第19章八子各有自己的追求
    其他八子聽說屈香火對三大問題有破解之法，都其他興奮，皆如老村長一般地齊叫：“快說快說！”
    屈香火想了想說：“第一個水很燙很冷的問題，原因是山穀底水很薄很少，且流程長、暴曬時間長，水溫易上升，甚至高出正常水溫，以至讓生物無法生存。
    破解方法：我們初中物理中有舉例子說：用水壺燒水，壺下麵的水受熱，變為熱水，便會上升，壺上麵的冷水下降，繼續受熱，最後整壺水水都燒熱了，水便開了。從密度上說，冷水比熱水高，當冷水和熱水混合時，熱水通常會在上方。
    我們大家也可以做個試驗：以顏色標記區分冷水熱水，並且緩慢地將熱水沿著杯子壁倒入冷水中，那麽熱水就會分布在上方。”
    老村長急了，不是很高興地說：“初中物理我們也學過，這個道理很簡單，我們怎麽會不懂呢！把攔截壩築高，積水就多起來，日曬升溫的熱水，隻能慢慢向下滲透，底層的水是不容易被曬熱的。同時，如果攔截壩處在水滿的時候，不斷流入的上遊的長時間暴曬的‘熱水’，易聚集在水體上層，並不斷溢出攔截壩，就可以解決這個問題。但是……”
    八子齊問：“但是什麽了？”
    老村長回答說：“攔截壩漏水嚴重，攔不住水，都漏光了！後來我們用藤草作墊，幾天後藤草就爛了，水依然都漏光了！”
    “大家聽說過水泥沒有？”屈香火神秘地問。
    “課本和報紙上都有說！”其他八子齊說。
    董三步極其沉重地說：“水泥問題我們也想過，但村裏沒有水泥！安建義說縣城裏有水泥，但是我們沒有錢買，也運不回來！”
    屈香火聽了苦笑地說：“原來，我們是缺錢，不缺智慧！”
    “廢話！”大家鄙視地齊說。
    “我們六哥們到城裏去幹活賺錢！”屈香火異想天開地說。
    “我反對！”大家大聲齊說。
    屈香火樂了，腦中提示音：罪惡值+1+1+1連叫了八次。
    董三步搶著說：“這個問題我們也想過，安建義都可以到城裏打工，我們也可以呀。於是，我們也到城裏打工去，安建義熟門熟路的就被人家招走，因為他有木工手藝。偶爾人家也來招我們，一問我們隻有蠻力，人家就不要了。同時，一個攔截壩要用很多水泥的，所以我們就隻好放棄了。你們六哥們跟我們當年一樣，也是沒有手藝，你們能打到什麽工呢？即便打到工賺到錢，那水泥你們怎麽把它給運回來呢？”
    “所以，我們反對，這條路走不通！”程成文也馬上說。
    “嗯嗯！”大家齊說。
    屈香火終於很耐心地說：“我們不去打工，我們去城裏做幫工。”職專生城鎮他去過，知道城裏哪裏需要幫工。
    程成文搶著說：“我在老師的詞曲裏看到過，打工是指從事臨時性工作或零工。幫工則是指沒有特定原因的臨時幫助勞動的行為。這兩者的確存在差別。”
    包括老村長在內，都點點頭，同意程成文的解釋，又都狐疑地望向屈香火。
    “我們六人一齊去找工作，報紙上說，城裏農貿市場，大攤主常常需要幫工，我們去做他的幫工。他隻要管我們一頓午飯即可以了。”屈香火很實話實說。
    “到那地方去做事，的確不需要什麽手藝，有蠻力肯幹就行。但是你們六個人呀，哪個攤主需要你們六個幫工呀？”老村長同意的同時，也提出了新問題。
    大家也是這麽點點頭。
    公德值+1，屈香火腦中馬上響起提示音，屈香火趕快接著說：“我們六人不能都去打工，我們的開發區還得有人幹和領導才行呀！我們爭取每天輪流兩個上城做幫工，四個在家搞開發。同時，我們都得機靈，各自到城裏去學點能耐回來。”
    “這個想法好！”大家全都同意和支持。
    公德值+1+1+1……，屈香火滿臉都是笑。
    程成文搶著說：“我到城裏去學人家種植技術，看看人家的東西都怎麽種出來的！”
    “我看過的報紙上說：農業種植包括育苗、栽種、扡插、嫁接、護理、收成等等各個方麵……”屈香火認真地解釋。
    程成文很興趣，對屈香火說的都聽懂，但不知道是怎麽回事，便興奮地說：“所以我一定要去！”
    “好！我們村都是石頭山，但是山上花草樹木藤蔓不少，都能搞搞嫁接！將來有了攔截水，也可以用水或在水上搞栽種……”屈香火馬上結合實際地說。
    董興發也搶說了：“我也一定要去，我喜歡了解人家是怎麽搞運輸的，也好知道怎麽搞運輸！”
    “我喜歡弄吃的，我想學學人家城裏人是怎麽弄吃的！”胡逸明也搶說了。
    “我想學習城裏人是怎麽搞建築的！”顧鴻光也叫起來了。
    尹高軒最後撿到機會說話了：“我想學到城裏人是怎麽製造製作東西的。”
    屈香火最後說：“我想去了解人家是怎麽把生產給搞上去的。”
    董三步越聽越高興，看著六哥們，心裏開心極了，六人心裏都有了一份追求，不管這一份追求將來是否成功，都是好樣的！於是高興地說：“我沒有看錯你們！”
    “我也想去，有次我看到報紙上說，人家養豬隻要幾個月或一年，就能養出一頭大豬來，所以我想去了解一下，人家是怎麽養豬的。”董雙荷居然也叫起來了。
    安希蓉看到大家都說了，都要去城裏，都有他們想了解和學習的東西！自己呢？什麽都沒有？怎麽去呀？急得都快哭出來了。
    大家看著安希蓉的著急相，一個個都開心地等著她說。安希蓉心裏就更著急了，心裏大叫：“遇到這種情況，我媽會怎麽說呢？”一想到媽媽，就想到媽媽是校長，是搞教育的，安希蓉的思維一下子就大開了：“大家知道我媽我哥是搞教育的，我想到城裏去了解一下人家城裏人是怎麽搞教育的！”
    大家終於大鼓掌起來，為了安希蓉這一份應急反應而鼓掌。