最新網址：【在蒸汽機蓬勃發展的同時，你卻突然下達了一條命令：西洲、北洲、東洲，都必須要廣植樹木！】
    【命令一下，大家都沒反應過來：為什麽要突然種樹？】
    【你沒有多做解釋，因為口頭解釋總是蒼白無力的，等問題真的出現之後，他們自然會明白你的意思……】
    【總之，蒸汽機一經誕生，便顯露出了它巨大的價值！】
    【一時間，蒸汽機車、蒸汽機船、蒸汽織布機、蒸汽鍛錘……等等等等，蒸汽動力很快就走進了各行各業，並導致了相當劇烈的社會動蕩。】
    【但好在這幾十年以來一直都在動蕩，西洲大地就沒穩定過，所以大家的適應性很高，在經過一段時間的適應後，各地便爆發出更強烈的生機！】
    【一座座新工廠拔地而起，一個個手工業者轉職成為正式的工人，社會麵貌迅速轉變……】
    【而如此劇烈的變動，雖然大家都適應得很快，但受到影響的人也不是沒有，比如……留學生們。】
    【當年從順朝過來的留學幼童們，原本隻計劃學習十年左右就回大順，但不成想西洲的變化實在太快，快到他們加班加點地努力學習，也還是深感難追，於是隻能一遍又一遍地延期畢業……】
    【這回蒸汽機又來個橫空出世，等於直接淘汰了不少產業和技術，搞得他們一個頭兩個大，隻好再次延期，學習新東西……】
    “特麽的！又來！”
    整潔的教室之中，黑發青年捧著手頭的報紙，忍不住開口就是一句國粹！
    “技術剛換一代，就又換一代，本來咱們就學得很吃力，現在又來個蒸汽機……”
    “這下好了，我看等咱們都學到三四十歲了，恐怕也還是趕不上西洲的變化速度！”
    有學生捂頭哀叫：
    “天天都學！學也學不完！這得啥時候才是個頭啊……”
    “我看咱們還是先別回去了，再延兩年吧。”
    有人歎息道：
    “我有預感，這個蒸汽機一定還有說道，指不定咱們以前學的都要讓它整沒用了……”
    “還延？”
    有人差點哭了：
    “我五歲來的西洲，現在都二十了，再延下去，我還不如直接在這邊安家……”
    他這麽一說，不少學生也是感同身受，紛紛歎氣：
    快二十年沒回過老家了，要不是身上還掛著大順的名頭，他們還真就不想回去了。
    畢竟，大順有什麽好的？
    天天亂軍混戰，年年提兵上洛，順帝平均幾年就要被當麵痛陳利害一次，有時“北狩”，有時“西狩”……連順朝皇帝都這麽慘，平民就更別提了，全國亂成一鍋粥！
    反觀西洲，雖然也會時不時地動蕩幾次，但這些大都是正向的動蕩，等亂子平息了，便會越發興盛，整個社會充斥著一股勃勃生機、萬物競發的境界……
    毫不客氣地說，在西洲當個工人，能比南洲當個小地主都爽！
    一邊天堂，一邊地獄，這隻要腦子正常，那肯定知道怎麽選。
    但問題是，眾人是大順送來的公家留學生，根本不可能不回去……
    “你們若是想留下，其實我可以幫你們說情。”
    伴著一聲笑談，一架輪椅緩緩飄了起來，落在講台上。
    輪椅上的林六歪著腦袋，笑著望向眾學生……
    “先生？！”
    一眾本來還在相互訴苦的學生一個激靈，連忙齊唰唰地站起來，高呼：
    “忠！誠！”
    “帕夏的恩情懷不完！”
    這是最基本的禮儀，每一個生活在帕夏治下的人，都應該由衷地向他致以禮儀。
    林六依舊笑道：
    “你們真的要留下嗎？”
    這話一出，眾學生麵麵相覷……
    【回去？】
    【還是免了吧。】
    【別看大夥方才各種訴苦，但如果他們真的想要留下，那根本就不可能在學校裏學習這麽多年。】
    【這其中固然有身份限製的原因，但更多的卻是抱負！】
    【誠然，他們來的時候都很年幼，實在說不上什麽遠大理想，但在你這麽多年的親自教育下，他們從小就知道順朝如今正麵臨著什麽樣的地獄局勢。】
    【他們對順朝大地上時時刻刻都在發生的亂象，都深有感觸，而在西洲所見的安寧與繁榮，則又隨時提醒著他們：兩片大陸看似在一個世界上，但其實又完全不在一個世界上……】
    【西洲的再好，也不屬於他們，大順的再差，也是他們的根。】
    【再者，學了這麽一身本事，難道不該好生利用在家鄉的建設上嗎？若是真的能改寫大順的未來，那也不枉大夥這十幾年來的努力學習了……】
    【而見眾人之中沒有任何一個人真的打算留在西洲，你也頗感欣慰。】
    【不過，當聽到他們還要再延期幾年，用以學習有關蒸汽機的新知識時，你卻搖搖頭：“不必了，你們已經學完了所有技術知識，再留下去也沒有什麽意義。”】
    【“我已經和那邊說好了，再過幾個月就送你們回到大順去，學了這麽多年，也是時候回報大順了……”】
    【眾人呆住了：真要走啊？】
    【不是！那蒸汽機怎麽辦？！】
    【當時就有學生忍不住問道：“先生，可是我們還沒有學到蒸汽機啊……”】
    【你搖搖頭。】
    【“這個不用學，學了也沒用。”】
    【啊？】
    【一時間，眾人似乎想說點什麽，但最終又什麽都沒說出口……】
    【你依舊沒有多言，因為根本沒什麽好說的，沒用就是沒用，這東西充其量隻能在你治下小規模用上一用，而若放到南贍部洲，那不僅沒用，甚至反倒有害。】
    【你平靜地給他們繼續上起了課……】
    【數月之後，學期圓滿的留學生們終究還是在一場畢業典禮之後，心緒複雜地踏上了回國的海船。】
    【……】
    【新天庭五十二年，大順二百零一年，學習了足足十五年之久的留學生們，經由海船回到了大順。】
    【從近代化的嶄新城市地帶，返回古典封建時代的城池，其中落差之大，那自然就跟穿越了似的。】
    【不過，留學生終究素質夠高，在經過短暫的適應之後，這些懷揣知識與理想的年輕人們，逐漸開始了他們的工作……】
    【他們回來，肯定不是當一線工人的，而是做為教育人員，從事教育與指導類的工作，是以朝廷方麵待之甚厚。】
    【很快，在他們的指導之下，當年從西洲援助過來的老產業們，再次得到了高水平的進步與發展！】
    【一爐又一爐鋼水被煉出，一份又一份新式火藥也在嶄新的土地上露了麵，火槍、火炮……等等等等。】
    【而眼見努力有了成果，大順朝廷那是相當興奮！】
    【一麵加大投入，一麵飛速拉起了一幫使用新式火器的新軍，在簡單地訓練之後，火速開赴了戰場……】
    【一支使用洋槍洋炮的新軍，對還停留在大刀長矛時代的複國義軍，那不亞於降維打擊！】
    【沒過多久，以前動不動就“西狩”、“北狩”的大順朝廷又重新支楞了起來，接連打退幾路喝符水、吃大力丸的野神義軍，又正麵擊敗了幾路試圖提刀上洛與聖上痛陳利害的複國義軍。】
    【這仗越打越順，簡直讓大順有了中興之象……】
    【而另一邊，一場大規模的騷動卻漸漸在西洲出現，進而波及東、北二洲……】
    ……