第36章 大普查和後記

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    事實證明,報道播出後,再寫一篇“內參”是對。

    “建塑料大棚教室,隻為撐出四級危房”報道播出後,與省教育局做進一步采訪被拒絕了。

    教育部門傲慢的態度,本是在意料之中。

    但是,“內參”就不一樣了。

    “內參”是媒體記者將不易公開報道,或者問題嚴重,直接將材料寫給省委常委級別領導的材料,同時也會關到相關單位的一把手桌上。

    “內參”作為內部參考材料,一些問題事情能夠說明出處,甚至不需要公開報道那樣對事件進行核實。也就毫無顧慮的將鎮裏、縣裏采訪時,不能公開報道的,農村特別是貧困地區教育資源分配極不均衡的問題,痛快的寫了出來。

    “內參”送走後,沒幾日。“內參”編輯部打來電話說,“內參”省裏書記、省長、主管文教衛生的副省長、主管財產的副省長都做了批示。省教育局領導這次坐不住了,要見見記者,把情況溝通一下。

    下午,省教育局,辦公室主任、基礎教育處處長、基建處長已經等候在小會議室,財務部門也派了人來。

    主管教育和主管基建的副局長隨後也一起參加了會議。有一半,蕭蕭以前是打過照麵的,似熟非熟的一一打了招呼。

    “王記者,你們的報道和材料,和事實不符啊。”局長到來,辦公室主任還沒講話,基礎教育處關處長先開了口。

    關處長40多歲,白淨臉,說話的時候,頭往前伸得長長的,不大的眼睛在鏡片後麵,放著異樣的光,給人感覺總是在算計什麽。

    關處長在年初陪同教育局局做客直播間的時候見過麵。

    當時正值寒假前,學生減負、禁止補課是熱門話題。

    局長在直播間接聽電話。王蕭蕭、關處長,還有糾風辦孫主任在外間導播間,對這個話題也是聊得熱火朝天。

    “補課,又不是我們一個省在補,全國到處都在補。”

    “都在補。有咱們這麽補的嗎?”

    “校內補課,教師補課先不說。你上街看看,大大小小的實習班,公開的什麽一對一,保提分,保重點。補出什麽效果了,教學質量、升學率,哪項能夠和外省比。”孫處長對關處長的辯解非常不滿意。

    今天的問話,又讓王蕭蕭想起了上次的見麵,不好的印象又增加了一些。

    “關處長,‘內參’領導都做了指示。我接到編輯部通知,說教育局領導要和我們溝通一下情況,把反映的問題做個反饋。”

    “如果認為報道不實。那咱們下麵反映的學校維修資金、師資待遇情況,重新了解一下。別的縣不說,先就報道中提到的西昌縣小學、高中的情況了解一下。”本來是溝通情況來了,關處長的叫板,王蕭蕭反入為主的,要做進一步的采訪了。

    “還有什麽要了解的,你們不是都報了嗎。”關處長還在辯解著說。

    “那好,請咱們教育局把去年以來,西昌縣小學、中學的學校基礎設施情況,有多少危房,這兩年申請修繕的情況,教育資金投入,這些材料給我。”王蕭蕭一口氣把想要了解的情況說了出來,語氣咄咄逼人。

    “王記者,別誤會,今天請你來不是這個意思。”說話的是教育局常務副局長。

    “接到你們寫的‘內參’後,我們局長非常重視。現在確實貧困地區由於地方的教育配套經費不足,影響了咱們省裏的教育發展規劃。你們反映的問題,非常及時,也給我們的工作帶來了很大幫助。”局長繼續說道。

    “昨天我們局長親自帶領各處室開了會,經研究決定,並形成了材料,向省領導匯報。一是在全省開展一次小學、中學教育用房大普查。再就是開展師資待遇調研活動。突出解決教育危房修繕和教師工資欠資的問題。”

    局長的發言和表態,讓關處長一臉的慍色,夠吱聲了。

    “謝謝局長對我們報道的重視。對於局長的決定,我們會及時向聽眾反饋。”

    在後來,海寧省開始了全省教育用房普查,集中對一批危房進行了修繕、重建。又下撥了專項資金,用於解決貧困地區教師欠資問題。。。

    “祝賀,做了一件善事。讓全省的中、小學從中受益。這就是新聞的力量。”茶社裏,肖軍舉了舉手中茶碗,聞了聞,啜了一小口。

    “你們的‘內參’,我們頭也看了,有指示。也進行了調查,情況確實屬實。以前我們也接到過一些普通學校的反映,學校教學樓幾年沒有維修,教師工資一拖再拖,意見非常大。說來慚愧,真的沒有你們調查的那麽深入,那麽徹底。”

    肖軍微微歎口氣道。

    “理解,和教育係統打交道不容易,總是一種自恃‘桃李滿天下’的樣子。很多時候去教育部門采訪,不是和你聊事,而和你聊,你們單位哪位領導是我的學生,哪位領導是從我們哪個學校畢業的。”蕭蕭說道。

    “同感、同感。我們去了解情況,搞調研的時候,也多是這種情況。這些本來屬於國家、社會的公共人力資源,倒像是一些教育界人士的私有財產了。”肖軍在茶碗中旋轉了一下茶碗,飲了下去。

    “好在,這次采訪報道,很透徹的揭開了這幾年教育發展,特別是鄉村、貧困地區發展的不均衡。也對教育係統如何實施教育普惠,有了觸動。以茶代酒,慶賀一下。”。。。

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