詭異劇本遊戲！
    身子僵住了，直直的望著眼前的琴譜，周默眼睛瞪得溜圓。
    紙麵上的文字並不是那麽晦澀，即便是個普通人看到，都能大概理解這首歌主要表達的含義，何況他本身就是從事文學創作行業的。
    盡管個別詞句略顯困惑，但大部分他都看的明白。
    不過也正是因此，仔細地將第一大段看完後，周默才陷入沉默。
    “猜錯了，全都猜錯了。”
    他咂著嘴，心裏說不出是什麽滋味。
    這是個硬核的校園本，所以周默一直認為故事所講述的主題也是與校園有關的，可看到這篇歌詞後，他發現自己被騙了。
    不能說從頭至尾所有的推理都是錯的，但起碼核心是確確實實的被推翻了。
    校園暴力？校園霸淩？無良教師？無良學校？
    不！都不是！
    或許這一切真的與學校有關，但僅通過這篇歌詞表達的內容來看，詞曲的坐著要控訴的，是這個社會、這個網絡、這些大眾。
    無知的鍵盤俠、吃瓜群眾、舐血螞蟻……
    還有背後那血淋淋的現實。
    “究竟是個怎樣的故事呢？”
    對於真相，周默暫且不得而知，可歌詞反饋出來的深意卻令他感同身受。哪怕僅憑一張紙，他都能深刻的體會到作者落筆時的悲憤與絕望。
    “能寫出這樣歌詞的人，生前是經受了怎樣的遭遇？”
    沉寂許久的琴房裏再次響起琴聲，配合著淒美的音樂，周默將視線放回到琴譜的後半段
    “art2
    一藍一白，校服下赤裸顯眼；
    亦夢亦幻，麵具下做著鬼臉。
    就當是一個笑話，
    台上的演員逐漸病態的純真，台下的觀眾把真實當成謊言。
    代表救贖的十字架散落了，
    紮根在土壤裏開出了嬌豔。
    它們敲打鍵盤，維護心中的伊甸，
    讓我用這琴鍵，代替她完成始願。
    吃人的是你，
    流淚的也是你。
    hook1
    沒有誰真正渴求過真理，置若罔聞的麵對那些不合胃口的證據；
    沒有誰對你吃了什麽感到在意，它們隻想剝掉你的皮，做成嫁衣。
    看的到或是看不到的向陽花枝，背朝雙眼就會被別人視為隱匿；
    口口聲聲闡述無關痛癢的一係列語句，其實無關的隻有它們自己。
    沒有誰真正渴求過真理，置若罔聞的麵對那些不合胃口的證據；
    沒有誰對你吃了什麽感到在意，它們隻想剝掉你的皮，做成嫁衣。
    錦尚添花或是落井下石，皆成為口中它們口中自以為是的正義；
    利用道德謊言掩飾自己的無知，殊不知它們隻是一群，舐血螞蟻。
    它們說正義的我不能坐視不理。”
    一曲終了，周默也看完了全部歌詞。
    “這所學校的背後到底隱瞞了什麽，教師行為規範守則中所寫到的音樂老師，會不會就是特指創作了這首歌曲的人？”
    歌詞和曲子的質量均是上乘，很難是一個中學生能夠寫出來的。
    通過詞曲所展示的內容分析，可以初步確定原作者大概率已經去世。
    假設他的死是被網暴所致，也必然和學校脫不了關係。
    “這算是第一位死者吧。”周默不合時宜的想著“可是凶手是誰呢，難道那些所有謾罵過他的群眾都算在內嗎？”
    表麵上看，這次他的收獲頗豐，可實際上他又陷入了那個摸不清頭緒的循環。
    和食堂裏發生的暴亂一樣，如果學生們算作死者，那凶手隻是一群沒有姓名的工具教師罷了。
    眼下，周默忽然又不敢確定了。
    “既然是遊戲，那凶手絕對是特定的某個人。”
    他把琴譜合上，無視沾在上麵的血跡，將其別在腰間。
    “一定還有其他線索是我沒有找到的。”
    坐的腿有些麻了，周默撐著地板起身，顫巍巍的走下舞台。
    不知道是不是錯覺，經曆過鋼琴曲的衝刷洗禮後，他感覺似乎就連周圍的場景都忽然之間變得不那麽恐怖了。
    沿著牆壁一路走到教室正門，離開了琴房。
    周默不確定這份琴譜是不是便利貼提到的“安全道具”，為了保險起見，他順著走廊原路返回，連續穿過兩座高空長廊，來到了藝術中心四層的另外一側。
    完全相仿的結構，在這裏他毫無意外的看到標有“401”和“402”門牌的兩間教室。
    401的門上著鎖，這是一間配電室。
    沒做停留，周默來到另外一間屋子門前——多媒體放映室。
    “原來在這！”
    學生守則第五條所提到的多媒體教室，自然也是他的目的地之一。周默原以為它在第二層呢，沒想到也在頂樓。
    “藝術中心有多媒體教室，在每日課程結束後，學生們可自行前往，不過需要牢記在多媒體教室看電影時最好不要坐到最後一排，如前方實在無其他空位，請在電影放映至1小時3分15秒至30秒期間準時離開。”
    利用極其強悍的記憶力，他大致回憶一遍內容，然後果斷的推開了門。
    剛走進去，周默就被撲麵而來的灰塵嗆的咳嗽幾聲。
    在門口站定，他眯著眼睛觀瞧。
    多媒體教室很大，很空曠，最前麵一麵巨大的銀屏，底下一排排的木質長椅。
    其實這一點周默早就猜到了，畢竟按照對稱設計，這裏就應該是等同與琴房的。
    往裏走了兩步，正準備具體的研究下一步計劃，這時他忽然注意到門口麵寫有一行標語。
    “謹慎落座，所有電影將自行輪流播放，請牢記師生行為規範守則。”
    通讀一遍，周默稍稍愣住了。
    “電影自行播放……什麽意思？難道不需要工作人員麽？！”
    活了二十幾年，周默才發現自己的見識實在太狹隘了。
    會自己開合的門鎖、會自己移動的塑料袋、會自己演奏的鋼琴、現在連懂得自己播放的電影院都有了……
    嗬嗬，這就是人工智能的強大嗎？
    他內心苦笑，強裝鎮定的搖了搖頭。
    “這樣也好，總比真的冒出來一個工作人員要安全的多。”周默腹誹道。
    在這所學校呆久了，他漸漸發現活人要比鬼恐怖的多，因為你永遠不知道他們是想要幫你，還是要害你；是想教給你生存道理，還是想解剖你的屍體。
    正所謂人知鬼恐怖，鬼曉人心毒。
    砸了咂嘴，周默把門關好，默默朝著多媒體教室後麵走去。
    “我早就違反了校規，自然也不差這一件了。”
    心想著，他忐忑的坐到了學生守則所“嚴令禁止”的最後一排座位。