學校，不管是幼兒園、小學、中學、高中還是大學，每個學期都會舉行不同的比賽，目的一是為了提高學生全麵發展的綜合能力，二是為了提高學校的生動與活力。所以每個學期，教育部門都會花心思在比賽上，從比賽的方向到比賽的準備，都會努力往學生們的興趣愛好上搭邊，都會努力往老師們的讚許目光上搭邊，而比賽的方式，有些時候是市裏周邊的所有同年級的學校一起參賽，有些時候是學校自己內部決定比賽，形式內容多樣，但最終目的都是為了學生為了學校。

    就在上次作文競賽過去的一周後，伊之班的英語老師龔玥菲龔老師在一次英語課上講，“同學們，兩周後的周五上午，舉行英語單詞競賽，競賽的範圍是本學期所有的單詞，包括重點與非重點，英文名字和專有名詞都包含在內。比賽的形式是有兩種，一種是翻譯，一種是默寫；而翻譯分為中翻英和英翻中，默寫分為直接整個單詞默寫和單詞放在句子中默寫。比賽時間是下下周的周五上午第一二節課，比賽時間是兩個小時，試卷的題量是200道題。參加人員是全校初一、初二和初三的所有同學！希望我們班的同學認真準備，在比賽那天取得滿意成績！”龔老師話一講完，伊之班這堂英語課瞬間哄鬧無比......

    “剛參加完作文競賽又來英語競賽，還讓不讓人活了！”

    “龔老師,單詞競賽的題型是選擇題還是填空題形式？”

    “龔老師，比賽那天參加完比賽還需要上課嗎？”

    “龔老師......”

    有抱怨學校總是舉行比賽的，有在詳細問比賽的內容和題型的，有趁著哄鬧時間聊天的......

    “同學們，安靜！同學們，安靜，聽龔老師講！”龔老師帶著小蜜蜂說道，同學們也順著龔老師的話音停下了講話的聲音，教室又安靜了下來，龔老師一一將同學們的疑問解答，一節課下來，同學們也把英語單詞競賽的細枝末節了解清楚了，對英語有興趣的同學對英語單詞競賽也有興趣，對英語沒有興趣的同學對英語單詞競賽同樣沒有興趣，但這次競賽的參賽人員是全校每位同學，前期的準備工作也就沒有作文競賽那麽繁瑣，最主要的主導權在同學們自己的複習準備工作中......

    伊之和班上玩得比較好的同學都是英語的愛好者，換句話說，伊之和她的閨蜜們都有認真準備這次英語單詞競賽，她們放學路上，上學途中，課間的休息時間，周末放假的日子，隻要是有空餘的時間她們都會約著一起，為單詞競賽做準備，兩周下來，伊之在和閨蜜一起準備競賽的過程中，幾乎將初二上學期英語教科書後麵的單詞表一詞不落的背得滾瓜爛熟，倒背如流！

    在這次比賽的備賽中，伊之和閨蜜的感情也更加牢固，更加深厚了！

    兩周時間到，伊之和同學們在時間的齒輪裏如期參加了英語單詞競賽，兩個小時下來，伊之寫完整張試卷，50分鍾，一個小時不到，有準備的和沒有準備的給人的感覺完全不一樣！

    不負眾望，伊之在這次英語單詞競賽中獲得第一名，分數永永超過第二名二十多分，而不是1分2分這些小分數！

    興趣是人類最大的老師！

    伊之從小喜歡英語，伊之在第一次上英語課時，她就說“自己長大後要成為一名英語老師！”

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