江秀按下這心思打量高彩虹的房間，進來是一個客廳，再進來才是房間，占了正房其中2間，很明顯，這個院子裏平時就這祖孫倆住。
    江秀打量完屋子就看見兩個人都目不轉睛的看著自己，“怎麽了？”
    “秀秀，你自己過來海城讀書，怎麽說服你丈夫那邊同意的？”
    “沒有說服，他讚同我家裏的很多決定，更何況，他讀大學的時候我也沒反對，輪到我了，他也不會反對。”江秀不是第一次聽這個問題了，江家村那麽多人問過。
    “那將來呢，我們第一批研究生，將來都是要留校的，你留海城，你丈夫在江城，一年去探2次親，這樣的日子你能過，你的丈夫不一定能過。”高彩虹看一眼江秀，想想自己的想法。
    江秀搖頭，“不會，我會回去的，我來海城讀書隻是因為海城有大學，如果江城有，我是不可能來海城的，人生地不熟，租房，買東西，帶孩子奔波，我已經坐了3次火車了，我不喜歡坐火車。”
    “至於探親，我就是在江城，他也不能天天回家，我都習慣了，我們都有各自的生活，工作，不在一起的時候就努力提升自己，在一起的時候用心陪伴彼此。”
    “如果不是必須要結婚，我其實不想結婚，我不會和人相處，我將來生老病死有侄子照顧，我其實並不需要結婚，隻是與其找一個爛瓜，不如找朵金花，要找就找能探的到的最好的，人品，能力，錢，房子………”
    江秀懂2個未婚小姑娘的排斥，把自己交給一個陌生人，需要很大的勇氣。
    “那樣樣都有說明我眼光很好。”高彩虹看一眼好友。
    “我爺爺就看上金家老爺子了。”謝海蓉哀嚎一聲。
    從這一天開始，三個人慢慢熟悉起來，江秀基本上都是和謝海蓉同進同出。
    ……………
    轉眼就到了顧立夏試講的時候了。
    上講台對於顧立夏來說，和吃飯喝水一樣簡單。
    教師是教育事業中的重要角色，承擔著培養學生、傳授知識和塑造人格的責任。
    老師都是非常注重言傳身教，道德高尚，以自己的行為榜樣來塑造學生的品格，耐心地栽培每一個學生的成長。
    顧立夏上課以輸出知識為主，“我國古代文字學的經典之作，影響跨越千年，至今仍為漢字研究的重要參考。以部首為綱，列字為目，詳細解釋了漢字的構造和含義，對於理解漢字起源、演變以及漢字文化具有重要意義。今天，我精選了其中的十五個字，通過原文與釋義的對照，一窺漢字背後的奧秘與智慧。這些字不僅代表著自然萬物、生活百態…………”
    顧立夏下課以後，跟著其他同學溫南陽，宋易，三個人跟著老師去了辦公室。
    楊慧之前雖然對顧立夏的專業知識能力存疑，但是並沒有否認學校的安排。
    學校確實缺老師。
    一堂課下來，楊慧有了點想法，學生知識儲備豐富，自己確實該好好培養。
    楊慧微笑著問，“立夏，最近在文學研究上有什麽新的感悟嗎？”
    顧立夏眼中閃爍著興奮的光芒，“老師，古代詩詞中蘊含的情感和意境這方麵我略有感悟。”
    楊慧滿意地點點頭，“很好，繼續深入下去，你會有更多的收獲。關於上課，你怎麽想到主動提問的呢？萬一，下麵這些學生答不上來，你不就還是得自問自答嗎？還有留的那個作業。不是他們這些學生現在能接觸到的。”
    “老師，我第一次完整讀遊記在小學五年級，小時候看，主要是看猴哥神通廣大，他的七十二變、筋鬥雲，還有那如意金箍棒，打起妖怪來上下翻飛，太神奇，還有就是看豬八戒，他貪吃搞笑，偷懶耍滑，讓人忍不住捧腹大笑。”
    “等我20歲的時候再看，在花果山當美猴王時，有六個結拜兄弟，但大鬧天宮之後，這些兄弟除了牛魔王，都不見了，被壓五百年，也沒有一個兄弟去看過他，後來取經路上，牛魔王還成了其中的一個磨難………”
    “人生對於不同階段不同狀態的人生感悟是不一樣的。小時候就盼望著什麽時候才能長大。長大以後再再也不用挨打。稍微長大一點了，開始羨慕別人能去讀書了……”
    “再後來，理所應當的接受了自己畢業以後就得結婚或者下鄉的準備。勇敢的向前邁一步，選擇了自己人生的另一半…………血氣方剛的時候，胸懷抱負，指點江山………”
    “進入成年階段，逐漸承擔起更多的責任和義務。家庭、事業、社會，各方麵的壓力，人生並非一帆風順……我珍惜與家人的時光，以及那些陪伴我走過風風雨雨的人。”
    “所以，講台下麵，是學生也好，老師也罷，對於我個人來說沒有一個重要的人。所以我的心裏很平和。完全不擔心我的講述有問題。”
    “我覺得我的講述沒有任何問題。所以，我不認為我會犯錯。楊老師，在我這裏,我和你還是有本質上的區別的。”
    “我不一樣，放暑假回去，周日有事，我都能被一個又一個電話叫回去。我的工作也很重要。甚至比我在這裏學習更重要。”
    “確實，但是來這個學校學習也是你自己選擇的。包括你要考我名下的研究生也一樣。我承認你的優秀。”楊慧笑笑，小孩子們都是這樣的。
    楊慧本來有很多話要說的，現在實在是不知道該說什麽了，這個學生在這個年紀，28歲，手頭有那麽多的工作，確實是不容易。
    楊慧扇手，顧立夏就出去了。
    楊慧看向另外2個人，“南陽，小易，你們倆覺得立夏講的怎麽樣？”
    “比我們強，她一定看了很多的書，老師，優秀的人太努力了，您讓我看的書我還沒看完呢，我要上自己該上的課程，還要上二年級的課程，還要給一年級上課，感覺自己的腦子一片空。”溫南陽收回目光看向老師。
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