看來，今天上的決鬥課賊拉有趣了。
    對於囚領士兵的教導，一群學生也是非常認真的聽，便開始自己的訓練。
    不一會，整個班級的學生，都照著他的招式，依葫蘆畫瓢，練得有模有樣。
    盡管動作有點僵硬，但僅僅一節課的效果，也是相當不錯了。
    囚領士兵看著這群學生如此認真聽課，滿意感上來，但這樣的教學他還是不滿足，想到學院過兩天就要舉行一場比賽。
    他瞬間靈機一動，想到了好辦法。
    囚領士兵想到是，讓這群學生練習一會，通過比賽看看訓練出來的效果如何……？
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