開除我軍籍反手我就立下一等功秦淵趙德海！
    “後勤需要公路、鐵路，車隊需要步兵支援和保衛。如果沒有機械師、醫務人員、工程師、卡車司機、廚師和其他工作人員的支持，戰術群無法持續很長時間戰鬥。參加現代戰爭的士兵需求是巨大的。”
    “不控製鐵路樞紐，由於地麵潮濕和泥濘，車輛不得不堅持在道路上行駛。卡車運輸需要很多時間，而且距離的限製變得非常嚴重，如果部隊每次試途將一支龐大的部隊推到一些相當狹窄的道路上時，補給車和其他支援車輛必須不斷地來回穿梭。”
    “……”
    聽到這裏，教授已經按捺不住了。
    他趕緊掏出手機和筆，一方麵進行錄音，另一方麵趕緊做好筆記。
    “你慢一點，慢點講，我記得不是很快。”
    此刻的他就好像一個學生一樣，恭恭敬敬地趕下台坐到學員們旁邊。
    學員們都懵了。
    秦淵現在居然成為教授了。
    自打他們上學以來，就沒見過這樣的場景。
    “我靠！我聽不懂，但是大為震撼。”
    “快！教授都做筆記了，你還不趕緊記？”
    “我服了啊，他講解的，我在教授的論文上都沒找到。”
    “教授也隻是初步研究而已，還沒有成係統地進行理論分析。”
    “對啊，上節課他不是講了嗎？他正在和其他研究院進行研究，如果我們誰有興趣的話，可以加入研究課題。”
    “誰不想和教授們一起研究啊，以後還有可能成為國大的研究生博士生，甚至還可以任教。”
    “那你的意思是？秦淵已經可以任教了？”
    學員們接連震驚，同教授一起奮筆疾書。
    秦淵看到這個場麵也懵了，怎麽現在輪到他講課了？
    不過仔細一想，卻又是理所當然的事情。
    首先是教授雖然嚴苛，但卻很好學，對於自己感興趣的，覺得有必要進行深入學習的知識，他都會接受並且謙虛學習。
    這一點是非常值得尊敬的。
    另一個重要的原因是，這個戰術在這個世界還隻停留在理論層次。
    因為在國外，尤其是老毛子那邊，利用這個戰術實行了多次演習，取得了不錯的成績，於是就向外推廣了。
    這個戰術屬於遊擊戰術的一個現代化變種，有利於快速機動和敵後穿插，提高突擊效率，有利於打擊敵人的分散力量。
    但是老外畢竟是老外，在軍事知識上，哪個國家都不可能把他們的核心戰術全盤透露出去。
    像教授這樣的我國專業戰術指戰員，隻能自己摸索，爭取能夠盡快學習掌握。
    畢竟知己知彼，百戰不殆。
    學會了，不僅自己可以用，還可以用來克製敵人。
    想到這裏，於軍隊是有利的，秦淵決定將所有要點全都說出來。
    “營級戰鬥群裝配很多裝甲力量，如若沒有得到修護，或者奔襲距離長，隊伍機械師裝備不足，棄車或是維修又是一個大問題。”
    “……”
    “超負荷的合成導致命令結構分散，對指揮官和通信要求高，受到突襲、反擊和其他突然行動時，限製了下屬單位理解和應對環境變化的能力。機動作戰單位可能不需要側翼和後方的安全，但他們仍然必須為後勤和支援部隊護航隊，包括巷戰時缺乏步兵。這導致指揮官傾向於通過合並來自當地的輕步兵民兵來解決這一不足，但民兵在進攻中更難以協調、行動和維持。”
    “綜上所述，可以清楚地看到，因為人數以及火力配備特點，營級戰鬥群進行攻堅戰將會非常吃力。”818小說
    “……”
    這方麵的內容很多。
    秦淵隻是將內容的要點列了出來，沒有再進行詳細解讀。
    但教授已經撥開雲霧見青天，對秦淵的分析非常認同。
    其中有很多要點都是他們在研究時沒有提出來的，因為缺乏實踐，所以無法進行具體分析。
    但秦淵在講解要點的時候也提出了幾個案例進行解析，這就是他對秦淵最佩服的地方了。
    邏輯合理，案例真實，分析效果很好，讓他連插嘴提問的機會都沒有。
    但很可惜的是。
    今天的理論課隻有兩個小時，秦淵隻講解了要點，無法再進行進一步的深入解析，讓他感到非常遺憾。
    學員們則是聽得一愣一愣的，因為秦淵所說的，他們根本就沒有接觸過，尤其是一些案例，聽都沒聽過。
    所以他們隻能根據教授的表現，來判斷秦淵說的到底是對還是不對。
    可從頭到尾，教授一直在做筆記，這就讓他們非常驚訝了。
    “我靠，服了，教授都認可了。”
    “秦淵不僅把課本吃透了，還深入學習了高端技術難題啊。”
    “這是學習？這是專研好吧？他現在完全可以組織一個研究隊對這個戰術進行深入學習了。”
    “什麽叫研究隊？學生參加的才是研究隊，而他這個至少要幾個教授一起參加。”
    “我服氣了！秦淵已經可以出論文了，還可以更快地畢業啊。”
    教授看著筆記非常驚訝。
    下課後。
    他跟著秦淵，一直在討論剛才的戰術。
    然後不知不覺，他一路跟回了宿舍。
    其他學員都懵了。
    一般都是學員跟著教授問問題，現在卻是教授跟著學員問問題。
    三隊還以為教授帶著秦淵回來，要勸退到提幹班進行學習，可沒想到他們卻是在討論問題。
    “他可是營級戰術教授啊，怎麽會和秦淵討論問題？”
    “秦淵是新生啊，他居然能和教授討論！”
    “我還以為，教授是來退貨的。”
    “牛！我服了，這教授，我路過他們班的時候，都聽不懂他在講什麽！”
    “離譜！秦淵居然讓教授跟回了宿舍！”
    教授已經歎為觀止，到宿舍後才反應過來，依依不舍地暫別了秦淵。
    緊接著。
    他立刻轉身去了教導主任的辦公室，想要讓秦淵進入他們的研究組。
    當他把筆記和相關的研究資料放到桌子上時，教導主任林海整個人都懵了。
    驚訝得整個人都像觸電似的顫顫巍巍地對教授道“黃教授，不會吧？你想讓一個新學員加入你們的研究組？” 有的人死了，但沒有完全死……
    無盡的昏迷過後，時宇猛地從床上起身。想要看內容，請下載愛閱小說a，無廣告免費閱讀內容。網站已經不更新內容，已經愛閱小說a更新內容。
    他大口的呼吸起新鮮的空氣，胸口一顫一顫。
    迷茫、不解，各種情緒湧上心頭。
    這是哪？
    隨後，時宇下意識觀察四周，然後更茫然了。
    一個單人宿舍？
    就算他成功得到救援，現在也應該在病房才對。
    還有自己的身體……怎麽會一點傷也沒有。
    帶著疑惑，時宇的視線快速從房間掃過，最終目光停留在了床頭的一麵鏡子上。
    鏡子照出他現在的模樣，大約十七八歲的年齡，外貌很帥。
    可問題是，這不是他！下載愛閱小說a，閱讀內容無廣告免費
    之前的自己，是一位二十多歲氣宇不凡的帥氣青年，工作有段時間了。
    而現在，這相貌怎麽看都隻是高中生的年紀……
    這個變化，讓時宇發愣很久。
    千萬別告訴他，手術很成功……
    身體、麵貌都變了，這根本不是手術不手術的問題了，而是仙術。
    他竟完全變成了另外一個人！
    難道……是自己穿越了？
    除了床頭那擺放位置明顯風水不好的鏡子，時宇還在旁邊發現了三本書。
    時宇拿起一看，書名瞬間讓他沉默。
    《新手飼養員必備育獸手冊》
    《寵獸產後的護理》
    《異種族獸耳娘評鑒指南》
    時宇？？？
    前兩本書的名字還算正常，最後一本你是怎麽回事？
    “咳。”
    時宇目光一肅，伸出手來，不過很快手臂一僵。
    就在他想翻開第三本書，看看這究竟是個什麽東西時，他的大腦猛地一陣刺痛，大量的記憶如潮水般湧現。
    冰原市。
    寵獸飼養基地。
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    禦獸師？